Αγώνας μέχρι τη ΝΙΚΗ!!

      ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε

Εισήγηση-Σχέδιο Αγώνα για τις ΓΣ εν΄ όψει της ΓΣ προέδρων στις 3/10/2026

Μπλόκο στον πόλεμο, στη φτώχεια, την ακρίβεια, την αξιολόγηση – πειθάρχηση, την καταστολή

Αγώνας μέχρι τη ΝΙΚΗ!!

Κλιμάκωση ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών – Ο πόλεμος όλο και πιο κοντά

Το πετρέλαιο και οι ενεργειακοί πόροι, οι σπάνιες γαίες, γενικότερα η εξασφάλιση πρώτων υλών και αγορών, ο έλεγχος των πλουτοπαραγωγικών πηγών πλούσιων χωρών με πεινασμένους λαούς, οι δρόμοι μεταφοράς εμπορευμάτων και ο έλεγχος – κυριαρχία στα λιμάνια, η εξασφάλιση φτηνής εργατικής δύναμης είναι η βάση και η αιτία του ανταγωνισμού των μεγάλων ιμπεριαλιστικών δυνάμεων ΗΠΑ, Κίνας, Ρωσίας, ΕΕ. Το Δόγμα “η ισχύς επιβάλλεται έναντι του δικαίου” εγκαινιάζει μια νέα περίοδο. Ο πλανήτης γεμίζει με τα συντρίμμια των πολέμων από την όξυνση των ιμπεριαλιστικών ανταγωνισμών ΗΠΑ -ΕΕ- ΚΙΝΑΣ-ΡΩΣΙΑΣ. Από την Ουκρανία όπου ο πόλεμος μαίνεται 4 χρόνια, μέχρι την Παλαιστίνη, την Βενεζουέλα, την Κούβα, τον Λίβανο και το Ιράν, οι λαοί πληρώνουν με το αίμα τους, τους ανταγωνισμούς των ιμπεριαλιστών με πρωταγωνιστές τις αδίστακτες κυβερνήσεις  των ΗΠΑ και του Ισραήλ. Στο στόχαστρο ξανά οι λαοί της Μέσης Ανατολής, μετράνε τις πληγές τους στη γενοκτονία της Παλαιστίνης, τις επεμβάσεις, τους ανελέητους βομβαρδισμούς, τους διωγμούς, την προσφυγιά. Η εμπλοκή της ΕΕ, με πρωταγωνιστή και δουλικό στυλοβάτη την κυβέρνηση της Ν.Δ., σε όλα τα μέτωπα πολιτικά, οικονομικά και στρατιωτικά καθορίζουν τη στροφή προς την πολεμική οικονομία.

Κλιμάκωση του κοινωνικού πολέμου από την κυβέρνηση

Η “ευημερούσα” οικονομία του πλεονάσματος ύψους 8,5 δις το πρώτο 7μηνο του 2025, θεμελιώνεται πάνω στις φοροαπαλλαγές του κεφαλαίου και τη φορομπηξία του λαού,  την ακρίβεια και την εργασιακή εξαθλίωση των υπερωριών, την εντατικοποίησης και την απλήρωτη ελαστική εργασία.

Τη στιγμή που τα κέρδη  των επιχειρήσεων στην Ελλάδα το 2025 παρουσιάζουν αύξηση σε επίπεδο χρηματιστηρίου άνω του 40%, 76 άνθρωποι κατέχουν εισόδημα ίσο με το σύνολο των μισθωτών, τα τραπεζικά κέρδη  εκτιμώνται στα 4.7 δις € και συνολικά τα εταιρικά κέρδη στο 2ο τρίμηνο του 2025 στα 31 δις € (άνοδος 6.1%), η κυβέρνηση της ΝΔ μοιράζει στο λαό φτώχεια, ακρίβεια.

Οι στρατηγικές επιλογές της κυβέρνησης με το Δημοσιονομικό σύμφωνο σταθερότητας, με τον προϋπολογισμό που προβλέπει μείωση 77 εκ. για την παιδεία φέτος και 700 εκ τα επόμενα τρία χρόνια,  με τη φορολογία του λαού (22% για εισοδήματα κάτω από 22.000) και τις φοροελαφρύνσεις του μεγάλου κεφαλαίου (5% για τα μερίσματα μεγάλων εταιρειών).

Η κυβέρνηση, με τις ντιρεκτίβες της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και για τις ανάγκες του σχολείου της αγοράς προωθεί την υποβάθμιση/κατάρρευση του δημόσιου σχολείου:

- με μόνιμους διορισμούς-ψίχουλα μόλις 4.789 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το μεγαλύτερο μέρος των οποίων στην ειδική αγωγή, καθώς και 470 ΕΕΠ-ΕΒΠ. Οι 5.259 διορισμοί ξεπερνούν κατ’ ελάχιστον τις φετινές συνταξιοδοτήσεις, είναι οι μισοί από τους περσινούς και ακόμη λιγότεροι κι από τις αρχικές εξαγγελίες των 5.487 (228 θέσεις έμειναν κενές “λόγω έλλειψης ενδιαφέροντος”, εξαιτίας, δηλαδή, των πραγματικά δυσμενών συνθηκών και των μισθών πείνας των 820 ευρώ των νεοδιόριστων με ΜΚ1). Παρά τους περσινούς 47.000 αναπληρωτές και αναπληρώτριες συναδέλφους, μόνο 900 καθηγητές και καθηγήτριες γενικής διορίστηκαν στη δευτεροβάθμια!

-με μόλις 3,3% του ΑΕΠ κρατικές δαπάνες για την εκπαίδευση στην Ελλάδα -παρά τον ευρωπαϊκό μέσο όρο στο 4,7%-, που μειώθηκαν ασφυκτικά στον βωμό των εξοπλισμών (δις που φεύγουν για τα Rafal, τις φρεγάτες Belhara, τα πυρηνικά όπλα, τα drones του κράτους δολοφόνου του Ισραήλ!). Τις αποκρουστικές συνέπειες αυτών των αιματηρών περικοπών που εφαρμόζονται και στην υγεία, τις ζούμε κάθε χρόνο: σαρωτικές συμπτύξεις/συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολείων, υποχρεωτικές υπερωρίες και αύξηση ωραρίου, αναγκαστικές μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών, 27άρια τμήματα!

- με 275 λιγότερες σχολικές μονάδες, νηπιαγωγεία και δημοτικά, και εκατοντάδες περικοπές “ολιγομελών” τμημάτων με τις οποίες ξεκίνησε και η νέα σχολική χρονιά, κυρίως στην κεντρική και ανατολική Μακεδονία, τη Θράκη και την Πελοπόννησο!

