Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026

Αγώνας μέχρι τη ΝΙΚΗ!! - Εισήγηση των Παρεμβάσεων ΔΕ στις ΓΣ των ΕΛΜΕ εν΄όψει της ΓΣ προέδρων 14/2/2026

Επικαιροποιημένη πρόταση-Σχέδιο Αγώνα ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΔΕ

Μπλόκο στον πόλεμο, στη φτώχεια, την ακρίβεια την αξιολόγηση – πειθάρχηση, την καταστολή

Αγώνας μέχρι τη ΝΙΚΗ!!

Κλιμάκωση ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών – Ο πόλεμος όλο και πιο κοντά

Το πετρέλαιο και οι ενεργειακοί πόροι, οι σπάνιες γαίες, γενικότερα η εξασφάλιση πρώτων υλών και αγορών, ο έλεγχος των πλουτοπαραγωγικών πηγών πλούσιων χωρών με πεινασμένους λαούς, οι δρόμοι μεταφοράς εμπορευμάτων και ο έλεγχος – κυριαρχία στα λιμάνια, η εξασφάλιση φτηνής εργατικής δύναμης είναι η βάση και η αιτία του ανταγωνισμού των μεγάλων ιμπεριαλιστικών δυνάμεων ΗΠΑ, Κίνας, Ρωσίας, ΕΕ. Το Δόγμα “η ισχύς επιβάλλεται έναντι του δικαίου” εγκαινιάζει μια νέα περίοδο.

Οι πιο πρόσφατες  ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις των ΗΠΑ στη Βενεζουέλα με την αρπαγή του Μαδούρο, η γενοκτονία των Παλαιστινίων που συνεχίζεται παρά την υποτιθέμενη εκεχειρία, οι απειλές προσάρτησης της Γροιλανδίας με κάθε τρόπο από τις ΗΠΑ, οι περσινοί βομβαρδισμοί και οι νέες απειλές των ΗΠΑ για επέμβαση στο Ιράν, οι διαπραγματεύσεις Ρωσίας ΗΠΑ για το μοίρασμα της Ουκρανίας, η εμπλοκή της ΕΕ σε όλα τα μέτωπα πολιτικά, οικονομικά και στρατιωτικά καθορίζουν τη στροφή προς την πολεμική οικονομία.

Οι τρεις δυνατές καπιταλιστικές οικονομίες της ΕΕ ασθμαίνουν. Η βιομηχανία στην Γερμανία πλήττεται, από την άνοδο του ενεργειακού κόστους, ο Μέρτς λέει ότι «ζούμε πάνω από τις δυνατότητές μας», «δε θα μπορούμε να πληρώσουμε συντάξεις», η Ιταλία έχει τεράστιο χρέος, η Γαλλία έχει υψηλό έλλειμμα. Περικοπές κοινωνικών δαπανών σε όλες τις χώρες της ΕΕ, χιλιάδες απολύσεις στη βιομηχανία στη Γερμανία, αύξηση των επενδύσεων και της κερδοφορίας της πολεμικής βιομηχανίας, και των εταιρειών εξορύξεων.

Δεν δρουν μόνοι τους. Mέσα σε αυτό τον πολεμικό καμβά, ρωγμή αποτελούν οι τεράστιες διαδηλώσεις στις ΗΠΑ που γιγαντώθηκαν μετά και τις εν ψυχρώ δολοφονίες του ICE, οι κινητοποιήσεις των αγροτών στη Γαλλία και τα μπλόκα αγροτών στην Ελλάδα, τα μπλόκα στα λιμάνια Ιταλίας και Ελλάδας, στην μεταφορά πολεμικού υλικού του Ισραήλ για χρήση ενάντια στον Παλαιστινιακό λαό, αλλά και μεγάλες διαδηλώσεις σε χώρες της Αφρικής και της Ασίας.

Κλιμάκωση του κοινωνικού πολέμου από την κυβέρνηση

Η “ευημερούσα” οικονομία του πλεονάσματος ύψους 8,5 δις το πρώτο 7μηνο του 2025, θεμελιώνεται πάνω στις φοροαπαλλαγές του κεφαλαίου και τη φορομπηξία του λαού,  την ακρίβεια και την εργασιακή εξαθλίωση των υπερωριών, την εντατικοποίησης και την απλήρωτη ελαστική εργασία.

Τη στιγμή που τα κέρδη  των επιχειρήσεων στην Ελλάδα το 2025 παρουσιάζουν αύξηση σε επίπεδο χρηματιστηρίου άνω του 40%, 76 άνθρωποι κατέχουν εισόδημα ίσο με το σύνολο των μισθωτών, τα τραπεζικά κέρδη  εκτιμώνται στα 4.7 δις € και συνολικά τα εταιρικά κέρδη στο 2ο τρίμηνο του 2025 στα 31 δις € (άνοδος 6.1%), η κυβέρνηση της ΝΔ μοιράζει στο λαό φτώχεια, ακρίβεια.

Οι στρατηγικές επιλογές της κυβέρνησης με το Δημοσιονομικό σύμφωνο σταθερότητας, με τον προϋπολογισμό που προβλέπει μείωση 77 εκ. για την παιδεία φέτος και 700 εκ τα επόμενα τρία χρόνια,  με τη φορολογία του λαού (22% για εισοδήματα κάτω από 22.000) και τις φοροελαφρύνσεις του μεγάλου κεφαλαίου (5% για τα μερίσματα μεγάλων εταιρειών), τα ληστρικά σκάνδαλα ΟΠΕΚΕΠΕ και η σκανδαλώδης μεθόδευση ξεκληρίσματος της αγροτιάς, η συμφωνία Mercosur που πάγωσε σε επίπεδο ΕΕ υπό την πίεση των μεγάλων κοινωνικών αντιδράσεων, το συμφωνημένο στη Χάγη για 5% του προϋπολογισμού για το ΝΑΤΟ, οι Belharra οι αγορές όπλων και η στρατηγική συνεργασία με το φασιστικό-πολεμοκάπηλο κράτος του Ισραήλ, δείχνει ότι η κυβέρνηση οδηγεί τον λαό σε πολεμικές ατραπούς, παίρνοντας από αυτούς που δεν έχουν, φροντίζοντας για την περιφρούρηση των συμφερόντων των ισχυρών.

Σε αυτή την περιφρούρηση ακριβώς αναφερόταν και η φράση του Δένδια ότι ο λαός θα πρέπει να συνηθίσει τα φέρετρα με την ελληνική σημαία. Διότι η κυβέρνηση με νόμους και άγρια καταστολή έχει φροντίσει να υπονομεύσει τα εργασιακά δικαιώματα και τις κατακτήσεις στην παιδεία, την υγεία, την ασφάλεια, τη σύνταξη.

Τα εργοδοτικά εγκλήματα στη Βιολάντα και οι 200 νεκροί μέσα στο 2025, τα Τέμπη και οι μαζικοί πνιγμοί μεταναστών στη Μεσόγειο συνθέτουν την εικόνας της Ελλάδας – φρουρίου των εργοδοτικών συμφερόντων απέναντι στους εργαζόμενους, και φρουρίου της ΕΕ απέναντι στους κατατρεγμένους αυτής της γης. Οι ίδιοι που κλέβουν τον πλούτο των χωρών τους, τους πνίγουν στο Αιγαίο.

