Στην Ελλάδα του 2023 παιδιά πεθαίνουν εκτός ΜΕΘ παίδων

«Δεν υπάρχουν ΜΕΘ παίδων σε όλη τη Στερεά Ελλάδα» είπε ο πρόεδρος της Ένωσης Νοσοκομειακών Γιατρών Μαγνησίας, Νίκος Χαυτούρας. Ξέρετε, πολλές φορές λέγεται ως σχήμα λόγου αυτό, θέλοντας να φανεί πόσο τραγικές είναι οι ελλείψεις στο ΕΣΥ, που οι κλίνες δε φτάνουν. Ακούστηκε απίστευτη η πρόταση του κ. Χαυτούρα και επανήλθα ρωτώντας τον «δηλαδή πόσες υπάρχουν;». «Μα σας λέω δεν υπάρχουν... καμία... ούτε μία». Ζούμε στη χώρα που το απίστευτο είναι πραγματικότητα. Στη χώρα που τον πρώτο μήνα του 2023 μετράμε νεκρά παιδάκια που ταξίδεψαν απ' άκρη σ' άκρη της χώρας κυνηγώντας το αυτονόητο -ένα κρεβάτι.

Στην Ελλάδα του 2023 παιδιά πεθαίνουν εκτός ΜΕΘ παίδων

Γονείς: Οι μαθητές κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως κομπάζει για «αριστείες», για «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις»...!

 Δυο γεγονότα, μέσα σε δυο μέρες, στην Ήπειρο «αναδεικνύουν την άθλια κατάσταση των σχολικών μονάδων, ως αποτέλεσμα της χρόνιας υποχρηματοδότησης και απόλυτης εγκατάλειψης των σχολικών μονάδων από τις εκάστοτε κυβερνήσεις  και του Υπουργείο Παιδείας».

Αυτό αναφέρει σε σχετική ανακοίνωση η Ομοσπονδία Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Ηπείρου, με αφορμή τη διακοπή ρεύματος εν ώρα λειτουργίας του σχολείου στο 7^ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας αλλά και στο 1^ο ΕΠΑΛ Ιωαννίνων όπου τα νερά μιας συνηθισμένης βροχής, μπήκαν από τη στέγη του σχολείου στον εσωτερικό χώρο πλημμυρίζοντας αίθουσες και διαδρόμους.

«Τα ψίχουλα που σήμερα δίνονται στους Δήμους για τα σχολεία - σε σχέση πάντα με τις πραγματικές ανάγκες – αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και δημιουργούν νέα.  Είναι πραγματικά πρόκληση για γονείς και μαθητές, τα σχολεία να μην έχουν παράθυρα, πόρτες και κουρτίνες, να στάζουν από παντού νερά με την πρώτη βροχή, οι μαθητές να κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως να περιδιαβαίνει τα τηλεοπτικά παράθυρα κομπάζοντας για «αριστείες»,  για  «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις» της υφιστάμενης αθλιότητας των σχολείων και των μισθολογικά  και εργασιακά εξαθλιωμένων εκπαιδευτικών» αναφέρει χαρακτηριστικά η Ομοσπονδία, ζητώντας από υπουργείο Παιδείας και δήμους να αναλάβουν τις  ευθύνες τους. 

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Δυο γεγονότα, μέσα σε δυο μέρες, στην Ήπειρο «αναδεικνύουν την άθλια κατάσταση των σχολικών μονάδων, ως αποτέλεσμα της χρόνιας υποχρηματοδότησης και απόλυτης εγκατάλειψης των σχολικών μονάδων από τις εκάστοτε κυβερνήσεις  και του Υπουργείο Παιδείας».