- την πρόσληψη μόνο 30.000 προσλήψεων αναπληρωτών/τριών για πάνω από 55.000 κενά στο δημόσιο σχολείο, με πίνακες -κινούμενη άμμο και αλληλοσφαγή στη λαιμητόμο του προσοντολογίου! Τη στιγμή, μάλιστα, που οι αναπληρωτές συνάδελφοι/συναδέλφισσές μας καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες, ανακυκλώνοντας τον εαυτό τους και ενώ 20.000 νέοι εκπαιδευτικοί δεν υπέβαλαν δήλωση συμμετοχής στους νέους πίνακες διορισμών-προσλήψεων.

• με νέα μείωση του κατά κεφαλήν πραγματικού εισοδήματος στην Ελλάδα, με τρίμηνη υποχώρηση 3,6%, έχοντας την χειρότερη επίδοση από 21 χώρες όπου υπάρχουν στοιχεία, σύμφωνα με τον περιβόητο ΟΟΣΑ, καθοδηγητή της κυβέρνησης και της συναινετικής αντιπολίτευσης! Καταρρέουν με πάταγο οι θριαμβολογίες Μητσοτάκη για το ελληνικό οικονομικό θαύμα!

• με ΜΙΣΘΟΥΣ ΠΕΙΝΑΣ ΣΤΟΝ ΚΛΑΔΟ, με αισχροκέρδεια, τα ακριβότερα τρόφιμα-ενοίκια-ρεύμα-καύσιμα-φάρμακα και την αγοραστική μας δύναμη στον πάτο της Ευρώπης! Οι μισθοί μας είναι κάτω από κάθε όριο επιβίωσης, ενώ οι περσινές αυξήσεις των 80 λεπτών τη μέρα και των 60 ευρώ την τελευταία τριετία είναι μνημείο εξευτελισμού μας, τη στιγμή που έχουμε χάσει ως κλάδος πάνω από 100.000 ευρώ την τελευταία δεκαπενταετία από την περικοπή των δώρων και το ενιαίο μισθολόγιο-φτωχολόγιο. Οι εξαγγελίες στη ΔΕΘ για 500 ευρώ μικτά ως δώρο-ελεημοσύνη, τον Δεκέμβρη του 2027(!!!), μόνο οργή μπορούν να  προκαλέσουν!

  - Παρά τη μόνιμη επωδό ότι δεν υπάρχουν “λεφτόδεντρα” (πρόσφατες δηλώσεις Ζαχαράκη στη συνάντηση με την ΟΛΜΕ) για αυξήσεις και τις προκλητικές δηλώσεις Πιερρακάκη “και να είχαμε, σε σας θα τα δίναμε;” σχετικά με τον 13ο-14ο μισθό και σύνταξη, η πραγματικότητα βοά: πακτωλός δις καθαρά κέρδη ρέουν στις εισηγμένες στο Χρηματιστήριο επιχειρήσεις στις τράπεζες, στις απευθείας γαλάζιες αναθέσεις και στην πολεμική οικονομία!

Το ταξικό  όραμα Αγοράς-κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ για την παιδεία

- Το όραμα κυβέρνησης-ΕΕ-ΟΟΣΑ είναι ένα δημόσιο σχολείο άκρως φθηνό, ταξικό και ιδιωτικοποιημένο. Ένα σχολείο με “δράσεις βιτρίνας”, ορθάνοιχτο σε χορηγούς και εφοπλιστές -με αποκορύφωμα τα Ωνάσεια, τα Πρότυπα, τα Πειραματικά, το Πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου και το “πολλαπλό βιβλίο”- και αφιλόξενο για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων, που προορίζονται για τις μεταγυμνασιακές σχολές κατάρτισης.

- Με το Εθνικό Απολυτήριο προωθούν το αριστοκρατικό και φροντιστηριοποιημένο ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, στη μέγγενη των τριπλών πανελλαδικών εξετάσεων, με σκληρή εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων. Χιλιάδες παιδιά θα πεταχτούν εκτός σχολείου και χωρίς απολυτήριο λυκείου! Νέος γύρος λουκέτων σε ΓΕΛ και ΕΠΑΛ-συγχωνεύσεων-απώλειας οργανικών θέσεων βρίσκεται προ των πυλών!

- Μετά τα ιδιωτικά “ΑΕΙ”-κολλέγια, μεθοδεύουν και το Διεθνές Απολυτήριο για την εισαγωγή των πορφυρογέννητων γόνων στο δημόσιο πανεπιστήμιο από την πίσω πόρτα χωρίς πανελλαδικές εξετάσεις, όπως τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών!

- Την ίδια στιγμή, δεν αφήνουν τίποτε όρθιο! Φέρνουν Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης στην Τεχνική Εκπαίδευση με προσωπικό-κτήρια-ειδικότητες-εφήμερες καταρτίσεις κομμένες και ραμμένες στις απαιτήσεις των επιχειρήσεων και του τοπικού ιδιωτικού κεφαλαίου. Στην Ειδική Αγωγή καταργούν στην πράξη τα Τμήματα Ένταξης, περικόπτουν την Παράλληλη Στήριξη και εγκαταλείπουν στην τύχη τους τα ΕΝΕΕΓΥΛ. Αντί για μέτρα στήριξης των αδυνάτων, προωθούν το πολλαπλό βιβλίο και το Ψηφιακό Φροντιστήριο στο βωμό της επιχειρηματικής κερδοφορίας.

 Η απεργία δεν διώκεται! Ο συλλογικός ανυποχώρητος αγώνας μέσα από τα σωματεία νικά! 

Η αξιολόγηση δεν θα περάσει!

Η εμβληματική μάχη ενάντια στην αξιολόγηση που παρά το κλίμα τρομοκρατίας και εκφοβισμού δίνεται 5 χρόνια τώρα είναι μια μάχη δύσκολη αλλά με ισχυρές αντιστάσεις και νίκες

- με την μονιμοποίηση χωρίς αξιολόγηση νεοδιόριστων σε Χανιά, Εύβοια, ΔΠΕ Δυτική Αττική κά.