Κυβέρνηση, ΕΕ, ΟΟΣΑ Παγκόσμια Τράπεζα, Συναινετική κοινοβουλευτική Αντιπολίτευση: Εκπαίδευση για τους λίγους, ελαστική αναλώσιμη εργασία για τους πολλούς

Στο φόντο των διαγραφών με ένα κλικ 300.000 φοιτητών, της εκδίκασης των τριών πειθαρχικών στην Τρίπολη για το δικαίωμα στην απεργία, των 2.500 πειθαρχικών που εκκρεμούν, των  Ωνασείων, της ίδρυσης Ακαδημιών Επαγγελματικής Κατάρτισης, των Ιδιωτικών Πανεπιστημίων, της έκθεσης του ΟΟΣΑ με θέμα: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην Ελλάδα Ενίσχυση της σχολικής διακυβέρνησης, του επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών και της ψηφιακής εκπαίδευσης» και της έκθεση της Παγκόσμιας Τράπεζας για τα νέα προγράμματα σπουδών στην Ελλάδα, το κυβερνητικό κονκλάβιο στις 3/2/2026 ανακοίνωσε τον  «Εθνικό Διάλογο για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο”.

Ο προσχηματικός εθνικός διάλογος για το εθνικό απολυτήριο, μιας βόμβας με αναμμένο φυτίλι, είναι στην ουσία η επιδίωξη από την κυβέρνηση της μέγιστης κομματικής κοινοβουλευτικής συναίνεσης αλλά και αναζήτηση εταίρων στις Ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών για να το καθιερώσει  με τις ελάχιστες δυνατές αντιδράσεις. Αποτελεί ένα κομμάτι του πάζλ της συντηρητικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης που θέλει να διώξει μαζικά τα παιδιά των πιο ευάλωτων κοινωνικών ομάδων από το λύκειο και να τα στρέψει προς την μαθητεία και την απλήρωτη ελαστική εργασία από τα 15 όπως υπαγορεύουν και η Ε.Ε., ο ΟΟΣΑ και η Παγκόσμια Τράπεζα, για την εξυπηρέτηση του κεφαλαίου.

Καθόλου τυχαία δεν ήταν η πρόσκληση πρόκληση, κλιμακίου του ΟΟΣΑ για συζήτηση με  τις Ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ στο Υπουργείο Οικονομικών που αποδεικνύει ότι η εκπαίδευση και το σχολείο γι΄ αυτούς είναι επιχείρηση που υπακούει στο νόμο του κέρδους και όχι δικαίωμα.  Ούτε και η σπουδή του ΥΠΑΙΘΑ να προχωρήσει άλλο ένα πρόγραμμα του ΟΟΣΑ αξιολόγησης εκπαιδευτικών και σχολείων, το TALIS σε σύνδεση με το διαγωνισμό PISA, ώστε να αξιοποιηθεί στη συνέχεια στα αντιδραστικά μέτρα που θα προτείνει στην εκπαίδευση.

Η κυβέρνηση, με τις ντιρεκτίβες της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και για τις ανάγκες του σχολείου της αγοράς προωθεί την αυτονομία της σχολικής μονάδας, ως οικονομικής μονάδας που θα αυτοσυντηρείται οικονομικά “με γονείς πελάτες κι αμόρφωτα παιδιά”, πχ με προσλήψεις εκπαιδευτικών σε τοπικό επίπεδο και με προγράμματα σπουδών με βάση τις ανάγκες της τοπικής επιχειρηματικής δράσης. Ταυτόχρονα επιδιώκεται η πλήρης στοίχισή  τους στην  συγκεντρωτική διακυβέρνηση με την πολυνομία, το πλήθος εντολών, εγκυκλίων, του ελέγχου και της λογοδοσίας και ποινών.

Η εντατικοποίηση και εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών στους οποίους μετακυλίεται η ευθύνη της διαχείρισης του τεράστιου αριθμού κενών με ανάθεση υπερωριών, ή με  “φύλαξη” των μαθητών στα κενά με  παραβίαση του διδακτικού ωραρίου, οι εντολές για 8-2 σε διάφορες διευθύνσεις, η ελαστικοποίηση της εργασίας  ακόμα και με τοπικές προσλήψεις με τους αναπληρωτές να είναι περίπου 50.000 το 1/3 δηλαδή του κλάδου συνολικά, η φτώχεια των σχολείων που ενισχύεται με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, οι συγχωνεύσεις με τα 27άρια έως 30άρια τμήματα, οι απειλές για την τηλεκπαίδευση, η παραβίαση του εργασιακού ωραρίου στα Ωνάσεια, οι  μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε 4 ακόμα και σε 5 σχολεία, η σωρεία εξωδιδακτικών καθηκόντων είναι μια μικρή εικόνα της λεγόμενης αυτόνομης σχολικής μονάδας – κάτεργου, που επιχειρούν.

 Η απεργία δεν διώκεται νικά. Η αξιολόγηση δεν θα περάσει.

Η εμβληματική μάχη ενάντια στην αξιολόγηση παρά το κλίμα τρομοκρατίας και εκφοβισμού που δίνεται 5 χρόνια τώρα είναι μια μάχη δύσκολη μεν αλλά με ισχυρές αντιστάσεις, που σημαδεύεται και με νίκες για την μονιμοποίηση χωρίς αξιολόγηση νεοδιόριστων σε Χανιά, Εύβοια, ΔΠΕ Δυτική Αττική κά.

Ακόμα και σήμερα, πέντε χρόνια από την έναρξη της αξιολόγησης, έχουν ξεκινήσει τη διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης, σύμφωνα με δηλώσεις της Ζαχαράκη 40.000 – 42.000 εκπαιδευτικοί, ενώ την έχουν ολοκληρώσει περίπου 25.000 σε σύνολο 150.000 εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια. Οι ισχυρές αντιστάσεις των εκπαιδευτικών αλλά και η προσπάθεια επιβολής της με κάθε τρόπο, οι απειλές, οι εκφοβισμοί, οι πιέσεις, το νέο πειθαρχικό δίκαιο την έχουν απονομιμοποιήσει στη συνείδηση του κλάδου αλλά και σε μέρος της κοινωνίας. Πλέον το παράδειγμα της κατάληξης της Τυχεροπούλου,  αλλά και αξιολογημένων με άριστα διευθυντ(ρι)ών του κυβερνητικού μηχανισμού που συνδέονται με αντιπαιδαγωγικές και αυταρχικές συμπεριφορές συνδέει την αξιολόγηση με τις μαύρες ημέρες του ιδιώνυμου και των δυσμενών μεταθέσεων.

Η συνδικαλιστική γραφειοκρατία και ο κυβερνητικός συνδικαλισμός, προσπαθεί εδώ και καιρό να κλείσει τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση.

Μετά το πραξικόπημα αποχώρησης της πλειοψηφίας ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ στο συνέδριο του 2024,  άφησαν ακάλυπτους τους συναδέλφους και τις ΕΛΜΕ στις προσφυγές, και αρνήθηκαν την ανάληψη πρωτοβουλιών στήριξης του κλάδου. Υπονομεύουν σταθερά οποιαδήποτε απεργιακή απάντηση του κλάδου ακόμα και την μαζικότητα των συνελεύσεων ορίζοντας ΓΣ προέδρων υπό την πίεση των ΕΛΜΕ, ή ορίζοντας τις ημερομηνίες  των ΓΣ τελευταία στιγμή, βάζοντας δυσκολίες στην ενημέρωση των συναδέλφων και τη συμμετοχή τους σε αυτές. Στις εισηγήσεις ”εκθέσεις ιδεών” στο πρόγραμμα δράσης είτε δεν βάζουν καν ζήτημα απεργίας είτε ζητούν εν λευκώ εξουσιοδότηση για να κηρύξουν μια απεργία αν και όποτε.

