Eκπαιδευτικοί Θεσσαλονίκης: Όχι στον εμπαιγμό των 5.500 διορισμών που εξήγγειλε η κυβέρνηση. Συγκέντρωση ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ την Τρίτη 9/6 στις 1.30 στο ΥΜΑΘ.

 Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Όχι στον εμπαιγμό των 5.500 διορισμών που εξήγγειλε η κυβέρνηση όταν μόνο για φέτος έχουμε 45.806 αναπληρωτές/τριες και 5.043 συνταξιοδοτήσεις

Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς. Όχι στην ελαστική εργασία! Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί – μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών/τριών με βάση πτυχίο – προϋπηρεσία

Συγκέντρωση ΕΛΜΕ ΣΕΠΕ την Τρίτη 9/6 στις 1.30 στο ΥΜΑΘ.

Η εξαγγελία από την κυβέρνηση 5.500 διορισμών συνολικά (γενική και ειδική αγωγή, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση) αποτελεί πραγματικό εμπαιγμό σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών, όταν οι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν την περσινή χρονιά ήταν 45.806, ενώ με τα 5.043 κενά που προκύπτουν από τις συνταξιοδοτήσεις συναδέλφων, τα κενά φτάνουν στις 50.849.

Στα πλαίσια της αντιλαϊκής πολιτικής της κυβέρνησης, του συμφώνου σταθερότητας και της πολεμικής οικονομίας, ακόμη και οι 10.000 διορισμοί που αρχικά προανήγγειλε με τυμπανοκρουσίες η υπουργός παιδείας, παρόλο που ήταν μακριά από τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης, περικόπηκαν κατά 50% στη βάση του κανόνα 1:1, ένας συνταξιοδοτείται ένας προσλαμβάνεται.

Η κυβέρνηση διατυμπανίζει τους διορισμούς των προηγούμενων χρόνων και αποκρύπτει ότι οι μόνιμοι διορισμοί που ξεκίνησαν από το 2020, μετά από 10 χρόνια σχεδόν μηδενικών διορισμών και κάτω από την πίεση και τους αγώνες των εκπαιδευτικών, μέχρι σήμερα είναι 44.776 και είναι λιγότεροι από τις συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών που από το 2010 μέχρι το 2025 είναι περίπου 66.500 (28.500 Α/θμια, 38.000 Β/θμια).

Η εκπαιδευτική πραγματικότητα στα σχολεία επιδεινώνεται συνεχώς με σειρά αντιεκπαιδευτικών μέτρων που έχουν προωθηθεί. Έχουν χαθεί χιλιάδες οργανικές θέσεις με τις συγχωνεύσεις, τις καταργήσεις τμημάτων και σχολείων, με την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών, την αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τάξη, την κατάργηση υπεύθυνων βιβλιοθηκών, εργαστηρίων και της παράλληλης διδασκαλίας ανά τμήμα στις ξένες γλώσσες, τον εξοβελισμό ειδικοτήτων (ΠΕ78, ΠΕ08, ΠΕ80, ΠΕ81, κ.ά.), τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών να συμπληρώνουν ωράριο σε 4 και περισσότερα σχολεία.

Παράλληλα αναβιώνουν τα σενάρια για νέο τρόπο πρόσληψης των εκπαιδευτικών, μέσω γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ!

Οι πραγματικές ανάγκες των σχολείων και της εκπαίδευσης με τους 5.500 μόνιμους διορισμούς δεν πρόκειται να καλυφθούν, με βάση τα στοιχεία των προσλήψεων των αναπληρωτών της προηγούμενης χρονιάς και τις συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών που θα γίνουν φέτος.

Πιο συγκεκριμένα

• Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πανελλαδικά το 2025 - ’26 οι αναπληρωτές ήταν συνολικά 16.150 (8.153 γενική παιδεία, 4.529 ειδική αγωγή, 3.468 ΕΕΠ και ΕΒΠ). Με τις 2.598 συνταξιοδοτήσεις τη φετινή χρονιά, το σύνολο των κενών είναι 18.966, αν συνυπολογιστούν και τα χιλιάδες κενά που δεν καλύφθηκαν μέχρι το τέλος της χρονιάς, τότε τα κενά στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση που πρέπει να καλυφθούν με μόνιμους διορισμούς, είναι περισσότερα από 20.000.

• Στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση πανελλαδικά το 2025 - ’26 οι αναπληρωτές ήταν συνολικά 29.656 (8.448 γενική παιδεία, 14.522 ειδική αγωγή, 6.686 ΕΕΠ και ΕΒΠ). Με τις 2.445 συνταξιοδοτήσεις τη φετινή χρονιά, το σύνολο των κενών είναι 32.101, αν συνυπολογιστούν και τα χιλιάδες κενά που δεν καλύφθηκαν μέχρι το τέλος της χρονιάς, τότε τα κενά στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση που πρέπει να καλυφθούν με μόνιμους διορισμούς, είναι περισσότερα από 35.000.

• Συνολικά, στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση πανελλαδικά το 2025 - ’26 τα κενά που πρέπει να καλυφθούν με βάση τις προσλήψεις των αναπληρωτών που έγιναν φέτος και τις 5.043 συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών, είναι 55.000 (20.000 Δευτεροβάθμια και 35.000 Δευτεροβάθμια).

• Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Δυτικής Θεσσαλονίκης το 2025 – ’26 οι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν ήταν συνολικά 716 (339 γενική παιδεία, 240 ειδική αγωγή, 337 ΕΕΠ και ΕΒΠ). Με τις 151 συνταξιοδοτήσεις τη φετινή χρονιά και τα 36 κενά στην ενισχυτική διδασκαλία, το σύνολο των κενών που πρέπει να καλυφθούν είναι 903, χωρίς να υπολογίζονται τα δεκάδες κενά που δεν καλύφθηκαν.

• Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Ανατολικής Θεσσαλονίκης το 2025 – ’26 οι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν ήταν συνολικά 411 (144 γενική παιδεία, 148 ειδική αγωγή, 119 ΕΕΠ και ΕΒΠ). Με τις 189 συνταξιοδοτήσεις τη φετινή χρονιά και τα 31 κενά στην ενισχυτική διδασκαλία, το σύνολο των κενών που πρέπει να καλυφθούν είναι 631, χωρίς να υπολογίζονται τα δεκάδες κενά που δεν καλύφθηκαν.

• Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Δυτικής και Ανατολικής Θεσσαλονίκης το 2025 – ’26 οι αναπληρωτές που προσλήφθηκαν ήταν 1.127 (716 Δυτ. Θεσ/νίκη, 411 Ανατ. Θεσ/νίκη). Με τις 340 συνταξιοδοτήσεις τη φετινή χρονιά (151 Δυτ. Θεσ/νίκη, 189 Ανατ. Θεσ/νίκη) και τα 67 κενά στην ενισχυτική διδασκαλία, το σύνολο των κενών που πρέπει να καλυφθούν είναι 1.534 (903 Δυτ. Θεσ/νίκη, 631 Ανατ. Θεσ/νίκη).

Οι αναπληρωτές πλέον, αντί να αποτελούν εκπαιδευτικούς που καλύπτουν έκτακτες ανάγκες, αποτελούν εκπαιδευτικούς που αναπληρώνουν κάθε χρόνο τον εαυτό τους και κάθε χρόνο αυξάνονται συνεχώς. Η εξέλιξη αυτή αποτελεί συνειδητή επιλογή των κυβερνήσεων που προωθούν τις ελαστικές σχέσεις εργασίας με σκοπό το χτύπημα εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και με στόχευση την κατάργηση της μονιμότητας και τη μείωση των δαπανών για την παιδεία σύμφωνα με τις επιταγές του ΟΟΣΑ και της ΕΕ.

ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που έχουν μία σύμβαση εργασίας.

• 20.000 μόνιμοι διορισμοί στη Β/θμια Εκπ/ση. Να καλυφθούν όλα τα κενά με διορισμούς, σε αριθμό όσων αναπληρωτών τουλάχιστον εργάζονται φέτος, για να λειτουργούν τα σχολεία.

• Λεφτά για Υγεία-Παιδεία, όχι για πολεμικούς εξοπλισμούς. Κάλυψη των αναγκών των σχολείων με κονδύλια από τον κρατικό προϋπολογισμό.

• Κατάργηση του προσοντολογίου (ν. Γαβρόγλου, 4589/19 ). Όχι στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

• Όχι στη ρευστοποίηση της ειδικής αγωγής. Να λειτουργήσουν σε όλα τα σχολεία τα Τ.Ε. με όλα τα μέτρα στήριξης (αίθουσες, έγκριση ολιγομελών κ.ά.) Να καλυφθούν όλες οι ώρες στους μαθητές.

• Στα Τμήματα Ένταξης και στην παράλληλη στήριξη να σταματήσουν οι περιορισμοί των ωρών στους μαθητές σε κάθε ειδικότητα.

• Ένας εκπαιδευτικός για κάθε μαθητή στην παράλληλη και για όλες τις ώρες που δικαιούνται.

• Όχι στις ελαστικές σχέσεις εργασίας. Να καταργηθούν οι προσλήψεις αναπληρωτών από τους Διευθυντές Εκπαίδευσης.

• Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών και μονίμων. Πλήρη εργασιακά, συνταξιοδοτικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα στους αναπληρωτές.

• Ριζική μείωση των μαθητών ανά τμήμα. Τώρα 15 μαθητές στο τμήμα.

• Δωδεκάμηνες συμβάσεις για τους αναπληρωτές συναδέλφους. Να αυξηθεί το επίδομα ανεργίας, να φτάσει στο ύψος του μισθού.

• Να προσμετρούνται οι μέρες άδειας, κύησης και λοχείας για τη χορήγηση του επιδόματος ανεργίας.

• Μέτρα στήριξης της διαβίωσης των συναδέλφων. Δωρεάν στέγη – καταλύματα από Δήμους, Περιφέρειες με την ευθύνη του κεντρικού κράτους. Δωρεάν μετακινήσεις και σίτιση για εκπαιδευτικούς εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας.

• Ενισχυτική και πρόσθετη διδασκαλία από την αρχή της χρονιάς σε όλα τα Γυμνάσια, τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ.

• Να αποσυρθούν άμεσα οι συγκεκριμένες Κ.Υ.Α. που μειώνουν το επίδομα ανεργίας και αυξάνουν τους όρους για να δίνεται το επίδομα στους αναπληρωτές. Όχι στο αίσχος της προπληρωμένης κάρτας.

• Δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά.

Να δώσουμε δυναμική απάντηση στο νέο αυτό εμπαιγμό με τα “ψίχουλα” μόνιμων διορισμών. Να υπερασπίσουμε τη σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Να απαιτήσουμε μαζικούς διορισμούς που να καλύπτουν τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος. Με ανυποχώρητο αγώνα να προωθήσουμε τις διεκδικήσεις μας! ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ οργανώνουμε συγκέντρωση στις 9/6 και συνεχίζουμε με κλιμάκωση του αγώνα μέχρι το τέλος της χρονιάς, καθώς και με αγωνιστικές αποφάσεις από το 22^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ, με αιχμή διεκδικήσεις για μόνιμους μαζικούς διορισμούς και τα προβλήματα των αναπληρωτών.

ΣΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΥΘΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΡΙΣΙΜΟ 22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε.

ΣΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΕΥΘΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΡΙΣΙΜΟ 22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ

ΜΕ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΑΣΥΜΒΙΒΑΣΤΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΒΑΣΗΣ

 ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟΝ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΛΟΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΚΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΜΟΝΗΣ, ΤΟΥ ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΟΥ, ΤΗΣ ΗΤΤΟΠΑΘΕΙΑΣ

Η κρισιμότητα των συσχετισμών στο 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ και των αποφάσεων που αυτό θα πάρει για τους όρους με τους οποίους θα οργανωθεί η πάλη του κλάδου το αμέσως επόμενο διάστημα αποτυπώνεται ήδη με την άνοδο της μαζικότητας στις εκλογές για ανάδειξη συνέδρων στις τοπικές ΕΛΜΕ.

Πρόκειται για την πιο  σκληρή αναμέτρηση των τελευταίων χρόνων μέσα στο συνδικαλιστικό κίνημα της εκπαίδευσης, όπου κρίνεται αν η ΟΛΜΕ θα είναι πατερίτσα των πολιτικών ΕΕ ΟΟΣΑ κεφαλαίου ή θα μπορέσει να ξεφύγει από την ηθελημένη ακινησία και να αναπτύξει πολιτικούς κινηματικούς αγώνες ανατροπής των πολιτικών αυτών.