- με τις απαλλακτικές αποφάσεις των συναδέλφων/ισσών που διώκονταν για τη συμμετοχή τους στην απεργία αποχή στην Αν. Μακεδονία Θράκη και στη Λακωνία

- με τις απαλλακτικές αποφάσεις για τους/τις καθαιρεμένους/ες προϊστάμενους/ες νηπιαγωγείων για συμμετοχή στην α-α

- με την παύση της δυνητικής αργίας της Χρύσας Χοτζόγλου και επιστροφή της στο σχολείο

- με το ισχυρό πλήγμα στην επιβολή της αξιολόγησης και μεγάλη απονομιμοποίησή της

Νίκησε το σθένος και η αντοχή του εκπαιδευτικού κινήματος που βλέπει να αμφισβητείται το “δικαίωμα των δικαιωμάτων” των εργαζόμενων, το δικαίωμα στην απεργία, που βλέπει συναδέλφους να διώκονται γιατί φώναξαν ένα σύνθημα ως ταραξίες, γιατί δημοσιοποίησαν κενά, γιατί έγραψαν ένα άρθρο κριτικής προς την εκπαιδευτική πολιτική, γιατί τους χρεώνεται  ότι έπεσε το ταβάνι του σχολείου τους ή γιατί δεν πήγαν με τα νερά των προϊσταμένων. Πλέον είναι σαφές ότι αξιολόγηση σημαίνει κατηγοριοποίηση, ότι είναι ταυτόσημη με την ιδιωτικοποίηση, εμπορευματοποίηση, τους ταξικούς φραγμούς, την αλλαγή στις εργασιακές σχέσεις και την άρση της μονιμότητας. Ότι η αξιολόγηση δομικά – από θέση αρχής που λέει και ο Μητσοτάκης – συνδέεται με την καταβαράθρωση του δημόσιου σχολείου και το χτύπημα  των συνδικαλιστικών ελευθεριών. Και δεν βελτιώνεται. ΑΝΑΤΡΕΠΕΤΑΙ!!! Με όπλο τις νίκες μας, συνεχίζουμε τον συλλογικό, ανυποχώρητο αγώνα!

Η συνδικαλιστική γραφειοκρατία και ο κυβερνητικός συνδικαλισμός, προσπαθεί εδώ και καιρό να κλείσει τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Μετά το πραξικόπημα αποχώρησης της πλειοψηφίας ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ στο συνέδριο του 2024, που άφησαν ακάλυπτους τους συναδέλφους και τις ΕΛΜΕ στις προσφυγές, το συνέδριο του 2026 δεν κατέληξε σε καμία απόφαση ενάντια στην αξιολόγηση, λόγω της αναδίπλωσης και της ΑΣΕ και την καταψήφιση της προηγούμενης θέσης της για διαρκείς επαναπροκηρύξεις της α-α από την ατομική αξιολόγηση και α-α από την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, τους μέντορες και τους συντονιστές, λέγοντας χαρακτηριστικά ότι η α-α έδωσε ότι είχε να δώσει… Επειδή, όμως κριτήριο της αλήθειας είναι η πράξη, ήρθε η ίδια η ζωή να τους διαψεύσει…με τις απαλλακτικές αποφάσεις των διωκόμενων για ΑΑ για τις οποίες η ΟΛΜΕ δεν έχει βγάλει ανακοίνωση!

- Ο αγώνας ενάντια στα Ωνάσεια σχολεία, την ιδιωτικοποίηση, την ταξική κατηγοριοποίηση των σχολείων και την αλλαγή των εργασιακών σχέσεων μπορεί να νικάει και πρέπει να συνεχιστεί.

Η αήττητη, άτεγκτη εικόνα του συνασπισμού κυβέρνησης – ιδρύματος Ωνάση, τραυματίστηκε από τις μεγάλες αντιδράσεις των τοπικών κοινωνιών που οδήγησαν στον αποχαρακτηρισμό των σχολείων, σε Πέραμα, Εύοσμο (Θεσσαλονίκη), Κυψέλη. Το ίδρυμα Ωνάση φοβούμενο την ογκούμενη λαϊκή οργή και τη δυσφήμιση της επιχειρηματικής δράσης του ιδρύματος, αναγκάστηκε να δηλώσει ότι το ίδρυμα θα πάει εκεί που τους θέλει η τοπική κοινωνία.  Μια μεγάλη πρώτη νίκη του εκπαιδευτικού, γονεϊκού και μαθητικού κινήματος έδειξε ότι μπορούν να υπάρξουν ανατροπές από το λαϊκό κίνημα.

Ο νέος γύρος αναζήτησης σχολείων, από στελέχη της κυβέρνησης, του ΥΠΑΙΘΑ και των Δήμων “αλά μπρατσέτα” με το ίδρυμα Ωνάση, δέχτηκε ήττα, σε Πετράλωνα και Καλλιθέα από μαζικές συνελεύσεις και αποφάσεις συλλόγων γονέων και ΕΛΜΕ  που εμπόδισαν τα επίδοξα επιχειρηματικά γεράκια να  “βάλουν χέρι” στα σχολεία τους.

Διαδηλώσεις, διαμαρτυρίες στα Δημοτικά Συμβούλια, συγκεντρώσεις, συσκέψεις γονέων εκπαιδευτικών και μαθητών σε Ηλεία, Αιγάλεω στο Ηράκλειο Κρήτης, δείχνουν το μέγεθος των αντιδράσεων. Η ΟΛΜΕ βρίσκεται για άλλη μία φορά πίσω από τον ρόλο που θα έπρεπε να αναλάβει.

Πρόγραμμα δράσης

Οι Παρεμβάσεις ΔΕ έχουν περιγράψει από το συνέδριο και από την αρχή της σχολικής χρονιάς την ανάγκη για ένα συνεκτικό, αγωνιστικό, απεργιακό, πολύμορφο πρόγραμμα δράσης με διάρκεια και κλιμάκωση, ικανό να σταματήσει, να ανατρέψει την αντεργατική, αντιεκπαιδευτική, πολιτική κυβέρνησης, ΕΕ, ΟΟΣΑ. Το προτείναμε και στη συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ στις 8/9/26. Προτείναμε άμεσο γύρο συνελεύσεων 14-18/9 και ΓΣ Προέδρων στις 19/9 και 48ωρη κλαδική απεργία στις 30/9 (προτεινόμενη απεργία στη ΓΣ Προέδρων της ΔΟΕ) και 1/10 και νέες ΓΣ για κλιμάκωση. Η πρόταση αυτή δεν πέρασε (παρότι ψηφίσαμε και την πρόταση για ΓΣ Προέδρων στις 26/9) κυρίως λόγω της “αμετακίνητης” στάσης της ΑΣΕ, που από την αρχή πρότεινε ΓΣ Προέδρων στις 3/10 (από τις 8/9!).