Η ΑΣΕ ΠΑΜΕ αρκέστηκε στις κηρυγμένες από την ΑΔΕΔΥ απεργίες την 1η και 14η Οκτωβρίου για το 13ωρο. Στην ανάγκη κλιμάκωσης με νέες ΓΣ   και νέα ΓΣ προέδρων μέσα στον Οκτώβριο όπως προτάθηκε από τις Παρεμβάσεις ΔΕ για τις 25/10 στο ΔΣ της ΟΛΜΕ η ΑΣΕ δεν υπερψήφισε, δεν  στήριξε και αρκέστηκε στη συνέχεια σε μια 24ωρη στην αρχή του Δεκεμβρίου παίζοντας με τη λέξη “κλιμάκωση” αρνούμενη να θέσει ζήτημα απεργιακής συνέχειας. Με προτάσεις αποσπασματικών κινητοποιήσεων περιορισμένες στο Υπουργείο Παιδείας και όχι κεντρικές αντιτίθεται συστηματικά στην απεργιακή κινηματική συνάντηση – συντονισμό με σωματεία εκπαιδευτικών και γενικότερα στην προοπτική του αγώνα για την ανατροπή της κυβερνητικής πολιτικής  στην εκπαίδευση και συνολικά. Επί της ουσίας η αγωνιστική πρόταση του ΠΑΜΕ, από την αρχή της χρονιάς, συναντιέται με αυτήν του γραφειοκρατικού συνδικαλισμού (των ΔΑΚΕ ΠΕΚ ΣΥΝΕΚ) στην αναζήτηση μιας κλαδικής… 24ωρης χωρίς επόμενη μέρα.

Η εκδίκαση των πρώτων τριών πειθαρχικών των συναδελφισσών στην Τρίπολη στις 30/1, όπου αντί να καλείται ο κλάδος σε γενικό ξεσηκωμό παντού και σε όλη τη χώρα, σημαδεύτηκε από την απόφαση της ΟΛΜΕ από ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ και ΑΣΕ για στάση εργασίας μόνο για τις ΕΛΜΕ “που δύνανται”, και η καταψήφιση και από την ΑΣΕ απεργιακών κινητοποιήσεων σε όλη την Ελλάδα είναι αποκαλυπτική της υποχώρησης και της κινηματικής ανημπόριας  στην οποία θέλουν να καταδικάσουν τον κλάδο.

Ο αγώνας ενάντια στα Ωνάσεια σχολεία, την ιδιωτικοποίηση, την ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων και την αλλαγή των εργασιακών σχέσεων μπορεί να νικάει και πρέπει να συνεχιστεί.

Η αήττητη, άτεγκτη  εικόνα του συνασπισμού κυβέρνησης – ιδρύματος Ωνάση, τραυματίστηκε από τις μεγάλες αντιδράσεις των τοπικών κοινωνιών που οδήγησαν στον αποχαρακτηρισμό των σχολείων, σε Πέραμα, Εύοσμο (Θεσσαλονίκη), Κυψέλη. Το ίδρυμα Ωνάση φοβούμενο την ογκούμενη λαϊκή οργή και τη δυσφήμιση της επιχειρηματικής δράσης του ιδρύματος, αναγκάστηκε να δηλώσει ότι το ίδρυμα θα πάει εκεί που τους θέλει η τοπική κοινωνία.  Μια μεγάλη πρώτη νίκη του εκπαιδευτικού, γονεϊκού και μαθητικού κινήματος έδειξε ότι μπορούν να υπάρξουν ανατροπές από το λαϊκό κίνημα.

Ο νέος γύρος αναζήτησης σχολείων, από  στελέχη της κυβέρνησης, του ΥΠΑΙΘΑ και των Δήμων “αλά μπρατσέτα” με το ίδρυμα Ωνάση, δέχτηκε ήττα, σε Πετράλωνα και Καλλιθέα από μαζικές συνελεύσεις και αποφάσεις συλλόγων γονέων και ΕΛΜΕ  που εμπόδισαν τα επίδοξα επιχειρηματικά γεράκια να  “βάλουν χέρι” στα σχολεία τους.

Διαδηλώσεις, διαμαρτυρίες στα Δημοτικά Συμβούλια, συγκεντρώσεις, συσκέψεις γονέων εκπαιδευτικών και μαθητών σε Ηλεία, Αιγάλεω στο Ηράκλειο Κρήτης, δείχνουν το μέγεθος των αντιδράσεων. Η ΟΛΜΕ βρίσκεται για άλλη μία φορά πίσω από τον ρόλο που θα έπρεπε να αναλάβει.

Μισθοί ακρίβεια ΣΣΕ Στέγαση Μετακινήσεις

Τα 790 € του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού, οι  αυξήσεις στους μισθούς κοροϊδία από την κυβέρνηση, ο πληθωρισμός και η ακρίβεια που έχουν μειώσει την αγοραστική δύναμη που μαζί με τους  έμμεσους φόρους και τον ΕΝΦΙΑ,  εξανεμίζουν το μηνιάτικο πριν να σταθεί στην τσέπη, οι ανύπαρκτες ΣΣΕ, οι προκλητικές δηλώσεις της κυβέρνησης δια στόματος Αλεξοπούλου “για τον τσάμπα που πέθανε”, κατ΄ αναλογία με την επίρριψη ευθυνών για τα κενά στις άδειες μητρότητας και ανατροφής από την Ζαχαράκη, δημιουργούν οργή στον κλάδο και τους εργαζόμενους.

Η οργή μας να πνίξει τις αντιλαϊκές πολιτικές τους , ο θυμός μας να γίνει απεργία. Οι ζωές μας πάνω από τα κέρδη τους.

Πρόγραμμα δράσης

  • Πέμπτη 19/2 πανεκπαιδευτικά (εκπαιδευτικοί – γονείς – φοιτητές – μαθητές) απογευματινά συλλαλητήρια  σε όλες τις πόλεις ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, την ακρίβεια, την αυταρχική πολιτική τους, για πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς, επαναφορά 13ου και 14ου μισθού, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς και τις διεκδικήσεις του κινήματος για τη δημόσια παιδεία.

  • Συμμετοχή στην κινητοποίηση των Αγροτών στην Αθήνα την Παρασκευή 13/2.

  • Πανελλαδική ημέρα δράσης τον Φλεβάρη ενάντια στα Ωνάσεια και συντονισμός των ΕΛΜΕ.

  • Ημέρα πανελλαδικής δράσης μέσα στο Μάρτιο των εκπαιδευτικών με συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κατά της αξιολόγησης, νέου πειθαρχικού και των διώξεων.

  • Κλαδική απεργία στις 27/2 και συμμετοχή στις συγκεντρώσεις για το έγκλημα των Τεμπών στις 28 Φλεβάρη, να σταματήσει η συγκάλυψη, δικαιοσύνη τιμωρία των ενόχων, επαναφορά του ΟΣΕ στο δημόσιο ημέρας.