Συγκεκριμένα, τη Δευτέρα  16 Ιανουαρίου  στο 7^ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας, ένα από τα μεγαλύτερα σχολεία της πόλης με 300 μαθητές, ο ΔΕΔΔΗΕ έκοψε την παροχή ρεύματος  εν ώρα λειτουργίας.  Αιτία, η μη έγκαιρη εξόφληση του λογαριασμού από τη Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δ. Αρταίων. Καθώς οι οφειλές προς τη ΔΕΗ δεν αποτελούν μεμονωμένο γεγονός, δεν αποκλείεται να ακολουθήσουν και άλλα σχολεία. Η διακοπή ρεύματος εν ώρα λειτουργίας αποτελεί μια άκρως επικίνδυνη ενέργεια η οποία εκτός από το ότι διακόπτει την εκπαιδευτική διαδικασία, θέτει σε σοβαρότατους κινδύνους μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ο Δήμος Αρταίων έχει σοβαρότατες ευθύνες για το συγκεκριμένο γεγονός.

Επιπλέον, δυο μέρες αργότερα, την Τετάρτη 18 Ιανουαρίου, στο 1^ο ΕΠΑΛ Ιωαννίνων τα νερά μιας συνηθισμένης βροχής, μπήκαν από τη στέγη του σχολείου στον εσωτερικό χώρο πλημμυρίζοντας αίθουσες και διαδρόμους. Μάλιστα τα νερά, πριν φτάσουν στο δάπεδο, περνούσαν μέσα από τον γενικό ηλεκτρικό  πίνακα του σχολείου, δημιουργώντας τεράστιους κινδύνους για τη ζωή των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Η κατάσταση της στέγης είχε επισημανθεί αρκετό καιρό πριν με έγγραφο του σχολείου προς τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Δήμου, οι οποίες απάντησαν ότι αδυνατούν να αποκαταστήσουν τις βλάβες, καλώντας μάλιστα τη Διεύθυνση του σχολείου (αναλαμβάνοντας ευθύνες που δεν της αναλογούν) να βρει τρόπο:

«1)Να επισκευάσει τα σημεία εισροής των ομβρίων στη στέγη

2)Να προβεί στον έλεγχο των ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων

3)Να προβεί στον έλεγχο και την αποκατάσταση της κεντρικής θέρμανσης

4)Να προβεί στην αποκατάσταση του αλεξικέραυνου και των θυρών

Τα παραπάνω γεγονότα δεν είναι ούτε τυχαία, ούτε μεμονωμένα. Αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα της αντιμετώπισης συνολικά της εκπαίδευσης από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Μιας κυβέρνησης που συνεχίζοντας τις πολιτικές της χρόνιας υποχρηματοδότησης,  έχει φέρει τη συντριπτική πλειοψηφία των σχολικών μονάδων σε κατάσταση αθλιότητας. Η υποχρηματοδότηση είναι εμφανής σε όλα τα επίπεδα, σχολικών υποδομών, προσωπικού, εξοπλισμού, λειτουργικών δαπανών κ.ά. Ο φετινός κρατικός προϋπολογισμός με τα μόλις 124εκ επιπλέον, αδυνατεί να καλύψει στο ελάχιστο τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων. Οι Σχολικές Επιτροπές βρίσκονται συχνά σε απόγνωση καθώς καλούνται να μοιράσουν τη φτώχεια μεταξύ των σχολείων, τα οποία προκειμένου να καλύψουν τις στοιχειώδεις ανάγκες τους, συχνά ζητούν από τους γονείς και τους Συλλόγους Γονέων να συμβάλλουν στα λειτουργικά έξοδα βάζοντας το χέρι τους βαθιά στην τσέπη τους. Πανελλαδικά, όλο και πιο συχνά συμβαίνουν ατυχήματα (ενίοτε θανατηφόρα όπως πρόσφατα στις Σέρρες)  με καυστήρες που εκρήγνυνται, με πόρτες, κάγκελα και σοφάδες που πέφτουν σε κεφάλια, με φθαρμένο αθλητικό εξοπλισμό…

Τα ψίχουλα που σήμερα δίνονται στους Δήμους για τα σχολεία - σε σχέση πάντα με τις πραγματικές ανάγκες – αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και δημιουργούν νέα.  Είναι πραγματικά πρόκληση για γονείς και μαθητές, τα σχολεία να μην έχουν παράθυρα, πόρτες και κουρτίνες, να στάζουν από παντού νερά με την πρώτη βροχή, οι μαθητές να κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως να περιδιαβαίνει τα τηλεοπτικά παράθυρα κομπάζοντας για «αριστείες»,  για  «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις» της υφιστάμενης αθλιότητας των σχολείων και των μισθολογικά  και εργασιακά εξαθλιωμένων εκπαιδευτικών.