Αναπροσαρμόζοντας την πρότασή μας στα νέα δεδομένα προτείνουμε:

- Στήριξη της απογευματινής συγκέντρωσης κατά των διώξεων στις 25/9 7μμ στα Προπύλαια της ανοιχτής συνέλευσης αγώνα κατά των διώξεων

- Στάσεις εργασίας από ΟΛΜΕ/ΕΛΜΕ (3ωρη από ΟΛΜΕ και 3ωρη από τις κατά τόπους ΕΛΜΕ) στις 30/9 με συγκέντρωση 9πμ στην ΠΔΕ Αττικής και πανελλαδικές συγκεντρώσεις των ΕΛΜΕ την ημέρα που εκδικάζονται οι διώξεις 5 εκπαιδευτικών της ΕΛΜΕ Πειραιά: Καλούσης Ακρίτας, Μητρόπουλος Δημήτρης, Νάση Σακκιώτη, Νεκτάριος Χατζηανδρέου, με την κατηγορία της “αναξιοπρεπούς συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας” (κινητοποίηση κατά του Pisa) και του συνταξιούχου εδώ και 2 χρόνια εκπαιδευτικού Γιώργου Καββαδία για “κακόπιστη κριτική” (δημοσιεύματά του).

- 48ωρη κλαδική απεργία στα μέσα του Οκτώβρη 15-16/10

- Νέες ΓΣ των ΕΛΜΕ , ΓΣ Προέδρων στις 24/10 για κλιμάκωση

ΑΓΩΝΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΝΙΚΗ ΓΙΑ:

- ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΑΥΞΗΣΕΙΣ.

Να ζούμε με αξιοπρέπεια από το μισθό μας! Εισαγωγικός μισθός στα 1200€! Αποκατάσταση όλων των απωλειών από την έναρξη των μνημονίων, την ακρίβεια και τον πληθωρισμό! Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού! Για γνήσιες ΣΣΕ. Να καταργηθούν τώρα όλοι οι αντιασφαλιστικοί νόμοι (Κατρούγκαλου,  Βρούτση κλπ)! Αγώνας για Κοινωνική Ασφάλιση για όλους! Σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας! Καμία περικοπή στις συντάξεις.

- ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ των ν.4823/2021 και 4692/20 Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση, την «αυτονομία» σχολικής μονάδας, την Τράπεζα Θεμάτων, την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής! Να ανατραπεί το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής! Άμεση μονιμοποίηση των νεοδιόριστων.

- ΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ – ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΥ ΚΩΔΙΚΑ.

Παύση τώρα όλων των διώξεων και των πειθαρχικών. Κάτω τα χέρια από τα συνδικάτα, τη διαδήλωση και την απεργία! Υπερασπίζουμε τα δημοκρατικά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα!

- Δεν συναινούμε – δεν εφαρμόζουμε καμία πτυχή του αντεργατικού εκτρώματος «Χατζηδάκη-Γεωργιάδη»! (ΓΕΜΗΣΟΕ, ηλεκτρονικές κάλπες – ΓΣ κλπ)! Αγωνιζόμαστε για την ανατροπή των αντισυνδικαλιστικών – αντεργατικών νόμων! ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΠΥΣΔΕ/ΑΠΥΣΔΕ/ΚΥΣΔΕ!

- ΚΑΜΙΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΧΙ ΣΤΑ ΩΝΑΣΕΙΑ ΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

- ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ μονίμων εκπαιδευτικών με βάση την προϋπηρεσία και το πτυχίο. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Όχι στο προσοντολόγιο «Γαβρόγλου» και νέο ΑΣΕΠ. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές! Δωδεκάμηνες συμβάσεις- Όχι στην προπληρωμένη κάρτα ανεργίας.

- ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ!

- Όχι στις συμπτύξεις και τις συγχωνεύσεις-20 μαθητές ανά τμήμα στη ΓΠ- 15 στις ΟΠ και 10 στα εργαστήρια-Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα όρια προ του 2013. Επαναφορά στο Λύκειο των μαθημάτων κοινωνικών επιστημών και εικαστικών.

- ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ.

- Να μην προχωρήσει η αναθεώρηση του Συντάγματος. Όχι στο σύμφωνο σταθερότητας και τη συνταγματική κατοχύρωσή του. Καμία άρση της μονιμότητας! Κάτω τα χέρια από τη σταθερή και μόνιμη εργασία στο Δημόσιο!

- 15% ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ -Όχι στις ιδιωτικοποιήσεις. Παιδεία-υγεία-ρεύμα και νερό, ασφάλιση-συγκοινωνίες και πολιτισμός δεν είναι εμπορεύματα, ανήκουν στον λαό! Ανατροπή πολιτικής κυβέρνησης–ΕΕ–ΟΟΣΑ–κεφαλαίου ιδιωτικοποίησης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών.

- ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ-ΚΑΜΙΑ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ- ΛΕΥΤΕΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ!- Να σταματήσει η στήριξη και κάθε συνεργασία της Ελλάδας με το φασιστικό κράτος του Ισραήλ.- Καμία πολιτική, οικονομική εμπλοκή της χώρας μας στην σιωνιστική γενοκτονία και τους πολέμους.-Να σταματήσει ο πόλεμος στην Ουκρανία, το Ιράν, το Λίβανο! Φθηνό πετρέλαιο & ενέργεια για τα σχολεία και όλο τον λαό και όχι για τις πολεμικές μηχανές των ΗΠΑ και Ισραήλ –ΕΞΩ ΟΙ ΒΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ- ΕΞΩ Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟ ΝΑΤΟ και ΕΕ!

Εκπαιδευτικοί Αθήνας: Συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στις διώξεις και τις απολύσεις - Όλοι στη συγκέντρωση Παρασκευή 25/9 στα Προπύλαια

 ΔΣ Β΄ ΕΛΜΕ Αθήνας

ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ

ΜΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΝΙΚΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 25/9 19:00 ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

Το σύστημα και η κυβέρνηση συνεχίζουν την πολιτική των διώξεων και στην εκπαίδευση αλλά και σε όλη την κοινωνία..

Μέσα στον Σεπτέμβριο μόνο –και μέχρι στιγμής-

• ανακοινώθηκε στον συνάδελφο Θ. Παπαδόπουλο ότι η ένσταση που είχε κάνει για την Πειθαρχική Ποινή που του είχε επιβληθεί, λόγω αδυναμίας παροχής τηλεκπαίδευσης, μειώνει μόνο την ποινή από περικοπή μισθού 3 ημερών σε περικοπή 1 ημέρας αναγνωρίζοντας το παράπτωμα της παράβασης υπαλληλικού καθήκοντος

• βγήκε η απόφαση του Δικαστηρίου στο οποίο είχε προβεί ο –Επί 19 χρόνια διοικητικός υπάλληλος του ΕΚΠΑ- Δ. Αντωνίου με βάση το οποίο, ούτε του αναγνωρίζεται η συνδικαλιστική δράση στην μεθόδευση απόλυσής του από το ΕΚΠΑ ούτε αναγνωρίζεται ότι μετά από 19 χρόνια θα έπρεπε να είναι μόνιμος υπάλληλος! Πρωτοφανής απόφαση που αφήνει αρνητικές παρακαταθήκες