Στο συναινετικό πολιτικό σκηνικό της λυσσαλέας επίθεσης στον λαό, με τον δημοσιονομικό κόφτη, με την πολεμική οικονομία να “ταϊζει” την πολεμική μηχανή, με τον λαό να λιμοκτονεί, με τη δημόσια παιδεία, υγεία, τη γη και τον αέρα να ξεπουλούνται και το κοινωνικό κράτος να ξεχαρβαλώνεται, επιδιώκεται η καλλιέργεια κλίματος κοινοβουλευτικής αναμονής για κυβερνητική αλλαγή. Με συμφωνίες στον πυρήνα των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων,  θέλουν το κίνημα να μπει στον πάγο, να περιμένει τους επίδοξους υποτιθέμενους σωτήρες. Ούτε ανοχή, ούτε ανακωχή για εκλογική αναμονή δεν μπορεί να υπάρχει.  Ήδη η κοινοβουλευτική μηχανή εργάζεται εντατικά για να δεσμεύσει την οποιαδήποτε επόμενη για αναθεώρηση του Συντάγματος (άρθρο 16, άρση  μονιμότητας, μετατροπή δήμων και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από Πανεπιστήμια μέχρι σχολεία σε επιχειρήσεις όπου θα πρέπει να βρίσκουν πόρους και να αυτοσυντηρούνται, ιδιωτικοποίηση δασών).

Το πλειοψηφικό μαύρο συμμαχικό μπλοκ ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ η “κυβέρνηση” της Ομοσπονδίας έχει πάρει θέση.  Είναι “το μάτι” και “το χέρι” της εργοδοσίας, της διοίκησης, της κυβερνητικής πολιτικής και των συναινετικών πολιτικών δυνάμεων διαφόρων αποχρώσεων που είναι εχθρικό προς την ανάπτυξη ανατρεπτικών αγώνων και πρέπει να χάσει.

Στο 22ο συνέδριο δεν κρίνεται η πρωτιά κατά την επιδίωξη της ΑΣΕ ούτε η εναλλαγή του πρώτου με τον δεύτερο στο ΔΣ της ΟΛΜΕ.  Δεν ήταν η πρωτιά της ΔΑΚΕ, αλλά η  συμμαχία της με ΣΥΝΕΚ και ΠΕΚ που εξασφάλισε αποφάσεις  πλοήγησης της Ομοσπονδίας στα ήρεμα νερά της συνδικαλιστικής συμπολίτευσης, που αντί να ξεσηκώσει τον κλάδο και να ασκήσει πολιτική πίεση, επιλέγει το “τσάι και συμπάθεια” σε απογευματινά ραντεβού με την Υπουργό, χωρίς απεργία και τους εκπαιδευτικούς απ΄ έξω.

Πολύ περισσότερο ο πρωταθλητισμός για το γόητρο της ΑΣΕ δεν μπορεί να στείλει κανενός είδους μήνυμα ούτε στην κυβέρνηση, ούτε στην πολιτική της όταν συνοδεύεται μάλιστα από μια πολιτική μη σύγκρουσης με την ουσία της συντηρητικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης και χωρίς αντιπολίτευση στην πολιτική του μαύρου μπλοκ. Με πολιτική μη σύγκρουσης καινούριες πλειοψηφίες αγωνιστικής καθήλωσης μπορούν να αναδυθούν. Κι αυτό πρέπει να αποτραπεί.

Δύο κόσμοι συγκρούονται. Η ενίσχυση του ρεύματος των  Παρεμβάσεων κρίσιμη και καθοριστική για την πολιτική του προσανατολισμού της ΟΛΜΕ.

Στο 22ο Συνέδριο, δίνουμε μάχη για την Ομοσπονδία που έχουμε ανάγκη για να παίρνει αποφάσεις και να οργανώνει την πάλη του κλάδου τόσο αυτοτελώς όσο και με συμπόρευση με τους άλλους κλάδους. Για να είναι απειλητική προς τις πολιτικές που ενταφιάζουν τα εργατικά δικαιώματα. Να κατακτά νίκες στην βάση των αναγκών  του κλάδου κι όχι υπόκλισης στους συσχετισμούς ή επίκλισης των συσχετισμών για την δικαιολόγηση της λείανσης των γωνιών,  είτε περιορίζοντας τις διαδηλώσεις σε τοπικό επίπεδο (πειθαρχικά, Ωνάσεια, πειραματικά) με πλειοψηφικές αποφάσεις 9 στα 11 μαζί με την ΑΣΕ, είτε με αναποτελεσματικές αποσπασματικές δράσεις διαμαρτυρίας χωρίς μεγάλα απεργιακά γεγονότα (διώξεις Πειραιά, 13ος 14ος μισθός), με καλέσματα σε απογευματινή συγκέντρωση από ΑΣΕ σε ημέρα απεργίας ΑΔΕΔΥ για τον προϋπολογισμό αδειάζοντας (ακυρώνοντας την απεργία επί της ουσίας) την πρωινή απεργιακή συγκέντρωση, είτε βγάζοντας τον χαρακτηρισμό την ισραηλινής κυβέρνησης ως δολοφονικής για να ψηφιστεί από τη ΔΑΚΕ απογευματινή συγκέντρωση του ΠΑΜΕ για τη γενοκτονία στην Παλαιστίνη αντί της πρωινής όπου καλούσαν σωματεία, τη στιγμή που στην Ιταλία οργανώθηκαν πανεργατικές απεργίες αντίστοιχα. Είτε ακόμα κάνοντας πλέον ανοιχτή αναδίπλωση στην αξιολόγηση ανάγοντάς την σε ατομική υπόθεση των συναδέλφων που αγωνίζονται κι όχι των σωματείων, είτε προσχωρώντας στο αφήγημα της καλής αξιολόγησης από πανεπιστήμια. Τελικά, επί της ουσίας, το αγωνιστικό πρόγραμμα που σταθερά καταθέτει στον κλάδο η ΑΣΕ τα τελευταία χρόνια (αυτό της μιας 24ωρης χωρίς προοπτική) είναι που την μετατρέπει σε συνομιλητή των δυνάμεων του κυβερνητικού συνδικαλισμού και σε καμία περίπτωση σε αντίπαλο τους.