Ωστόσο, όλα τα παραπάνω δεν αποτελούν δικαιολογία για τις ευθύνες και τις παραλείψεις των Δημοτικών Αρχών. Όσο δεν απαιτούν περισσότερα χρήματα από τις κρατικές δαπάνες ώστε να καλύπτονται οι στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων, όσο δεν συμπορεύονται στους  αγώνες διεκδίκησης του γονεϊκού -εκπαιδευτικού –– μαθητικού κινήματος για Εκπαίδευση που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες, για «σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα  εξοντώνει», ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ ΣΥΝΥΠΕΥΘΥΝΟΙ.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΔΗΜΟΙ ΤΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ

• Να πάρουν όλα τα μέτρα για να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων και καμιά σχολική μονάδα να μην μείνει ξανά χωρίς ρεύμα και θέρμανση. Να παρθούν πρωτοβουλίες άμεσα για την αντιμετώπιση των οξυμένων προβλημάτων  των σχολικών κτηρίων,  της ασφάλειας, της αντισεισμικής προστασίας τους και της πυρασφάλειάς τους, δεδομένου ότι δεν έχει παρθεί κανένα μέτρο κατά το παρελθόν ούτε έχουν γίνει αντίστοιχες μελέτες. Να σχεδιαστούν γενικευμένες παρεμβάσεις στα καταπονημένα σχολεία που έχουν κτιστεί προ δεκαετιών. 

• Να αντιμετωπιστεί σε επίπεδο Δήμων το ζήτημα της άμεσης αποκατάστασης των ζημιών, της συντήρησης και ελαιοχρωματισμού των σχολείων, με τη στελέχωση με μόνιμο προσωπικό των συνεργείων των εργοταξίων των Δήμων. Οι ελαιοχρωματισμοί και οι επισκευαστικές εργασίες – για αυτονόητους λόγους - θα πρέπει να γίνονται σε ημέρες και ώρες μη λειτουργίας των σχολείων.

• Να διεκδικηθεί με όλα τα μέσα η αύξηση των κρατικών κονδυλίων για τη Σχολική Στέγη, προκειμένου να καλυφθούν και οι δραματικές περικοπές  (πάνω από 60%) της περιόδου των μνημονίων.

• Άμεση δημιουργία νομοθετικού πλαισίου ώστε μετά από ολοκληρωμένο έλεγχο να εκδοθούν οι σχετικές οικοδομικές άδειες σε όλα τα σχολεία, αφού πρώτα γίνουν όλες οι απαραίτητες επισκευές-κατασκευές  που θα διασφαλίζουν τη λειτουργία των σχολείων με βάση τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.

https://drepani.gr/index.php/ekpaideusi/item/18341-goneis-oi-mathites-kanoun-mathima-se-synthikes-sardelopoiisis-kai-i-ka-kerameos-kompazei-gia-aristeies-gia-psifiakes-metavaseis-kai-aksiologiseis

Αγώνας διαρκείας τώρα για να μην περάσει η αξιολόγηση! - Κάτω τα χέρια από τη μόνιμη και σταθερή εργασία!

"Με το αποκαλυπτικό δελτίο τύπου, με τίτλο: «Μετά από 41 χρόνια, καθολική εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών!» το ΥΠΑΙΘ επιβεβαιώνει αυτό που χρόνια τώρα έλεγε το εκπαιδευτικό κίνημα: ότι δηλαδή η αξιολόγηση δεν είναι παρά η επαναφορά του θεσμού του επιθεωρητή που καταργήθηκε πριν 41 χρόνια, η επιβολή κλίματος αυταρχισμού και εργοδοτικής αυθαιρεσίας στα σχολεία, η κατάργηση κάθε έννοιας παιδαγωγικής ελευθερίας.