  • Νέες ΓΣ των ΕΛΜΕ, με βάση το ορόσημο της 23/3 – έναρξη της δίκης για τα Τέμπη πρόταση για νέα απεργιακή κινητοποίηση (48ωρη – 3ήμερη κλπ) ως συνέχεια των προηγούμενων κινητοποιήσεων με συνέχεια και με προοπτική απεργίας στις εξετάσεις. Να επιδιωχθεί συνάντηση με υγεία – φοιτητές – ΟΤΑ για τα κοινά ζητήματα (δημόσια αγαθά, μισθοί, ακρίβεια, ιδιωτικοποιήσεις).

ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ ΓΙΑ:

  • ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΥΞΗΣΕΙΣ.

Να ζούμε με αξιοπρέπεια από το μισθό μας! Εισαγωγικός μισθός στα 1200€! Αποκατάσταση όλων των απωλειών από την έναρξη των μνημονίων, την ακρίβεια και τον πληθωρισμό! Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού! Για γνήσιες ΣΣΕ. Να καταργηθούν τώρα όλοι οι αντιασφαλιστικοί νόμοι (Κατρούγκαλος, Βρούτσης κλπ)! Αγώνας για Κοινωνική Ασφάλιση για όλους! Σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας! Καμία περικοπή στις συντάξεις!

  • ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ των ν.4823/2021 και 4692/20 Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση, την «αυτονομία» σχολικής μονάδας, την Τράπεζα Θεμάτων, την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής! Να ανατραπεί το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής! Άμεση μονιμοποίηση των νεοδιόριστων.

  • ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ – ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΥ ΚΩΔΙΚΑ

Παύση τώρα όλων των διώξεων και των πειθαρχικών. Κάτω τα χέρια από τα συνδικάτα, τη διαδήλωση και την απεργία! Υπερασπίζουμε τα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα! Δεν συναινούμε – δεν εφαρμόζουμε καμία πτυχή του αντεργατικού εκτρώματος «Χατζηδάκη-Γεωργιάδη»! (ΓΕΜΗΣΟΕ, ηλεκτρονικές κάλπες – ΓΣ κλπ)! Αγωνιζόμαστε για την ανατροπή των αντισυνδικαλιστικών – αντεργατικών νόμων!

  • ΚΑΜΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΧΙ ΣΤΑ ΩΝΑΣΕΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

  • ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ μονίμων εκπαιδευτικών με βάση την προϋπηρεσία και το πτυχίο– καμιά απόλυση αναπληρωτή! Όχι στο προσοντολόγιο «Γαβρόγλου» και νέο ΑΣΕΠ. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές!- Όχι στην προπληρωμένη κάρτα ανεργίας.

  • ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ-

  • Όχι στις συμπτύξεις και τις συγχωνεύσεις-20 μαθητές ανά τμήμα στη ΓΠ- 15 στις ΟΠ και 10 στα εργαστήρια-Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα όρια προ του 2013. Επαναφορά στο Λύκειο των μαθημάτων κοινωνικών επιστημών και εικαστικών.

  • ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

  • 15% ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ-Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Παιδεία-υγεία-ρεύμα και νερό, ασφάλιση-συγκοινωνίες και πολιτισμός δεν είναι εμπορεύματα, ανήκουν στον λαό! Ανατροπή πολιτικής κυβέρνησης–ΕΕ–ΟΟΣΑ–κεφαλαίου ιδιωτικοποίησης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών.

  • ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ-ΚΑΜΙΑ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ- ΛΕΥΤΕΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ!- Να σταματήσει η στήριξη και κάθε συνεργασία της Ελλάδας με το φασιστικό κράτος του Ισραήλ.- Καμία πολιτική, οικονομική εμπλοκή της χώρας μας στην σιωνιστική γενοκτονία και τους πολέμους.-Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία, η εισβολή της Ρωσίας κι οι επεμβάσεις ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ- Ειρήνη και Φιλία των Λαών! –ΕΞΩ ΟΙ ΒΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ- ΕΞΩ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟ ΝΑΤΟ και ΕΕ.

Υποψήφιοι για τις εκλογές της ΕΛΜΕ

Αγωνιστική Ενότητα Παρεμβάσεις Βοιωτίας


Αγγέλου  Κωνσταντίνος    ΠΕ08  1ο , 2ο, 5ο Γυμν. Θήβας


Παπαγεωργίου  Γεώργιος  ΠΕ86    1ο Γυμν. Ορχομενού


Περλεπέ Βασιλική               ΠΕ02     Γυμνάσιο Αλιάρτου


Τσορμπατζόγλου Μιχάλης ΠΕ04    4o Γυμνάσιο Λιβαδειάς


Χρυσαφόπουλος  Κώστας  ΠΕ04     ΣΔΕ Ορχομενού


ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ: https://voiotiasparemvaseis.blogspot.com/2026/02/blog-post_2.html


ΒΙΝΤΕΟ:  https://www.youtube.com/watch?v=FudGG37ux4A


ΑΦΙΣΑ:  https://drive.google.com/file/d/1dCQdMZy452L-baZ1V4qSeMoI-zGKQZyn/view?usp=drive_link

ΦΕΡΝΟΥΝ ΑΡΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ! ΝΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ!΄Η ΑΥΤΟΙ Ή ΕΜΕΙΣ

Οι κυβερνητικές εξαγγελίες για Συνταγματική Αναθεώρηση, καλώντας μάλιστα σε «συναινέσεις» τα υπόλοιπα κόμματα, στην ουσία τους δεν κρύβουν καμία «θεσμική μεταρρύθμιση» ή “μεγάλες τομές” όπως ισχυρίζεται η κυβέρνηση, αλλά μια συνολική στρατηγική αναδιάρθρωσης του κράτους στα μέτρα της αγοράς και των επιχειρηματικών ομίλων, σε πλήρη εναρμόνιση με τις απαιτήσεις της δημοσιονομικής πειθαρχίας βλ. με άλλα λόγια των ματωμένων πλεονασμάτων και την προετοιμασία για την πολεμική οικονομία. Η πρόθεση της κυβέρνησης είναι να προχωρήσει σε μια συνταγματική αναθεώρηση που κυρίαρχα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, την άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων τη σύνδεσή της με την αξιολόγηση των εργαζομένων, ανοίγοντας έτσι τον δρόμο για απολύσεις και γενίκευση της εργασιακής ανασφάλειας, καθώς και την αναθεώρηση του άρθρου 16 ώστε να κατοχυρωθεί συνταγματικά η λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων και να βαθύνει η εμπορευματοποίηση της Παιδείας. Με την άρση της μονιμότητας στο Δημόσιο πρέπει να σημάνουν συναγερμό για τον κλάδο και όλο τον δημοσιοϋπαλληλικό κόσμο:

Τα παραπάνω επισημαίνονται μεταξύ άλλων σε ανακοίνωση της Α'  ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ (ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ)

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Για τις εξαγγελίες για Συνταγματική Αναθεώρηση και την άρση της μονιμότητας δημοσίων υπαλλήλων

ΦΕΡΝΟΥΝ ΑΡΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ! ΝΑ ΜΑΣ ΒΡΟΥΝ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ!΄Η ΑΥΤΟΙ Ή ΕΜΕΙΣ