Στο 22ο Συνέδριο πρωτιά πρέπει να πάρουν οι ανυποχώρητοι αγώνες μέχρι τη νίκη….

• για την αύξηση των μισθών στα 1200 ευρώ ο κατώτατος, επιστροφή των κλεμμένων ΜΚ και των δώρων να ανακουφιστεί ο λαός, να τα χάσει το κεφάλαιο και οι πολεμικές επενδύσεις που μόνο φέρετρα με σημαίες επάνω μπορούν να φέρουν.

• για μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών/ριών με κάλυψη και των 60.000 κενών σε α΄ βάθμια και β΄ βάθμια εκπαίδευση με το πτυχίο και ολόκληρη την προϋπηρεσία.

• ενάντια σε κάθε μορφή αξιολόγησης μέχρι την πλήρη ανατροπή της.

Να ανατραπεί η πραξικοπηματική απόφαση για καλή αξιολόγηση του 20ού συνεδρίου που πάρθηκε με αποκλεισμό της συζήτησης επί των θέσεων όπου οι σύνεδροι αντιμετωπίστηκαν ως πρόβατα των αρχηγών.

• για την αναχαίτιση της ιδιωτικοποίησης  εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης, τον αποχαρακτηρισμό των Ωνασείων, το μπλοκάρισμα του Εθνικού Απολυτηρίου και το σχολείου εξεταστικού κάτεργου.

• για αύξηση της χρηματοδότησης της δημόσιας παιδείας, με αποκλειστική και πλήρη κάλυψη των δαπανών από τον κρατικό προϋπολογισμό. Έξω οι “δωρητές” από τα σχολεία που από την μία τσέπη παίρνουν δις και από την άλλη δίνουν ψίχουλα για να κάνουν το δημόσιο σχολείο παραμάγαζό τους.

• για να σταματήσουν οι πειθαρχικές διώξεις, για ελεύθερη συνδικαλιστική δράση, για παιδαγωγική ελευθερία. Για την ανατροπή του νέου πειθαρχικού κώδικα του alter ego της αξιολόγησης. Για να σταματήσει κάθε συζήτηση για άρση της μονιμότητας.

Ο ΚΛΑΔΟΣ ΕΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΕΙ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ.

ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗ ΒΑΣΗ Η ΜΟΝΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ Η  ΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΩΝ.

ΣΤΟ 22^Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΝΑ ΜΙΛΗΣΕΙ Ο ΤΑΞΙΚΟΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΣ

ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΕΝΙΣΧΥΟΥΜΕ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ

Δεν είναι οι εξετάσεις, δεν είναι οι βαθμοί, εκείνο που μας λείπει είναι η ζωή!

του Γιάννη Λαθήρα,

Τα πάντα στο σχολείο (Γυμνάσιο, λύκειο και προσεχώς πάλι στο δημοτικό) στροβιλίζονται γύρω από εξετάσεις και βαθμούς… Θεσμοί και λειτουργίες που εκτός των άλλων κλέβουν πολύτιμο χρόνο από την εκπαιδευτική διαδικασία, παραμένουν ιεροί και αδιατάρακτοι από … καταβολής κόσμου, που δεν επιδέχονται συνολική αμφισβήτηση, παρά μόνο επιμέρους τροποποιήσεις, μετονομασίες και αυξομειώσεις.

Εξετάσεις λοιπόν παντός τύπου και παντός καιρού….

Απολυτήριες, ανακεφαλαιωτικές, προαγωγικές, επαναληπτικές, διαγνωστικές, Ιουνίου, Μαΐου-Ιουνίου, Σεπτεμβρίου, παλαιόθεν και Φεβρουαρίου, ενδοσχολικές, πανελλαδικές, πανελλήνιες, Εθνικού Απολυτηρίου, περιφερειακές, τοπικές, εισαγωγικές, γενικές, γραπτές, προφορικές, ειδικές, κατατακτήριες, πιστοποίησης, προσομοίωσης, διαγωνισμών και προσφάτως εξετάσεις , PISA, εξετάσεις για την εισαγωγή πρότυπα σχολεία και τέλος οι περίφημες τηλε-εξετάσεις!

Δεν είναι οι εξετάσεις, δεν είναι οι βαθμοί, εκείνο που μας λείπει είναι η ζωή!

Κείμενα & σποτάκια των Παρεμβάσεων για το 22ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Στις εκλογές για το 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ η μόνη ψήφος που στρατεύεται με τους αγώνες του κλάδου, είναι η ψήφος στις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ

Ο συνδικαλισμός της διοίκησης….

Οι εκλογές για το 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ είναι σε εξέλιξη και όπως ο καθένας μπορεί να διαπιστώσει τα ψηφοδέλτια της ΔΑΚΕ πλημμύρισαν από αξιολογητές. Από το Λασίθι μέχρι τις Σέρρες και από την Ζάκυνθο μέχρι την Σάμο, ο νεοεπιθεωρητισμός βρέθηκε σε περίοπτη θέση ανάμεσα στους υποψήφιους της κυβερνητικής παράταξης. Το ίδιο συμβαίνει και στα ψηφοδέλτια των άλλων πυλώνων του κυβερνητικού συνδικαλισμού αυτών της ΠΕΚ και των ΣΥΝΕΚ.

Πρόκειται πραγματικά για μια τραγική στιγμή του συνδικαλιστικού κινήματος. Αυτοί που σε αγαστή συνεργασία με τις ΔΔΕ ασκούν πιέσεις και εκβιασμούς κάθε είδους για να σύρουν τους εκπαιδευτικούς στο θέατρο της αξιολόγησης, είναι οι ίδιοι που τους καλούν (διάβαζε εκβιάζουν) να τους ψηφίσουν… για να υπερασπιστούν τα συμφέροντα του κλάδου.