Ενώ μπροστά μας έχουμε

• Στις 30/9 την εκδίκαση του Πειθαρχικού για 4 εκπαιδευτικούς (Γιώργο Καββαδία, Ακρίτα Καλούση, Δημήτρη Μητρόπουλο, Νάσση Σακιώτη) που συμμετείχαν σε κινητοποίηση ενάντια στις Εξετάσεις Πίζα στον Πειραιά. Αλλά και την εκδίκαση των πειθαρχικών για κακόβουλη κριτική στην προϊστάμενη αρχή για τους Γιώργο Καββαδία (επειδή έγγραψε ενυπόγραφα ότι η πολιτική του Υπουργείου Διαλύει τη Δημόσια Δωρεάν Εκπαίδευση), αλλά και του Νεκτάριου Χατζηανδρέου επειδή έκανε κριτική σε εντολές του πρώην ΓΓ ΥΠΑΙΘ Κόπτση. Μάλιστα ο Γιώργος Καββαδίας είναι συνταξιούχος και σέρνεται στο Πειθαρχικό!

• Ενώ στις 7/10 έχουμε την εκδίκαση της ποινικής Υπόθεση για 3 μέλη του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά και τον πρόεδρο του ΕΚΠ, για την συμμετοχή τους σε κινητοποίηση ενάντια σε ημερίδα που διαφήμιζε την ιδιωτική εκπαίδευση από την ΔΔΕ Πειραιά, αλλά και άλλες κινητοποιήσεις εκείνου του διαστήματος. Όλα με ανυπόστατες κατηγορίες που στοιχειοθετήθηκαν από τον -πρώην- ΔΔΕ Πειραιά (νυν Περιφερειακό Διευθυντή)

Την ίδια στιγμή όμως έχουμε την μεγάλη επιτυχία του κινήματος αλληλεγγύης και αγώνα που κατόρθωσε να επιβάλλει την επιστροφή της εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου στο σχολείο και τη λήξη της δυνητικής της αργίας από την υπουργό. Ενώ παράλληλα έχουμε τις πρώτες αποφάσεις των πειθαρχικών για την απεργία αποχή που απαλλάσσουν τους εκπαιδευτικούς από το   κατηγορητήριο. Δείχνουν ότι οι επίμονοι παρατεταμένοι αγώνες μπορούν να φέρνουν νικηφόρα και ελπιδοφόρα αποτελέσματα!

Για αυτό και επειδή όπως φαίνεται έχουμε δρόμο μπροστά μας για να ξηλωθεί και να ανατραπεί όλη η βιομηχανία των διώξεων πρέπει να συνεχίσουμε τον αγώνα και τις κινηματικές μας πρωτοβουλίες.

Στηρίζουμε όλες τις κινητοποιήσεις το επόμενο διάστημα στις εκδικάσεις των πειθαρχικών και των ποινικών διώξεων!

Οργανώνουμε συγκέντρωση την Παρασκευή 25/9 στις 19:00 στα Προπύλαια

Ενώνουμε τις φωνές μας με όλους τους διωκόμενους

Συνεχίζουμε τον αγώνα μέχρι να παρθούν πίσω όλες οι διώξεις, για να σπάσει η τρομοκρατία και η πολιτική που θέλει τα σωματεία μας γλάστρες που δε θα βγάζουν άχνα στις αντιλαϊκές πολιτικές που προωθούνται!

Εκπαιδευτικοί Φωκίδας: Καθολική αποχή από τις ηλεκτρονικές εκλογές

 ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Ε.Λ.Μ.Ε.) Ν. ΦΩΚΙΔΑΣ 

   Στις 7 Νοέμβρη απαντάμε με ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΑΠΟΧΗ από  τις ηλεκτρονικές εκλογές – παρωδία  για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια,  στο ΥΠΑΙΘΑ των απειλών, των προσβολών και της πολιτικής διάλυσης  του Δημόσιου σχολείου!

Η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας των «αρίστων» ανακοίνωσε για 4η φορά τις εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια με ηλεκτρονική ψηφοφορία.

Οι ηλεκτρονικές εκλογές αιρετών πραγματοποιήθηκαν για πρώτη φορά το 2020, μετά από πολιτική απόφαση της τότε Υπουργού Νίκης Κεραμέως (αναπόσπαστα δεμένη με τις άλλες αυταρχικές επιλογές της) με πρόσχημα την πανδημία, αντί  για υιοθέτηση των προτάσεων του κλάδου για παράταση της θητείας των αιρετών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια και  δια ζώσης εκλογές σε κατάλληλο χρόνο.

Οι λόγοι για τους οποίους και η Υπουργός Παιδείας Σ. Ζαχαράκη «αποφασίζει και διατάζει» τις ηλεκτρονικές εκλογές-παρωδία είναι προφανείς:

οι ηλεκτρονικές εκλογές υλοποιούν τον  κατάπτυστο νόμο Χατζηδάκη που αποσκοπεί, στην απονέκρωση των σωματείων μας, στον πλήρη έλεγχο τους από τον κρατικό μηχανισμό και τη μετατροπή τους από δημοκρατικές και ζωντανές συλλογικότητες υπεράσπισης των εργασιακών μας δικαιωμάτων και του δημόσιου σχολείου σε θλιβερούς χειροκροτητές της κυβερνητικής βαρβαρότητας (προβλέπει υποχρεωτική παράδοση όλων των στοιχείων των μελών των σωματείων στο κράτος- εγγραφή στο ΓΕΜΗΣΟΕ, βάζει όρους που δυσκολεύουν την κήρυξη απεργιών αλλά και διευκολύνουν τους εργοδότες -υπουργείο Παιδείας- και τα δικαστήρια να βγάζουν παράνομες τις απεργίες με χρηματικές ποινές).  Ανοίγουν τον δρόμο επιβολής των ηλεκτρονικών διαδικασιών και στα Σωματεία μας(εκλογές ανάδειξης ΔΣ, Γενικές Συνελεύσεις και αποφάσεις για απεργίες κλπ), υπονομεύουν τη δημοκρατία και την ίδια τη λειτουργία και ύπαρξή τους.

Από τις διαδικασίες ηλεκτρονικής ψηφοφορίας τα προηγούμενα χρόνια διαπιστώσαμε ανοιχτά ότι με κανένα τρόπο δεν εξασφαλίζεται το αδιάβλητο της διαδικασίας.     

• Οι ηλεκτρονικές εκλογές είναι διάτρητες και ξέφραγο αμπέλι στη νοθεία και τους κάθε λογής εκβιασμούς συναδέλφων

• δεν προστατεύεται η μυστικότητα της ψηφοφορίας

• δεν διασφαλίζεται η ταυτοπροσωπία και η ψήφος μπορεί να αλλάζει διαρκώς μέχρι το τέλος της ψηφοφορίας, η οποία παρατάθηκε έως και τρεις ώρες το 2022 και το 2024!