Οι κυβερνητικές εξαγγελίες για Συνταγματική Αναθεώρηση, καλώντας μάλιστα σε «συναινέσεις» τα υπόλοιπα κόμματα, στην ουσία τους δεν κρύβουν καμία «θεσμική μεταρρύθμιση» ή “μεγάλες τομές” όπως ισχυρίζεται η κυβέρνηση, αλλά μια συνολική στρατηγική αναδιάρθρωσης του κράτους στα μέτρα της αγοράς και των επιχειρηματικών ομίλων, σε πλήρη εναρμόνιση με τις απαιτήσεις της δημοσιονομικής πειθαρχίας βλ. με άλλα λόγια των ματωμένων πλεονασμάτων και την προετοιμασία για την πολεμική οικονομία. Η πρόθεση της κυβέρνησης είναι να προχωρήσει σε μια συνταγματική αναθεώρηση που κυρίαρχα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, την άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων τη σύνδεσή της με την αξιολόγηση των εργαζομένων, ανοίγοντας έτσι τον δρόμο για απολύσεις και γενίκευση της εργασιακής ανασφάλειας, καθώς και την αναθεώρηση του άρθρου 16 ώστε να κατοχυρωθεί συνταγματικά η λειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίων και να βαθύνει η εμπορευματοποίηση της Παιδείας. Με την άρση της μονιμότητας στο Δημόσιο πρέπει να σημάνουν συναγερμό για τον κλάδο και όλο τον δημοσιοϋπαλληλικό κόσμο:

-          Η άρση της μονιμότητας θα ανοίξει τον δρόμο σε απολύσεις και τη γενίκευση της εργασιακής ανασφάλειας, του ρουσφετιού και των πελατειακών σχέσεων με τον πλήρη κομματικό έλεγχο του κράτους. Αλήθεια, αυτή θα είναι η προοπτική για τους μάχιμους εκπαιδευτικούς της τάξης που διορίστηκαν με το σπαθί τους, σύρθηκαν μετά την κατάργηση της επετηρίδας σε αλλεπάλληλους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ και πέρασαν από τις συμπληγάδες του προσοντολογίου για μισθό νεοδιόριστου 795 ευρώ; Η επίθεση αυτή δεν αφορά μόνο τους δημοσίους υπαλλήλους, αλλά συνολικά τη λειτουργία των δημόσιων υπηρεσιών και την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών προς την κοινωνία  Η άρση της μονιμότητας θα βαθύνει και θα γενικεύσει την εικόνα την πολιτική της χρόνιας υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης Για τα ράντζα στα νοσοκομεία, την τραγική υποστελέχωση και την εξουθένωση των γιατρών και των νοσηλευτών ευθύνεται άραγε η μονιμότητα; Ντρέπεται και η ντροπή! Την ίδια στιγμή, θα διαλυθούν ολοκληρωτικά και οι εργασιακές σχέσεις στον ιδιωτικό τομέα, για τον όποιο έχουν ψηφιστεί ήδη η 13ωρη σκλαβιά και οι αναιτιολόγητες απολύσεις

-          Η κυβέρνηση των αιματηρών περικοπών στο κοινωνικό κράτος και του ΟΠΕΚΕΠΕ σχεδιάζει έναν δημόσιο τομέα ακόμη πιο υποχρηματοδοτημένο, υποστελεχωμένο και εμπορευματοποιημένο, όπου θα αλωνίζουν ανεμπόδιστα οι μεγαλοεπιχειρηματίες και οι εργολάβοι χωρίς δεκάρα τσακιστή για τις κοινωνικές ανάγκες. Σε ένα τέτοιο ακόμη “λιγότερο δημόσιο” θέλουν υπαλλήλους με ανύπαρκτα εργασιακά δικαιώματα και αξιοπρέπεια, κλαρίνο μπροστά σε προϊσταμένους-φόβητρο, με σιγή νεκροταφείου ως προς τις διεκδικήσεις τους και διαφοροποιημένους μισθούς με τον “βούρδουλα” της αξιολόγησης. Την ίδια στιγμή, θέλουν υπαλλήλους που θα είναι πλήρως υποταγμένοι σε ένα κράτος στα μέτρα της αγοράς, βαθιά εχθρικό στα λαϊκά δικαιώματα και το οποίο μοιράζει πακτωλούς δις σε μεγαλοεπιχειρηματίες-τραπεζίτες-εφοπλιστές και καναλάρχες. Καθόλου τυχαία η συνταγματική αναθεώρηση προωθείται σε μία περίοδο πολεμικής οικονομίας και προετοιμασίας για την συνταγματική κατοχύρωση αιματηρών πλεονασμάτων και των εξωφρενικών εξοπλιστικών δαπανών από τη λεηλασία του εισοδήματος των εργαζόμενων, τις ιδιωτικοποιήσεις των κοινωνικών αγαθών, τη μισθολογική καθήλωση και τον αχαλίνωτο πληθωρισμό, αφήνοντας ανέγγιχτα τα υπερκέρδη των λίγων

-          Στην πραγματικότητα, η άρση της μονιμότητας αποτελεί παραπέρα χτύπημα στο δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή δουλειά . Η κυβέρνηση έχει αποδείξει επανειλημμένα ποιους θεωρεί “ανεπαρκείς”: τους αγωνιζόμενους εργαζομένους ή και ολόκληρους κλάδους με το κρεσέντο διώξεων αλλά και την προκλητική αντιμετώπιση σκανδάλων, διώκοντας τους υπαλλήλους που τα αποκαλύπτουν και επιβραβεύοντας τη συγκάλυψή τους. Γι’ αυτό πασχίζει, παρά την τιτάνια αντίσταση και απόρριψη από τον κλάδο με το ισχυρό όπλο της απεργίας-αποχής, να επιβάλει την αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση-ιδιωτικοποίηση σχολείων-μαθητών-εκπαιδευτικών και ψήφισε το νέο Πειθαρχικό “Δίκαιο” των δρακόντειων προστίμων και της απειλής της απόλυσης. Ο εμπαιγμός και ο κοινωνικός αυτοματισμός ξεπερνούν κάθε όριο προκλητικότητας, όταν σε όλες τις μεγάλες υποθέσεις διαφθοράς στο δημόσιο υπαίτιοι ήταν ημέτεροι, διευθυντικά στελέχη και κάτοχοι θέσεων ευθύνης, δηλαδή αξιολογητές με βάση τα συστήματα αξιολόγησης!

NO PASARAN! ΟΥΤΕ ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ, ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ!

  • Με μαζικό, ανυποχώρητο και αποφασιστικό αγώνα, με απεργίες, συγκεντρώσεις, διαδηλώσεις να υπερασπιστούμε το δημόσιο προς όφελος των κοινωνικών αναγκών και την εργασία μας:

  • Ούτε κουβέντα για άρση της μονιμότητας. Μόνιμη και σταθερή εργασία με πλήρη δικαιώματα και μονιμοποίηση των αναπληρωτών/τριών και των συμβασιούχων στο Δημόσιο.

  • Γενναίες αυξήσεις σε μισθούς-συντάξεις-ΕΦΑΠΑΞ για να ζούμε με αξιοπρέπεια αποκλειστικά από την εργασία μας. Άμεση επαναφορά 13ου-14ου μισθού και σύνταξης, του ωραρίου και του κλεμμένου κλιμακίου μας της διετίας 2016-’17. Κατάργηση της εισφοράς 2% υπέρ ανεργίας. Αφορολόγητο στα 12.000 ευρώ.

  • Κατάργηση του ενιαίου μισθολογίου-φτωχολογίου και του νόμου-παρωδία 2738/’99 για τις συλλογικές συμβάσεις. Κλαδική συλλογική σύμβαση Εργασίας εφ’ όλης της ύλης για το σύνολο των δικαιωμάτων μας.