Πολλοί από αυτούς είναι ήδη εκλεγμένοι στα ΔΣ των ΕΛΜΕ ή και “αιρετοί” του κλάδου. Αυτοί που υποτίθεται μπήκαν σε αυτά τα όργανα με τις θέσεις και τα αιτήματα του κλάδου., αλλά τελικά καταλήγουν βασιλικότεροι του βασιλέως να υπηρετούν την διαχείριση της αδιαφάνειας και των πελατειακών σχέσεων. Είναι αυτοί οι αιρετοί που διαχειρίζονται την πολιτική των χιλιάδων κενών, της αδιοριστίας και της εντατικοποίησης. Είναι αυτοί που κάνουν (πριν καν το απαιτήσει η διοίκηση) τοποθετήσεις σε 4 και 5 σχολεία και -προφορικά πάντα- δίνουν τηλέφωνα συναδέλφων για “γκρουπάκια”… Είναι αυτοί που κάνουν τα πάντα για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής και που στο τέλος… αν ούτε αυτά φτάσουν φορτώνουν υπερωρίες τους συναδέλφους για το… καλό των μαθητών. Αυτοί οι “ρεαλιστές” που την ίδια ώρα που από κάθε θέση που θα βρεθούν, υπηρετούν την ίδια αντιεκπαιδευτική πολιτική, ζητούν ψήφους υποτίθεται για… να την αντιπαλέψουν ως εκπρόσωποι του κλάδου.

Όσο και αν οι υποψήφιοι της ΔΑΚΕ, έχοντας τις πλάτες και τους ωμούς εκβιασμούς του υπουργείου και των περισσότερων ΔΔΕ πρωταγωνιστούν σε αυτό το πεδίο, αυτόν τον συνδικαλισμό της αγαστής συνεργασίας με τη διοίκηση υπηρετούν ΟΛΕΣ οι παρατάξεις του κυβερνητικού συνδικαλισμού.

Ψήφος σε ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ είναι ψήφος στον νεοεπιθεωρητισμο και την διοίκηση.

Είναι ψήφος στο θέατρο, την κατηγοριοποίηση και την πειθάρχηση της αξιολόγησης.

Είναι ψήφος στην συνδιοίκηση και την υποταγή. Ψήφος στην συνδιαλλαγή. Ψήφος στην υπονόμευση κάθε αγωνιστικής προοπτικής.
Ψήφος σε ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ.. είναι ψήφος του συμβιβασμού και της προσαρμογής

Πλάι στον κυβερνητικό συνδικαλισμό προβάλουν οι δυνάμεις της ΑΣΕ ως “αντίπαλο δέος” και φτιάχνουν τα δικά τους πλαστά ψηφοθηρικά διλήμματα.

Είναι αυτοί που ακόμη και στην εκλογική τους διακήρυξη για το 22ο συνέδριο της ομοσπονδίας αγνόησαν τον πιο κρίσιμο αγώνα που δίνει 6 χρόνια τώρα ο κλάδος ενάντια στην αξιολόγηση. Που επέλεξαν να μην γράψουν ούτε καν τη λέξη αξιολόγηση σε μια περίοδο που τα σχολεία στοιχειώνονται από αυτή. Που επέλεξαν να απαλείψουν κάθε αναφορά σε αυτόν τον καθοριστικό αγώνα που είναι σε εξέλιξη και πολύ περισσότερο μπροστά σε ένα συνέδριο να σιωπήσουν για την συνέχεια και την προοπτική του.

Είναι αυτοί που όλα αυτά τα χρόνια και ειδικά τα 2 τελευταία που η ομοσπονδία μετράει χιλιάδες διώξεις μελών της, στο ζήτημα που κρίνει την αλήθεια του καθενός… στο αγωνιστικό πρόγραμμα δράσης και διεκδίκησης, δεν είχε να προτείνει τίποτε διαφορετικό από τους γραφειοκράτες των ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ. Δύο χρόνια τώρα όλες οι παρατάξεις των 9 στο ΔΣ της ΟΛΜΕ “ψάχνουν” την ημέρα για μια 24ωρη κλαδική απεργία. Χωρίς καν νέες ΓΣ και συνέχεια. Χωρίς να καταφέρνουν να την βρουν αν και έχουν επί της ουσίας την ίδια ακριβώς πρόταση.

Καμία “ανατροπή” από αυτές που περιγράφουν στα κάλπικα διλλήματα τους δεν υπηρετεί η ψήφος στην ΑΣΕ. Καθαρή απόδειξη για τη σημασία της “πρωτιάς” της ΑΣΕ αποτελεί η “ανατροπή” που έχει υπάρξει σε ΔΟΕ και ΑΔΕΔΥ. “Ανατροπή” που επί της ουσίας έχει καταγραφεί ως μια βελούδινη συνέχεια της προηγούμενης κατάστασης.

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ και τα τελευταία δύσκολα χρόνια που μεσολάβησαν από το 21ο συνέδριο υπηρέτησαν με πίστη τους αγώνες ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση και της ιδιωτικοποίηση, πήραν κάθε πρωτοβουλία και στην Ομοσπονδία και πολύ περισσότερο στα πρωτοβάθμια για να συγκροτηθεί το μέτωπο για την ανάσχεση και ανατροπή αυτής της πολιτικής.

Παρεμβαίνουμε και σε αυτές τις εκλογές με όλες τις δύσκολες αλήθειες, κόντρα στην ψηφοθηρία του εφησυχασμού και της προσαρμογής. Μιλάμε στα σχολεία και τις συνελεύσεις “εφ΄ όλης της ύλης” και δεν ξεχνάμε ούτε στιγμή τα δύσκολα αλλά καθοριστικά για τον κλάδο ζητήματα όπως αυτό της αξιολόγησης

Επιμένουμε να λέμε ότι η ψήφος και η ενίσχυση των Παρεμβάσεων είναι η μόνη ψήφος εμπιστοσύνης στους αγώνες του κλάδου και στην προοπτική τους και έναυσμα για τη συγκρότηση των αναγκαίων νικηφόρων αγώνων.

Για το μόνο ρεαλιστικό σχέδιο, για τον μόνο ρεαλιστικό και ελπιδοφόρο δρόμο που έχουμε να βαδίζουμε.

Για αυτό σε όλες τις κάλπες μπροστά στο 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ ψηφίζουμε-στηρίζουμε – ενισχύσουμε ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ !

*****

ANAΠΛΗΡΩΤΕΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

22ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ

Αλλάζουμε τους συσχετισμούς ενισχύουμε τον συνδικαλισμό των “από κάτω”

Ενισχύουμε Παρεμβάσεις για 3η θέση και 3η έδρα στην ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

• Για αγώνες νικηφόρους κόντρα στην υποχώρηση και την υποταγή

• Για να χάσει ο εχθρικός για τον κλάδο εργοδοτικός συνδικαλισμός των 6 ΔΑΚΕ -ΣΥΝΕΚ- ΠΕΚ, των αξιολογητών – αυτών που στέλνουν πειθαρχικά, των πελατειακών εξυπηρετήσεων, που μπλοκάρει τον ξεσηκωμό του κλάδου.

• Στις εκλογές για το 22ο Συνέδριο κρίνεται ο συσχετισμός στην ΟΛΜΕ για αποφάσεις αγωνιστικές ανατρεπτικές και όχι οι κομματικοί πανηγυρισμοί για την πρωτιά. Η πρωτιά της ΑΣΕ ούτε στην ΔΟΕ ούτε στην ΑΔΕΔΥ ούτε στους φοιτητές δεν γύρισε την σελίδα. Η πρωτιά δεν οδήγησε πουθενά σε διαφορετικές αποφάσεις.

Για να μην περάσουν η άρση της μονιμότητας και η διάλυση του δημόσιου σχολείου

• Για 1.200 € μισθό νεοδιόριστων

 Για διορισμούς στο ύψος των αναγκών, 20.000 στη Δευτεροβάθμια με πτυχίο και προϋπηρεσία

• Για να σταματήσει ΤΩΡΑ η αξιολόγηση που φέρνει απολύσεις, φίμωση, τρομοκρατία, διώξεις της συνδικαλιστικής δράσης

• Για ενιαίο 12χρονο σχολείο για όλα τα παιδιά

• Για να μπλοκαριστούν η ιδιωτικοποίηση της παιδείας (Ωνάσεια, Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης, τράπεζες “χορηγοί”) και το σχολείο εξεταστικό κάτεργο κατηγοριοποίησης (Εθνικό Απολυτήριο, PISA)

• Για να αυξηθεί η χρηματοδότηση της δημόσιας παιδείας και να μειωθούν τα κέρδη του κεφαλαίου

• Λευτεριά στην Παλαιστίνη! Αγώνας για την ειρήνη! Καμία εμπλοκή της χώρας στους πολέμους! Η θέση της νεολαίας είναι στα θρανία και όχι στα σφαγεία!

• *****

• ΜΙΑ ΟΦΕΙΛΟΜΕΝΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Γλέντι Οικονομικής Ενίσχυσης για τον Αγώνα ενάντια στις Διώξεις και τους Διωκόμενους Αγωνιστές

 Η Ανοιχτή Συνέλευση Ενάντια στις Συνδικαλιστικές Διώξεις και Απολύσεις διοργανώνει και σας προσκαλεί σε γλέντι Oικονομικής Ενίσχυσης για τον αγώνα ενάντια στις διώξεις και τους διωκόμενους αγωνιστές

Κυριακή 7 Ιουνίου (17:00), Πλατεία Κουμουνδούρου:  Γλέντι Οικονομικής Ενίσχυσης για τον Αγώνα ενάντια στις Διώξεις και τους Διωκόμενους Αγωνιστές

Η ΑΝΟΙΧΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ Ενάντια στις Συνδικαλιστικές Διώξεις και Απολύσεις διοργανώνει και σας προσκαλεί σε ΓΛΕΝΤI OIKONOMIΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ για τον ΑΓΩΝΑ ΕΝΑΝΤΙΑ στις ΔΙΩΞΕΙΣ και τους ΔΙΩΚΟΜΕΝΟΥΣ ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ. Το γλέντι ανοίγει με λαϊκό πρόγραμμα και συνεχίζει με τους «Ζευκαλήδες».

Τα τελευταία χρόνια, οι διώξεις και οι απολύσεις αγωνιστών για την συνδικαλιστική τους δράση αποτελούν κεντρική πολιτική γραμμή της κυβέρνησης και του συστήματος απέναντι σε όποιον τολμά να υπερασπίζεται στοιχειώδη δημοκρατικά κεκτημένα, όπως το δικαίωμα στη δημόσια και δωρεάν παιδεία και υγεία, το δικαίωμα στην απεργία, ακόμα και το δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση. Η αξιολόγηση στο δημόσιο, οι διαγραφές στα Πανεπιστήμια, το νέο Πειθαρχικό Δίκαιο και η συζήτηση περί άρσης της μονιμότητας είναι τα όπλα με τα οποία το σύστημα απειλεί και τρομοκρατεί.  

Η μέχρι τώρα δράση της Ανοιχτής Συνέλευσης έχει συμβάλει στην ανάδειξη του ζητήματος στην κοινωνία και στην οργάνωση γεγονότων που «τάραξαν τα νερά» της ακινησίας και της ηττοπάθειας, πίεσαν τις συνδικαλιστικές ηγεσίες και έφεραν αποτελέσματα όπως η ομόφωνη γνωμοδότηση, 5-0 υπέρ της Χρύσας, του πρώτου Πειθαρχικού Συμβουλίου, στις 23/10/24 (που αναιρέθηκε από τον τότε υπουργό Πιερρακάκη). 

Σήμερα, βρισκόμαστε μπροστά σε κρίσιμες εξελίξεις:

• Χρύσα Χοτζόγλου & Δημήτρης Χαρτζουλάκης: Στις 29/4, η αγωνίστρια εκπαιδευτικός (σε καθεστώς «δυνητικής αργίας» ήδη για έναν χρόνο λόγω κοινής κινητοποίησης εκπαιδευτικών και μαθητών ενάντια στην αξιολόγηση) κλήθηκε ξανά σε ακρόαση από το Πειθαρχικό Συμβούλιο με το ερώτημα της παράτασης της αργίας για έναν ακόμα χρόνο. Για την ίδια υπόθεση κλήθηκε σε ακρόαση με το ερώτημα της δυνητικής αργίας και ο νεοδιόριστος εκπαιδευτικός Δημήτρης Χαρτζουλάκης. Την ίδια μέρα, εκδικάστηκαν και τα πειθαρχικά τριών εκπαιδευτικών από το Γαλάτσι για την συμμετοχή τους σε απεργία – αποχή από τη θέση μεντόρων – συντονιστών. Οι τρεις εκπαιδευτικοί αθωώθηκαν ομόφωνα. Η μαχητική συγκέντρωση έξω από το Πειθαρχικό Συμβούλιο και η μαζική διαδήλωση που ακολούθησε ήταν ένα «μάθημα» αγώνα και αλληλεγγύης στο οποίο η Ανοιχτή Συνέλευση συνέβαλε με όλες τις δυνάμεις της.  