• αφαιρείται κάθε δυνατότητα όχι μόνο στα σωματεία, παρά τα σχετικά αιτήματα τους, να έχουν καταλόγους ψηφισάντων αλλά -το πρωτοφανές- ακόμα και στις ίδιες τις εφορευτικές επιτροπές!

Διοίκηση και ψευδοαιρετοί θα συνδιαχειρίζονται την κυρίαρχη αντιεκπαιδευτική πολιτική, σε καθεστώς αδιαφάνειας, διαπαιδαγωγώντας τον κόσμο σε πελατειακές σχέσεις μακριά από την συλλογική διεκδίκηση. 

Γι αυτό και πρέπει να πάρουν και πάλι την ηχηρή απάντηση της μεγαλειώδους αποχής του κλάδου από τις αντίστοιχες ηλεκτρονικές κάλπες του 2020 (ποσοστό αποχής 93%), 2022 (70% αποχή) και το 2024 (65% αποχή) όπου ο κλάδος απείχε μαζικά με αγωνιστικές αποφάσεις των ΕΛΜΕ, παρά την απαράδεκτη απόφαση των ΔΑΚΕ ΣΥΝΕΚ ΠΕΚ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ για συμμετοχή, παρατάξεων υποταγμένων, άμεσα διαπλεκόμενων, με θεσμικό ρόλο και στελεχικές θέσεις στην  διοίκηση.

Η θέση μας είναι καθαρή! Ως Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Φωκίδας

• Απαιτούμε αποκλειστικά δια ζώσης εκλογικές διαδικασίες. Απέχουμε μαζικά από τις ηλεκτρονικές εκλογές αιρετών!

• Δεν μπαίνουμε-δεν «κλικάρουμε» στην ηλεκτρονική πλατφόρμα και στα μηνύματα που αφορούν τη διαδικασία και δεν την νομιμοποιούμε με τη συμμετοχή μας!

• Δεν καταθέτουμε ψηφοδέλτια! Καλούμε όλες τις παρατάξεις και τυχόν μεμονωμένους εκπαιδευτικούς να μην καταθέσουν υποψηφιότητα. Κανένας συνάδελφος υποψήφιος.

• Καλούμε τους συναδέλφους να μη συμμετέχουν ως εφορευτική επιτροπή και μάλιστα εκτός μέρας και ωραρίου εργασίας! Και παρέχουμε πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη για να μην αποδεχτούν διορισμό και καθήκοντα που αντιστρατεύονται τα συλλογικά μας συμφέροντα.

• Δεν θα αναγνωρίσουμε κανέναν αιρετό που θα αναδειχτεί από εκλογές-παρωδία, στον βωμό της προσωπικής του ανέλιξης και προβολής και υπηρετώντας συγκεκριμένες πολιτικές επιλογές, προσωπικά συμφέροντα και πελατειακές σχέσεις. Δεν θα αποτελούν αιρετούς του κλάδου αλλά τα στηρίγματα της κυβερνητικής πολιτικής στον κλάδο.

• Δεν θα υπηρετήσουμε την πολιτική του ΥΠΑΙΘ!

• Καλούμε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να υιοθετήσουν τις παραπάνω προτάσεις.

Οι εκλογές είναι συλλογική διαδικασία, εμπλεκόμενη με την αγωνιστική δράση δεν είναι like ή dislike. Υπερασπιζόμαστε τη δημοκρατία στα σωματεία μας, τη συλλογική συμμετοχή, τη διαφάνεια, την ανεξαρτησία του συνδικαλιστικού κινήματος και το δικαίωμα των εργαζομένων να αποφασίζουν οι ίδιοι για τη λειτουργία και την εκπροσώπησή τους.

ΕΚΛΟΓΕΣ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ ΠΑΝΤΟΥ, για να έχουμε πραγματικό Σωματείο και πραγματικούς αιρετούς!

Τιμώρησαν εκπαιδευτικό που δεν είχε internet για τηλεκπαίδευση – Μια απόφαση που ανοίγει επικίνδυνο δρόμο

 Χρήστος Κάτσικας

Είχε ενημερώσει εγγράφως για το τεχνικό κώλυμα, αναπλήρωσε όλες τις χαμένες ώρες, ακόμη και μετά τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, αλλά το Πειθαρχικό διατήρησε την κατηγορία της παράβασης καθήκοντος – Οι καταγγελίες της Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας και το αρνητικό προηγούμενο για κάθε εκπαιδευτικό

Μια πειθαρχική υπόθεση που ξεκίνησε από κάτι τόσο απλό όσο η αδυναμία σύνδεσης στο διαδίκτυο εξελίσσεται πλέον σε υπόθεση με πολύ ευρύτερη σημασία για τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, καθώς εκπαιδευτικός της Α΄ Αθήνας τιμωρήθηκε επειδή δεν πραγματοποίησε τηλεκπαίδευση σε ημέρες κατάληψης του σχολείου του, παρότι είχε ενημερώσει εγκαίρως και εγγράφως ότι δεν διέθετε την απαραίτητη σύνδεση, ενώ στη συνέχεια αναπλήρωσε πλήρως τις διδακτικές ώρες που είχαν χαθεί.

Η υπόθεση αφορά τον Θανάση Παπαδόπουλο, ο οποίος τον Ιανουάριο του 2024 υπηρετούσε στο 57ο Γυμνάσιο Αθήνας, όταν το σχολείο βρέθηκε σε τετραήμερη κατάληψη και ζητήθηκε από τους εκπαιδευτικούς να πραγματοποιήσουν εξ αποστάσεως διδασκαλία. Ο ίδιος ενημέρωσε εγγράφως τη σχολική μονάδα ότι, λόγω αντικειμενικού τεχνικού κωλύματος και συγκεκριμένα έλλειψης πρόσβασης στο internet, δεν ήταν σε θέση να συνδεθεί για να πραγματοποιήσει τα μαθήματά του.

Ακολούθησε κλήση του σε απολογία, στην οποία κατέθεσε αναλυτικό υπόμνημα εξηγώντας τους λόγους της αδυναμίας του, ενώ παράλληλα ενημέρωσε ότι, σύμφωνα με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων, οι χαμένες ώρες θα αναπληρώνονταν με δια ζώσης διδασκαλία μετά τη λήξη της κατάληψης.

Και αυτό ακριβώς συνέβη.

Σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές ενώσεις που στηρίζουν τον συνάδελφο, ο Θανάσης Παπαδόπουλος αναπλήρωσε όλες τις χαμένες διδακτικές ώρες, ακολουθώντας το πρόγραμμα που είχε καταρτίσει το σχολείο, φτάνοντας μάλιστα να πραγματοποιήσει μάθημα αναπλήρωσης ακόμη και μετά τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου.

Παρά τα παραπάνω, τον Μάιο του 2024 ο τότε Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας του επέβαλε ποινή στέρησης μισθού τριών ημερών, αποδίδοντάς του πειθαρχική ευθύνη για παράβαση καθήκοντος, ενώ σύμφωνα με την Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας στην αρχική πειθαρχική διαδικασία προστέθηκε και η κατηγορία της αδικαιολόγητης αποχής από τα καθήκοντα, η οποία, όπως καταγγέλλεται, δεν περιλαμβανόταν καν στην αρχική κλήση του σε απολογία.

Το Πειθαρχικό τον απαλλάσσει από τη μία κατηγορία αλλά τον τιμωρεί για την άλλη

Η ένσταση του εκπαιδευτικού εξετάστηκε τον Ιούλιο του 2026, με την παρουσία και τη συμπαράσταση δεκάδων εκπαιδευτικών, της ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ, οι οποίοι συγκεντρώθηκαν έξω από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής ζητώντας την πλήρη δικαίωσή του και την παύση της πειθαρχικής δίωξης.

Η απόφαση που ακολούθησε, όμως, κάθε άλλο παρά έβαλε τέλος στην υπόθεση.

Το Πειθαρχικό απάλλαξε τον εκπαιδευτικό από την κατηγορία της αδικαιολόγητης αποχής από την εκτέλεση των καθηκόντων του, διατήρησε όμως σε κρίση ότι υπέπεσε σε παράβαση υπαλληλικού καθήκοντος, μειώνοντας απλώς την αρχική ποινή από τρεις ημέρες σε μία ημέρα στέρησης μισθού.

Και εδώ ακριβώς βρίσκεται η μεγάλη αντίφαση που επισημαίνουν τα εκπαιδευτικά σωματεία: ο εκπαιδευτικός απαλλάσσεται από την κατηγορία ότι απουσίασε αδικαιολόγητα από τα καθήκοντά του, αλλά εξακολουθεί να τιμωρείται επειδή δεν κατάφερε να πραγματοποιήσει τηλεκπαίδευση, μολονότι είχε δηλώσει εγκαίρως ένα συγκεκριμένο τεχνικό εμπόδιο και είχε στη συνέχεια αναπληρώσει ολόκληρο τον χαμένο διδακτικό χρόνο.

«Η έλλειψη internet δεν συνιστά ανωτέρα βία»

Ακόμη μεγαλύτερο προβληματισμό προκαλεί, σύμφωνα με την Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας, το σκεπτικό της απόφασης.

Το Πειθαρχικό φέρεται να κρίνει ότι η έλλειψη σύνδεσης στο internet δεν αποτελεί ανωτέρα βία, ενώ παράλληλα θεωρεί ότι ο εκπαιδευτικός δεν είχε προβεί στις «κατάλληλες προετοιμασίες» ώστε να διαθέτει πρόσβαση στο διαδίκτυο.

Πρόκειται για μια κρίση που ανοίγει ένα πολύ ευρύτερο ζήτημα: μέχρι ποιο σημείο μπορεί να θεωρείται προσωπική ευθύνη ενός εργαζομένου η εξασφάλιση των τεχνικών μέσων που απαιτούνται για την παροχή της εργασίας του;

Τι σημαίνει στην πράξη ότι ο εκπαιδευτικός όφειλε να έχει κάνει «κατάλληλες προετοιμασίες»; Θα έπρεπε να διαθέτει δεύτερη σύνδεση στο διαδίκτυο; Εφεδρικό δίκτυο κινητής τηλεφωνίας; Δεύτερο υπολογιστή; Εναλλακτικό χώρο εργασίας; Και ποιος είναι αυτός που αποφασίζει εκ των υστέρων ότι τα μέτρα που έλαβε ένας εργαζόμενος ήταν ή δεν ήταν αρκετά;

Ακόμη περισσότερο προβληματισμό προκαλεί το γεγονός ότι στο σκεπτικό φαίνεται να επισημαίνεται πως ο εκπαιδευτικός είχε δηλώσει εκ των προτέρων ότι δεν μπορούσε να συμμετάσχει στην εξ αποστάσεως διδασκαλία, σαν η έγκαιρη ενημέρωση της υπηρεσίας για το πρόβλημα να λειτουργεί εναντίον του αντί να αποτελεί ένδειξη υπεύθυνης υπηρεσιακής συμπεριφοράς.

Το παράδοξο είναι προφανές: ένας εργαζόμενος διαπιστώνει ένα πραγματικό τεχνικό πρόβλημα, ενημερώνει εγκαίρως την υπηρεσία του και αντί αυτή να αναζητήσει τρόπο να τον υποστηρίξει, το γεγονός ότι την ενημέρωσε χρησιμοποιείται τελικά ως μέρος μιας πειθαρχικής αξιολόγησης της συμπεριφοράς του.

Αναπλήρωσε μέχρι και μετά τη γιορτή της 25ης Μαρτίου

Ιδιαίτερη σημασία έχει το γεγονός ότι στην υπόθεση δεν υπάρχει ζήτημα οριστικής απώλειας διδακτικού χρόνου.

Οι χαμένες ώρες αναπληρώθηκαν όλες.

Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάζουν τα εκπαιδευτικά σωματεία, ο εκπαιδευτικός ακολούθησε το πρόγραμμα αναπληρώσεων που είχε καταρτίσει το σχολείο και έφτασε να πραγματοποιήσει μάθημα ακόμη και μετά τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου προκειμένου να ολοκληρωθεί η αναπλήρωση.

Παρόλα αυτά, το Πειθαρχικό έκρινε ότι η μεταγενέστερη αναπλήρωση δεν αναιρεί το γεγονός ότι ο εκπαιδευτικός δεν έκανε όσα όφειλε ώστε να ξεπεράσει το πρόβλημα της σύνδεσης.

Με άλλα λόγια, ακόμη και όταν η εκπαιδευτική υποχρέωση καλύφθηκε τελικά στο σύνολό της, η πειθαρχική ευθύνη παρέμεινε.

Χρειάστηκε εξώδικο και εισαγγελική παραγγελία για τον φάκελο

Υπάρχει όμως και μια δεύτερη πλευρά της υπόθεσης, εξίσου σοβαρή, η οποία αφορά τη δυνατότητα του εγκαλούμενου εκπαιδευτικού να γνωρίζει εγκαίρως τα στοιχεία που είχαν χρησιμοποιηθεί εναντίον του.