  • Φθηνό ρεύμα και φθηνά τρόφιμα. Κάτω οι ιδιωτικοποιήσεις. Παιδεία-υγεία-πρόνοια-ασφάλιση-ρεύμα-νερό-συγκοινωνίες-πολιτισμός αποκλειστικά δημόσια αγαθά.

  • Κατάργηση του νέου Πειθαρχικού “Δικαίου” και της αξιολόγησης. Όλος ο κλάδος με την απεργία-αποχή. Παύση των διώξεων. Κάτω τα χέρια από το απεργιακό δικαίωμα και την ελεύθερη συνδικαλιστική δράση.

Οι αγώνες μας να πουν την τελευταία λέξη! Όλοι και όλες στις Γενικές Συνελεύσεις και τις κινητοποιήσεις!

Όλες/οι στη Γενική Συνέλευση την Τετάρτη, 11 Φεβρουαρίου, στις 13:30 στα 1ο Γυμν./1ο ΓΕΛ Περιστερίου

Το ΔΣ

Πες αλεύρι !!! Ο ΟΟΣΑ σε γυρεύει!!

 Δήλωση εκπροσώπων των Παρεμβάσεων σε ΔΟΕ & ΟΛΜΕ Βιολέττας Πατέλη – Τάσου Γκαραγκάνη & Βασίλη Πετράκη – Βίκυς Βασιλάτου

Πες αλεύρι !!! Ο  ΟΟΣΑ σε γυρεύει!!

«Γυρίζω τις πλάτες μου στο μέλλον
το κόλπο είναι στημένο και στα μέτρα σας
ξεγράψτε με απ’ τα κατάστιχά σας
στον κόπο σας δεν μπαίνω και στα έργα σας»

Αυτή πρέπει να είναι η απάντηση των Ομοσπονδιών ΔΟΕ, ΟΛΜΕ που καλούνται επισήμως να συνομιλήσουν με κλιμάκιο του ΟΟΣΑ  στο πλαίσιο, λέει,  της προετοιμασίας της έκθεσης Οικονομική Έρευνας του ΟΟΣΑ για την Ελλάδα 2026 στις 12/2/26!

Αποτελεί πρόκληση και μόνο η πρόσκληση!  του κλιμακίου του ΟΟΣΑ  και  καθόλου ασύνδετη δεν είναι με την μόλις πριν δύο ημέρες, ανακοίνωση της έναρξης του εθνικού «διαλόγου» για το εθνικό απολυτήριο, από την  κυβέρνηση και τον Πρωθυπουργό. Ενώ λίγες μέρες  έχουν παρέλθει από την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της Έκθεσης του ΟΟΣΑ σχετικά με τις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές.

Η ίδια η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ που έχουν στρώσει το κόκκινο χαλί για να περάσει ο ΟΟΣΑ  στα κέντρα αποφάσεων της εκπαιδευτικής πολιτικής = παράδοσης της δημόσιας εκπαίδευσης στην αγορά. Είναι  οι ίδιοι που επιδιώκουν την συναίνεση – συνενοχή των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών. Δίνουν το δικαίωμα στον ΟΟΣΑ να καλεί σε τεχνική συνάντηση για να πάρει δήθεν στοιχεία από τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών.

Μας κοροϊδεύουν:  Ό, τι περιγράφουν στις εκθέσεις τους  είναι αποτελέσματα της ίδιας της  πολιτικής του ΟΟΣΑ για την ελληνική εκπαίδευση, που οι κυβερνήσεις  με περισσό ζήλο  υλοποιούν  εις βάρος των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητ(ρι)ών  και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

Πολιτικές κατευθύνσεων ΕΕ-ΟΟΣΑ  ασκούνται  μέσω εκθέσεων -αξιολογήσεων και  συστάσεων για συμμόρφωση των επιχειρησιακών προγραμμάτων του Υπ. Παιδείας  και εν τέλει εκβιασμών και  πειθαναγκασμών.

Συνένοχοι στο φόνο δε θα γίνουμε.  Καθετί που θα ειπωθεί θα χρησιμοποιηθεί  εναντίον της δημόσιας εκπαίδευσης. Όποια στοιχεία  επιδιώξουν να λάβουν δε θα χρησιμοποιηθούν αθώα.

Απαιτούμε από τις Ομοσπονδίες να απαντήσουν κατηγορηματικά αρνητικά σε κάθε τέτοιου είδους προσκλήσεις!

Η συζήτηση με το κλιμάκιο του ΟΟΣΑ ( που είναι αποκλειστικά 4 οικονομολόγοι) θα επικεντρωθεί, λέει, σε θέματα που εμπίπτουν στις αρμοδιότητες των ομοσπονδιών. Κλίνουν τη λέξη αξιολόγηση σε όλες τις πτώσεις, γνωρίζοντας ότι ο κλάδος των εκπαιδευτικών δίνει έναν ηρωικό αγώνα εδώ και 5 χρόνια, έχοντας στην πλάτη του χιλιάδες πειθαρχικά, επειδή απεργεί ενάντια στην αξιολόγηση – πειθάρχηση.

Η ατζέντα – θεματολογία που προτείνεται από ΟΟΣΑ περιλαμβάνειΑξιολόγηση των κύριων εμποδίων στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών- Άποψη σχετικά με την ικανότητα των σχολείων να προσαρμοστούν στις τοπικές ανάγκες- Αξιολόγηση των αναγκών κατάρτισης των εκπαιδευτικών.- Αξιολόγηση των αξιολογήσεων των εκπαιδευτικών και των σχολικών αξιολογήσεων- Βασικά σημεία διαπραγμάτευσης με το υπουργείο παιδείας  – Επίπεδο κοινωνικής και πολιτιστικής ένταξης στα σχολεία- Αναντιστοιχίες μεταξύ των επιπέδων πρωτοβάθμιας/δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και των επαγγελματικών απαιτήσεων.

Ποιος ο λόγος να συζητηθούν αυτά για μια οικονομική έκθεση;

Η απάντηση είναι απλή: Για τον ΟΟΣΑ η εκπαίδευση είναι ένας ακόμα οικονομικός δείκτης.  Οι αναδιαρθρώσεις σε αυτήν στοχεύουν: στον μονοσήμαντο προσανατολισμό της στις ανάγκες της αγοράς αλλά και στην εκμάθηση/εξοικείωση των μελλοντικών εργαζόμενων στην εργασιακή ευελιξία/ ανασφάλεια και στην μεγιστοποίηση της εκμετάλλευσης τους.

Από τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ στις οποίες επανειλημμένα  καταγράφεται η γήρανση του προσωπικού,  η συνεχιζόμενη εξάρτηση από αναπληρωτές και οι πολύ χαμηλές αποδοχές σε σύγκριση με άλλες χώρες, φαίνεται ότι πολύ καλά γνωρίζουν κι εκείνοι – όπως κι εμείς – ότι οι μνημονιακές πολιτικές τους ήταν αυτές που επέβαλαν τη συνταξιοδότηση στα 67, τον κανόνα 1 πρόσληψη για 5 αποχωρήσεις, και τους δημοσιονομικούς κόφτες του 13ου και 14ου μισθού , της μείωσης των μισθών και της μείωσης των κοινωνικών δαπανών ( παιδεία – υγεία κλπ)

Όταν ο ίδιος ο ΟΟΣΑ  στην πρόσφατη έκθεση που δημοσιεύθηκε έχει κάνει ήδη την ακτινογραφία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος,  ελέγχει πλήρως διαγωνισμούς PISA για τους μαθητές αλλά και TALIS για τους εκπαιδευτικούς, των οποίων τα αποτελέσματα χρησιμοποιεί για να επιβάλει τις πολιτικές του αποφάσεις, δεν θέλει να συζητήσει. Αποζητά εταίρους με τις ευλογίες της κυβέρνησης. 