• Δημήτρης Αντωνίου: Στις 2/6/26 εκδικάζεται η έφεση για την εκδικητική απόλυσή του από το ΕΚΠΑ, επειδή στήριξε την ομόφωνη απόφαση του Συλλόγου Διοικητικών Υπαλλήλων για συμβολικό αποκλεισμό του κτηρίου δικτύου (12/02/2024), στο πλαίσιο των κινητοποιήσεων ενάντια στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. Η απόλυση του έχει ως απώτερο στόχο τη συμμόρφωση και την υποταγή στην κρατική εξουσία.

• Γενικευμένη καταστολή: Παράλληλα, σε όλη την Ελλάδα συνεχίζονται οι πειθαρχικές διώξεις των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών για την συμμετοχή τους στην απεργία – αποχή από την αξιολόγηση, οι διώξεις και η καταστολή σε φοιτητές, μαθητές, γιατρούς και νοσηλευτές έχουν πάρει πρωτοφανείς διαστάσεις, ενώ στον Πειραιά νέες ποινικές διώξεις έρχονται να προστεθούν μετά από μήνυση του ΔΔΕ Πειραιά για το περιεχόμενο ανακοινώσεων (!) της συνδικαλιστικής παράταξης «Ενότητας Αντίστασης Ανατροπής».

Απέναντι σε αυτή την επίθεση δεν θα μείνουμε με σταυρωμένα τα χέρια! Δεν θα σωπάσουμε! Στον αγώνα ενάντια στις διώξεις και τις απολύσεις αγωνιστών τα δικά μας όπλα είναι το δίκιο, η αλληλεγγύη, η συλλογική και οργανωμένη δράση. Και μπορούν να νικήσουν!

Την Κυριακή 7 Ιουνίου, συναντιόμαστε, συζητάμε και ενισχύουμε τον κοινό αγώνα.

Η χαρά και η αισιοδοξία γεννιούνται στους αγώνες!

Θύελλα αντιδράσεων: Η υπόθεση του καθηγητή που τιμωρήθηκε επειδή διεκδίκησε όσα χρειάζονται οι μαθητές του

 Χρήστος Κάτσικας

Η ποινή που άνοιξε μεγάλη συζήτηση για τα κενά στα σχολεία και τη φωνή των εκπαιδευτικών - Θύελλα αντιδράσεων

Μια πειθαρχική ποινή σε έναν ωρομίσθιο καθηγητή κινηματογράφου του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου – Δραπετσώνας ίσως να φαινόταν, εκ πρώτης όψεως, μια ακόμη διοικητική υπόθεση. Οι αντιδράσεις όμως που προκάλεσε αποκαλύπτουν ότι πίσω από αυτήν κρύβεται ένα πολύ βαθύτερο ερώτημα: μπορεί σήμερα ένας εκπαιδευτικός να διεκδικεί δημόσια όσα χρειάζονται οι μαθητές του χωρίς να κινδυνεύει να βρεθεί αντιμέτωπος με κυρώσεις;

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου καταγγέλλει ότι ο εκπαιδευτικός τιμωρήθηκε επειδή επέμενε στην ανάγκη πρόσληψης δεύτερου καθηγητή κινηματογράφου, ώστε να καλύπτονται επαρκώς οι ανάγκες των μαθητών. Η ΕΛΜΕ Πειραιά, από την πλευρά της, κάνει λόγο για μια «απαράδεκτη επιβολή ποινής» που συνοδεύτηκε από περικοπή του ενός τετάρτου του ήδη χαμηλού μισθού ενός ωρομίσθιου εκπαιδευτικού.

Το πιο εντυπωσιακό στοιχείο της υπόθεσης είναι το ίδιο το περιεχόμενο της κατηγορίας. Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΕΛΜΕ, η επανειλημμένη διεκδίκηση δεύτερου καθηγητή χαρακτηρίστηκε ως «αναξιοπρεπής, ανάρμοστη ή ανάξια συμπεριφορά δημόσιου υπαλλήλου». Με άλλα λόγια, ένα αίτημα που αφορά την εύρυθμη λειτουργία ενός σχολείου και την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης αντιμετωπίστηκε ως πειθαρχικό ζήτημα.

Το γεγονός αυτό προκαλεί εύλογους προβληματισμούς. Σε κάθε δημόσια υπηρεσία, αλλά ιδιαίτερα στην εκπαίδευση, οι εργαζόμενοι είναι συχνά εκείνοι που γνωρίζουν καλύτερα τις πραγματικές ανάγκες του χώρου τους. Όταν η ανάδειξη προβλημάτων ή η διεκδίκηση λύσεων μπορεί να εκληφθεί ως παράπτωμα, τότε δημιουργείται ένα περιβάλλον όπου η σιωπή μοιάζει ασφαλέστερη από την έκφραση γνώμης.

Η υπόθεση έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία τα προβλήματα στελέχωσης παραμένουν έντονα. Η ίδια η ΕΛΜΕ Πειραιά επισημαίνει ότι ακόμη και στο τέλος της σχολικής χρονιάς καταγράφονταν εκατοντάδες κενά στην περιοχή, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται συχνά να καλύψουν ανάγκες μέσω υπερωριών και αυξημένου φόρτου εργασίας. Στα Καλλιτεχνικά Σχολεία, μάλιστα, τα προβλήματα είναι συχνά ακόμη πιο ορατά, καθώς ειδικότητες όπως ο κινηματογράφος και ο χορός στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό σε ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, χωρίς σταθερό και μόνιμο προσωπικό.

Δεν είναι τυχαίο ότι οι γονείς συνδέουν την υπόθεση με τη συνολική υποβάθμιση της δημόσιας καλλιτεχνικής εκπαίδευσης. Στην ανακοίνωσή τους ζητούν όχι μόνο την άρση της ποινής αλλά και θεσμικές παρεμβάσεις: άμεσες προσλήψεις καθηγητών κινηματογράφου και χορού, καθώς και δυνατότητα απόκτησης οργανικών θέσεων, ώστε τα σχολεία να μην εξαρτώνται κάθε χρόνο από προσωρινές λύσεις.