Σύμφωνα με τις καταγγελίες των εκπαιδευτικών οργανώσεων, ο ίδιος και ο νομικός του εκπρόσωπος χρειάστηκε να αποστείλουν εξώδικο και στη συνέχεια να προσφύγουν ακόμη και στην Εισαγγελία, προκειμένου να αποκτήσουν πρόσβαση στα έγγραφα του πειθαρχικού φακέλου.

Ο πλήρης φάκελος φέρεται να παραδόθηκε σχεδόν έναν χρόνο αργότερα, ενώ σύμφωνα με την Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας προέκυψε από αυτόν ότι στην αρχική αναφορά προς τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης δεν γινόταν αναφορά στον λόγο που είχε επικαλεστεί ο εκπαιδευτικός για τη μη πραγματοποίηση της τηλεκπαίδευσης, δηλαδή στην τεχνική αδυναμία σύνδεσης.

Αν αυτό αποτυπώνεται πράγματι στον υπηρεσιακό φάκελο, τότε το ζήτημα γίνεται ακόμη σοβαρότερο, γιατί ένας εργαζόμενος βρέθηκε αντιμέτωπος με πειθαρχική διαδικασία ενώ, σύμφωνα με την καταγγελία, κρίσιμο στοιχείο της δικής του εξήγησης δεν περιλαμβανόταν στην αρχική αναφορά που ενεργοποίησε την υπόθεση.

Δεν είναι η μία ημέρα μισθού το πραγματικό ζήτημα

Θα μπορούσε κάποιος να θεωρήσει ότι η τελική ποινή μιας ημέρας στέρησης μισθού είναι μικρή και ότι η υπόθεση έχει πλέον περιορισμένη σημασία.

Συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο.

Το πραγματικό ζήτημα δεν είναι το ύψος της ποινής αλλά η αρχή που εγκαθίσταται πίσω από αυτήν.

Εάν ένα αντικειμενικό τεχνικό κώλυμα δεν αρκεί για να απαλλάξει έναν εργαζόμενο από πειθαρχική ευθύνη και εάν η διοίκηση μπορεί εκ των υστέρων να αποφασίζει ότι «δεν έκανε αρκετά» για να το ξεπεράσει, τότε δημιουργείται μια εξαιρετικά επικίνδυνη περιοχή διοικητικής ερμηνείας.

Σήμερα το πρόβλημα είναι η πρόσβαση στο internet. Αύριο μπορεί να είναι μια βλάβη υπολογιστή, μια διακοπή ρεύματος, μια πτώση μιας ψηφιακής πλατφόρμας, μια αδυναμία σύνδεσης σε υπηρεσιακό σύστημα ή οποιαδήποτε άλλη τεχνική δυσλειτουργία που δεν βρίσκεται πραγματικά υπό τον έλεγχο του εργαζομένου.

Και τότε το κρίσιμο ερώτημα θα είναι ποιος θα αποφασίζει αν ο εργαζόμενος έκανε «ό,τι μπορούσε» και με ποια αντικειμενικά κριτήρια θα το αποδεικνύει.

Η υπόθεση και το νέο πειθαρχικό

Ακριβώς γι’ αυτό η συγκεκριμένη περίπτωση αποκτά ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα μέσα στο νέο περιβάλλον που δημιουργεί το πειθαρχικό πλαίσιο για τους δημοσίους υπαλλήλους.

Οι εκπαιδευτικές ενώσεις προειδοποιούν ότι όσο μεγαλύτερο περιθώριο ερμηνείας αφήνουν έννοιες όπως η «παράβαση καθήκοντος», η «υπηρεσιακή υποχρέωση» ή η κρίση για το αν ένα περιστατικό αποτελεί πράγματι «ανωτέρα βία», τόσο μεγαλύτερος γίνεται ο κίνδυνος καθημερινές υπηρεσιακές δυσκολίες να μετατρέπονται σε πειθαρχικά ζητήματα.

Και εδώ βρίσκεται ίσως το πιο ανησυχητικό στοιχείο της συγκεκριμένης απόφασης: δεν αφορά μια ακραία ή σπάνια συμπεριφορά, αλλά κάτι που μπορεί να συμβεί σε οποιονδήποτε εκπαιδευτικό και σε οποιονδήποτε εργαζόμενο

Ένα τεχνικό πρόβλημα.

Από την υπηρεσιακή συνδρομή στην πειθαρχική ευθύνη

Υπάρχει τελικά ένα βαθύτερο ερώτημα που δεν μπορεί να παρακαμφθεί.

Όταν ένας εργαζόμενος δηλώνει εγκαίρως ότι ένα αντικειμενικό εμπόδιο δεν του επιτρέπει να εκτελέσει μια συγκεκριμένη υπηρεσιακή υποχρέωση, ποια πρέπει να είναι η πρώτη αντίδραση της διοίκησης;

Να αναζητήσει τρόπο να τον βοηθήσει να ξεπεράσει το εμπόδιο ή να αναζητήσει αν και με ποιον τρόπο μπορεί να του καταλογιστεί ευθύνη επειδή το εμπόδιο υπήρξε;

Στην περίπτωση του Θανάση Παπαδόπουλου, σύμφωνα με όσα καταγγέλλει η Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας, ο εκπαιδευτικός ενημέρωσε, εξήγησε, απολογήθηκε, αναπλήρωσε όλες τις ώρες και τελικά τιμωρήθηκε.

Γι’ αυτό και η υπόθεση έχει ήδη ξεπεράσει τα όρια μιας ατομικής διαφοράς.

Ο εκπαιδευτικός προτίθεται να συνεχίσει τον δικαστικό αγώνα για την πλήρη δικαίωσή του, έχοντας τη στήριξη της ΟΛΜΕ, των ΕΛΜΕ και εκπαιδευτικών σωματείων, ενώ η Α΄ ΕΛΜΕ Αθήνας ζητά και οικονομική ενίσχυση του δικαστικού αγώνα του.

Γιατί πίσω από τη μία ημέρα στέρησης μισθού βρίσκεται ένα πολύ μεγαλύτερο διακύβευμα: αν ένας εργαζόμενος μπορεί να τιμωρείται για ένα εμπόδιο που δηλώνει ότι δεν προκάλεσε, παρότι ενημέρωσε την υπηρεσία του και αποκατέστησε πλήρως τις συνέπειές του, τότε η υπόθεση παύει να αφορά μόνο έναν εκπαιδευτικό. Αφορά το όριο ανάμεσα στην πραγματική υπηρεσιακή ευθύνη και στην αυθαίρετη μεταφορά κάθε κινδύνου στον ίδιο τον εργαζόμενο.

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/560467_timorisan-ekpaideytiko-poy-den-eihe-internet-gia-tilekpaideysi-mia-apofasi-poy