Μας καλεί -με μια αποικιοκρατικού ύφους πρόσκληση- να αποδεχτούμε και να νομιμοποιήσουμε την ακραία νεοφιλελεύθερη ατζέντα του για την εκπαίδευση: τα ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, την αποκέντρωση- αυτονομία των σχολικών μονάδων, την καθιέρωση «ολοκληρωτικών» μορφών αξιολόγησης, την περιστολή των δαπανών, την ένταση των εξεταστικών διαδικασιών ( βλ. pisa ), την ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, την εκχώρηση της εκπαίδευσης στην αγορά, το «μπόλιασμα καλών διεθνών πρακτικών», την προώθηση τεχνοκρατικών και διαχειριστικών προσεγγίσεων στον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών αλλαγών.

Οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών  δεν έχουν καμία θέση στο τραπέζι που τους προσκαλούν οι θύτες της καταστροφής του δημόσιου σχολείου. Δεν μπορεί να υπάρξει κανένας διάλογος με αυτούς τους τεχνοκράτες που βλέπουν την δημόσια εκπαίδευση σαν κόστος που πρέπει να ελαχιστοποιηθεί. Ιδιαίτερα δε όταν αυτό συμβαίνει σε μια περίοδο που η κυβέρνηση υλοποιεί την πιο επιθετική  πολιτική γραμμή  είτε παραπέμποντας σε  πειθαρχικά  εκπαιδευτικούς που υπερασπίζονται τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου είτε διαλύοντας  της δημόσια εκπαίδευση με κάθε μέσο.  Ο διάλογος είναι κάτι χειρότερο από επικοινωνιακό κόλπο ή κοροϊδία. Είναι παράδοση στον εχθρό.  Η εκπαίδευση και η παιδαγωγική για εμάς έχουν πολύ διαφορετικό περιεχόμενο για να συμμετάσχουμε σε αυτό το χυδαίο παζάρι.

 O OOΣA η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. γνωρίζουν  πολύ καλά τις ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης.

Το εκπαιδευτικό κίνημα όμως που αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως καθολικό και δωρεάν δημόσιο αγαθό και αδιαπραγμάτευτο κοινωνικό δικαίωμα

  • παλεύει δεκαετίες τώρα για την καθιέρωση αρχών ουσιαστικής βελτίωσης των συνθηκών εργασίας των εκπαιδευτικών και των όρων μάθησης των μαθητών, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς

  • έχει βάλει εμπόδια στην κατίσχυση της αξιολόγησης όσο και των  αγοραίων κριτηρίων

  • έχει αντιπαρατεθεί και συγκρουστεί με τις πολιτικές του ΟΟΣΑ (από τον πρώτο ΑΣΕΠ, ως τις τελευταίες εξετάσεις PISA)

  • δίνει μάχη για: αύξηση της χρηματοδότησης,   ουσιαστική ενίσχυσης της σχ. στέγης και των υποδομών,  μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη,  κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών σε ΕΕΠ & ΕΒΠ με μόνιμο προσωπικό ώστε να σταματήσει η αθλιότητα της αναπλήρωσης,  ολόπλευρη ενίσχυση όλων των δομών της ειδικής αγωγής,  σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα και σχολικά βιβλία

ΔΟΕ – ΟΛΜΕ σε συνέχεια και των ανακοινώσεων για τις εξετάσεις PISA

  • να αρνηθούν κάθε λογική συναντήσεων

  • να καταγγείλουν της πολιτικής και των το ρόλο του ΟΟΣΑ στην Ελληνική Εκπαίδευση

  • να καλέσουν συγκέντρωση διαμαρτυρίας

Μια ακόμα εικόνα ντροπής: σχολεία δίχως εκπαιδευτικούς και μάθημα εκ περιτροπής! - Παράσταση διαμαρτυρίας στην ΔΔΕ Α΄ Αθήνας Δευτέρα 9/2

 Ενώ το α΄ τετράμηνο στα σχολεία έχει ήδη ολοκληρωθεί, χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών παραμένουν πανελλαδικά, ενώ και οι τελευταίες προσλήψεις των αναπληρωτών δεν καλύπτουν στοιχειωδώς τις ανάγκες (μόλις 10 αθροιστικά στην Α΄ ΔΔΕ και 8 στη Δ΄ ΔΔΕ, στην δ΄ και ε΄ φάση). 

Το ΥΠΑΙΘΑ επιλέγει ξεκάθαρα να μην καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες σε προσωπικό και να υποβαθμίσει την λειτουργία των σχολείων αδιαφορώντας για τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. Αντίθετα, μέσω των ΠΔΕ και των ΔΔΕ προβαίνει σε επικοινωνιακή «διαχείριση» των κενών ώστε να μετριαστούν οι αντιδράσεις. Η τακτική συνοψίζεται στο εξής: «Τα κενά δεν θα καλυφθούν, διαμοιράστε τα έτσι ώστε το πρόβλημα να κρυφτεί όσο το δυνατόν περισσότερο, να μην φαίνεται οξύ για να μην προκαλέσει σφοδρές αντιδράσεις».

Τα παραπάνω επισημαίνονται μεταξύ άλλων σε ανακοίνωση  της Ε' ΕΛΜΕ Αθήνας

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Μια ακόμα εικόνα ντροπής: σχολεία δίχως εκπαιδευτικούς και μάθημα εκ περιτροπής!

Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου, 14:30

Παράσταση διαμαρτυρίας στην ΔΔΕ Α΄ Αθήνας

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Γονείς-Κηδεμόνες των μαθητών/-τριών μας,

Ενώ το α΄ τετράμηνο στα σχολεία έχει ήδη ολοκληρωθεί, χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών παραμένουν πανελλαδικά, ενώ και οι τελευταίες προσλήψεις των αναπληρωτών δεν καλύπτουν στοιχειωδώς τις ανάγκες (μόλις 10 αθροιστικά στην Α΄ ΔΔΕ και 8 στη Δ΄ ΔΔΕ, στην δ΄ και ε΄ φάση). Το ΥΠΑΙΘΑ επιλέγει ξεκάθαρα να μην καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες σε προσωπικό και να υποβαθμίσει την λειτουργία των σχολείων αδιαφορώντας για τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. Αντίθετα, μέσω των ΠΔΕ και των ΔΔΕ προβαίνει σε επικοινωνιακή «διαχείριση» των κενών ώστε να μετριαστούν οι αντιδράσεις. Η τακτική συνοψίζεται στο εξής: «Τα κενά δεν θα καλυφθούν, διαμοιράστε τα έτσι ώστε το πρόβλημα να κρυφτεί όσο το δυνατόν περισσότερο, να μην φαίνεται οξύ για να μην προκαλέσει σφοδρές αντιδράσεις».