Το ζήτημα, όμως, ξεπερνά τα όρια της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης. Αγγίζει τον πυρήνα της σχέσης ανάμεσα στη διοίκηση και τους εκπαιδευτικούς. Τα τελευταία χρόνια έχουν πολλαπλασιαστεί οι καταγγελίες εκπαιδευτικών σωματείων για πειθαρχικές διαδικασίες, διώξεις και κυρώσεις που συνδέονται με συνδικαλιστική δράση, δημόσιες παρεμβάσεις ή διαμαρτυρίες για προβλήματα των σχολείων.

Ανεξάρτητα από τις διαφορετικές πολιτικές αναγνώσεις, το ερώτημα παραμένει κρίσιμο: τι σχολείο θέλουμε; Ένα σχολείο στο οποίο οι εκπαιδευτικοί θα επισημαίνουν ελεύθερα τα προβλήματα και θα διεκδικούν καλύτερες συνθήκες για τους μαθητές τους ή ένα σχολείο στο οποίο η διατύπωση αιτημάτων θα θεωρείται ανεπιθύμητη;

Για τους γονείς του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου – Δραπετσώνας η απάντηση είναι ξεκάθαρη. Θεωρούν ότι ο συγκεκριμένος εκπαιδευτικός δεν τιμωρείται για κάποια ανάρμοστη συμπεριφορά, αλλά επειδή υπερασπίστηκε το δικαίωμα των παιδιών τους σε μια πληρέστερη εκπαίδευση.

Και ίσως αυτό να είναι το πιο ουσιαστικό στοιχείο της υπόθεσης: ότι για πρώτη φορά στο επίκεντρο της διαμαρτυρίας δεν βρίσκεται μόνο ένας εκπαιδευτικός ή ένα σωματείο, αλλά οι ίδιοι οι γονείς, οι οποίοι βλέπουν πίσω από την ποινή ένα μήνυμα που αφορά ολόκληρη τη δημόσια εκπαίδευσηΑν η διεκδίκηση των αναγκών ενός σχολείου μετατρέπεται σε πειθαρχικό παράπτωμα, τότε το πρόβλημα δεν αφορά μόνο έναν καθηγητή. Αφορά το δικαίωμα όλων να μιλούν για όσα λείπουν από το δημόσιο σχολείο

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/517929_thyella-antidraseon-i-ypothesi-toy-kathigiti-poy-timorithike-epeidi-diekdikise

Στεκόμαστε στο πλευρό των 38 φοιτητών του ΑΠΘ που διώκονται

 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Στεκόμαστε στο πλευρό των 38 φοιτητών του ΑΠΘ που διώκονται

Η Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στέκεται στο πλευρό των 38 φοιτητών και φοιτητριών που οδηγούνται σε δίκη για διατάραξη λειτουργίας υπηρεσίας σε χώρο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Απαιτούμε την άμεση απαλλαγή τους από κάθε κατηγορία.

Υπενθυμίζεται ότι συνελήφθησαν επειδή έκαναν το «έγκλημα» να παραμείνουν σε χώρο του ΑΠΘ μετά τις 10:00μμ συμμετέχοντας σε εκδήλωση – προβολή ταινίας στην Πολυτεχνική Σχολή, ενάντια στο «νυχτερινό σιωπητήριο» που έχουν επιβάλλει οι πρυτανικές αρχές. Οι φοιτητές και φοιτήτριες δεν έκαναν οποιαδήποτε φθορά στα πανεπιστήμια, ούτε άσκησαν καμία μορφή βίας ή «αντίσταση». Μετά τη μεταφορά τους στη γενική αστυνομική διεύθυνση οι συλληφθέντες/εισες υποβλήθηκαν σε εξευτελιστική μεταχείριση και υποχρεώθηκαν να γυμνωθούν ολοσχερώς.

Στην πλάτη αυτών των παιδιών, αν δεν απαλλαγούν από κάθε κατηγορία, θα εφαρμοστεί για 1η φορά το καινούριο πειθαρχικό δίκαιο στα πανεπιστήμια, ενδεχομένως αργότερα ο νέος δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας (και τα 2 αδικήματα συνιστούν πλέον κώλυμα διορισμού στο Δημόσιο από τον προηγούμενο Οκτώβριο) και καινούριες ποινικές διατάξεις όπως τροποποιήθηκαν τους τελευταίους μήνες (πχ «διατάραξη λειτουργίας υπηρεσίας» που καταλαμβάνει οποιαδήποτε διαμαρτυρία). Στόχος «να μην τολμάει να κουνηθεί τίποτα» από εδώ και εμπρός, από το φόβο του πειθαρχικού και του μη διορισμού, ή αν είναι ήδη δημόσιος υπάλληλος με το φόβο της θέσης σε αργία και της απόλυσης.

Οι ευθύνες Πρυτανείας και κυβέρνησης είναι τεράστιες. Στόχος τους είναι η μετατροπή του Πανεπιστημίου σε ένα κλειστό, αστυνομοκρατούμενο χώρο, όπου το μόνο «αγαθό» που θα προστατεύεται είναι η επιχειρηματική – εμπορική δραστηριότητα. Εχθρεύονται και φοβούνται τις φωνές που αμφισβητούν και που παλεύουν για να μην περάσει αυτή η πολιτική. Γι’ αυτό χρησιμοποιούν την καταστολή και τον αυταρχισμό απέναντι σε φοιτητές, δασκάλους και εργαζόμενους που αγωνίζονται.

Στεκόμαστε στο πλευρό των φοιτητών και των φοιτητριών, συνολικά της ακαδημαϊκής κοινότητας που συνεχίζει να αγωνίζεται για ένα πανεπιστήμιο αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν, χωρίς επιχειρηματική δράση και πολεμική έρευνα, για ένα πανεπιστήμιο που δεν θα ορθώνει ταξικούς φραγμούς για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, που θα προάγει την έρευνα για την ικανοποίηση των αναγκών του λαού και της κοινωνίας!

Κάτω τα χέρια από τις φοιτήτριες και τους φοιτητές! Η τρομοκρατία δεν θα περάσει!

Από την Εκτελεστική Επιτροπή της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.