Στο σωματείο μας χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι το ΕΝΕΕΓΥΛ, στο οποίο εξακολουθούν να χάνονται 160 ώρες την εβδομάδα, ενώ έχουν χαθεί πάνω από 3.000 ώρες από την αρχή της χρονιάς. Παιδιά αυτού του σχολείου δεν έχουν κάνει ούτε μία ώρα σε μαθήματα, τα οποία εξετάζονται μέσω τράπεζας θεμάτων και φυσικά χωρίς αυτά δεν θα μπορέσουν οι τελειόφοιτοι να πάρουν απολυτήριο, παρά το ότι φοιτούν κανονικά στο σχολείο αυτό!!!

Για να καλυφθεί αυτή η ντροπή, υποχρεώνουν αναπληρώτρια συναδέλφισσα της ειδικής αγωγής να αφήσει στην μέση της χρονιάς το σχολείο στο οποίο τοποθετήθηκε τον Σεπτέμβριο, να παρατήσει τους μαθητές/-τριες που την έχουν ανάγκη, για να πάει στο ΕΝΕΕΓΥΛ! Η συναδέλφισσα είχε τοποθετηθεί σε Τμήμα Ένταξης, μοιράζοντας το ωράριό της, ώστε να υποστηρίζει 34 (!!!) παιδιά, καθώς άλλος εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής δεν στάλθηκε! Ανάμεσα σε αυτά και παιδιά που χρειάζονται Παράλληλη Στήριξη, καθώς ούτε εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης στάλθηκε ποτέ!!! Με την μετακίνηση της εκπαιδευτικού, τα παιδιά αυτά μένουν χωρίς εκπαιδευτικό!

Πρόκειται για νέα ήθη: εκπαίδευση εκ περιτροπής!!! Σε παρέμβαση μάλιστα του σωματείου μας στην ΔΔΕ, υπάλληλος έφτασε να αναφέρει προκλητικά σε εκπρόσωπο του ΔΣ «διαλέξτε ποιοι μαθητές θα καλυφθούν και ποιοι όχι»! Αντί το Υπουργείο και η Διοίκηση να στείλουν εκπαιδευτικούς για όλα τα παιδιά, πρέπει να βάλουμε στην ζυγαριά ποια παιδιά έχουν περισσότερη ανάγκη (!!!), ποιο σχολείο θα έχει δάσκαλο/-α και ποιο όχι!!!

Η προσπάθεια του υπουργείου και της διοίκησης να κρύψουν τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό οδηγεί σε καταστάσεις επίδειξης απαράδεκτου κυνισμού και αναλγησίας απέναντι σε εκπαιδευτικούς, οι οποίοι/-ες υπό αντίξοες συνθήκες προσπαθούν να επιτελέσουν τον παιδαγωγικό τους ρόλο. Οι απαράδεκτες αποφάσεις της διοίκησης εντατικοποιούν το εκπαιδευτικό έργο σε βάρος των εκπαιδευτικών αλλά και των παιδιών, προωθούν τον εκπαιδευτικό-λάστιχο που θα καλύπτει τρύπες και θα λειαίνει την εικόνα της ερήμωσης του δημόσιου σχολείου. Ενός δημόσιου σχολείου που υποβαθμίζεται συστηματικά και μεθοδικά, προετοιμάζοντας το έδαφος για την ευφημιστικά αποκαλούμενη «αυτονομία», η οποία στην πραγματικότητα σημαίνει παραπέρα κατηγοριοποίηση και εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης.

Εκτός από την υποχρεωτική μετακίνηση της συναδέλφισσας σε άλλο σχολείο, καταγγέλλουμε μία σειρά από αποφάσεις μέσω των οποίων το ΥΠΑΙΘΑ και η Διοίκηση τσαλαπατούν κάθε παιδαγωγική αρχή, υποβαθμίζουν τις εργασιακές συνθήκες και διαλύουν δικαιώματα των εκπαιδευτικών με διαδικασίες αυθαίρετες, αδιαφανείς, άδικες, με περίσσεια ανάλγητου διοικητισμού:

-  Υποχρεωτικές υπερωρίες που ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς από τον/την διευθυντή/-τρια ή την ΔΔΕ, οι οποίες για τον/την νεοδιόριστο/-η σημαίνουν ως 28 ώρες την εβδομάδα διδακτικό ωράριο, ή για τον/την συνάδελφο/-ισσα κοντά στην σύνταξη μια απαράδεκτη επιβάρυνση. Υπάρχουν παραδείγματα σε όλη την ΔΔΕ Α’ Αθήνας και το σωματείο γνωρίζει πως υπήρξαν κρούσεις και απόπειρες τέτοιων αναθέσεων και σε σχολεία της ευθύνης μας.

-  Μοίρασμα του ωραρίου των εκπαιδευτικών σε περισσότερα τμήματα/μαθήματα, τα οποία καλύπτονται τελικά με μπαλώματα, προκειμένου να αποκρύπτονται τα εκπαιδευτικά κενά (π.χ. αντί να διδάσκεται το δίωρο της ιστορίας σε ένα τμήμα, να γίνεται μονόωρο σε δύο τμήματα: έτσι επιχειρείται να προβληθεί μία πλασματική εικόνα σε πλήρη αντιδιαστολή με κάθε παιδαγωγικό κριτήριο).

-  Συναδέλφισσες και συνάδελφοι βρίσκονται σε 2-3 ή και περισσότερα σχολεία την ίδια στιγμή που ολόκληρα κενά τα μοιράζονται 2-3 εκπαιδευτικοί στο κάθε ένα.

Καταστάσεις σαν αυτές που περιγράφηκαν δεν είναι εξαιρέσεις. Είναι ο κανόνας και είναι αποτέλεσμα σαφέστατων πολιτικών επιλογών:

-  Το ένα τρίτο των εκπαιδευτικών είναι συμβασιούχοι και μεγάλο μέρος τους προσλαμβάνονται καθυστερημένα.

-  Οι διορισμοί είναι σταθερά και συνειδητά κάτω από τις ανάγκες.

-  Τα παιδιά στερούνται τα στοιχειώδη για την ικανοποίηση των σύγχρονων μορφωτικών αναγκών τους. Στερούνται ακόμα και το δικαίωμα να έχουν δάσκαλο/-α!

-  Ιδιαίτερα οι ειδικές μαθησιακές ανάγκες αγνοούνται συστηματικά.

-  Οι Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας και οι Τάξεις Υποδοχής επίσης μένουν χωρίς προσωπικό.

Για όλα αυτά καλούμε την Δευτέρα 9/2 στις 14:30 στη ΔΔΕ Α΄ Αθήνας σε παράσταση διαμαρτυρίας τις ΕΛΜΕ της Α΄ Αθήνας, τους συλλόγους διδασκόντων/-ουσών, συλλόγους και ενώσεις γονέων και μαθητές/-τριες με τα δεκαπενταμελή συμβούλιά τους, όλοι μαζί να απαιτήσουμε:

-  ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ-ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

-  ΑΜΕΣΗ ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ

-  ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΟΝΙΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

-  ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

-  ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΣΤΑ ΠΡΟ ΤΟΥ 2013 ΕΠΙΠΕΔΑ

-  ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΟ ΜΕΣΟ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

-  ΚΑΜΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΥΠΕΡΩΡΙΑ

-  ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ/-ΙΣΣΑ ΣΕ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 2 ΣΧΟΛΕΙΑ

Το ΔΣ