Το σχέδιο της κυβέρνησης είναι η ατομική αξιολόγηση να ξεκινήσει άμεσα και τμηματικά: όπου ολοκληρώνονται οι κρίσεις συμβούλων από τα γαλάζια συμβούλια, η διαδικασία θα ξεκινάει αυτόματα. Στόχος είναι να αρχίσει η αξιολόγηση από κάποιες περιοχές της επαρχίας όπου η κυβέρνηση εκτιμά ότι οι αντιδράσεις είναι μικρότερες. Η κυβέρνηση πιστεύει ότι κατακερματίζοντας την επιβολή της αξιολόγησης, ξεκινώντας από τους νεοδιόριστους συναδέλφους και από περιοχές μακριά από το κέντρο θα κάμψει τις αντιδράσεις, ώστε να περάσει πιο εύκολα η αξιολόγηση και στη συνέχεια να εδραιωθεί σε όλη την επικράτεια."

Επισημαίνουν μεταξύ άλλων οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ σε ανακοίνωσή τους

Αναλυτικά:

Αγώνας διαρκείας τώρα για να μην περάσει η αξιολόγηση!

Η μεγάλη και μοναδική αλήθεια της Ν. Κεραμέως και οι δυο γραμμές στο εκπαιδευτικό κίνημα

του Γιώργου Κ. Καββαδία 

Ήττα Κεραμέως στον πόλεμο της αξιολόγησης! - Επανασυσπειρώνει 180.000 εκπαιδευτικούς!

"Εγκληματεί" το ΥΠΑΙΘ: Προτείνει στο ΣτΕ την έξωση της τέχνης από το λύκειο

Σύμφωνα με τις τελευταίες ανακοινώσεις του Υπουργείο Παιδείας, σχετικά με την κατάργηση του μαθήματος Καλλιτεχνική Παιδεία στο Λύκειο, καθώς και με την υποβάθμιση του πτυχίου των καλλιτεχνών σε απολυτήριο Λυκείου, εκφράζει την αντίθεσή της η Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων. Επιπλέον καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς, αλλά και όλο τον κόσμο να συσπειρώσει τον αγώνα τους.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

 Με σουρεαλιστικά επιχειρήματα του υπ. Παιδείας και στημένες γνωμοδοτήσεις του ΙΕΠ, προτείνουν στο ΣτΕ την έξωση της τέχνης από το λύκειο

«Το ΙΕΠ, αφού εξήγησε τους λόγους για τους οποίους θα πρέπει να δοθεί έμφαση στη διδασκαλία μαθημάτων ψηφιακού γραμματισμού, εισηγήθηκε την κατάργηση του μαθήματος Καλλιτεχνική Παιδεία στο Λύκειο, καθώς το εν λόγω μάθημα αποτελεί ένα από τους κεντρικούς άξονες του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος διδασκόμενο υποχρεωτικά τόσο στο εξατάξιο Δημοτικό σχολείο όσο και στις τρεις τάξεις του ημερήσιου Γυμνασίου» (sic!).

Με τέτοιου είδους σουρεαλιστικά επιχειρήματα, το υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να αξιοποιήσει στημένες γνωμοδοτήσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, και να εξηγήσει τα ανεξήγητα, δηλαδή για ποιους δήθεν λόγους πρέπει να εξοβελιστεί από το Λύκειο η Καλλιτεχνική Παιδεία η οποία, κατά τη διατύπωση του ίδιου του ΙΕΠ, αποτελεί έναν από τους κεντρικούς άξονες του συστήματος εκπαίδευσης της χώρας!

Τέτοιου είδους ασυνάρτητες, και αντιπαιδαγωγικές στο συμπέρασμά τους προτάσεις, θα παρουσιάσει το υπουργείο Παιδείας προς το Συμβούλιο της Επικρατείας, σε λίγες ημέρες από σήμερα, και συγκεκριμένα στις 18 Ιανουαρίου, οπότε και εξετάζεται η Αίτηση Συμμόρφωσης που έχει καταθέσει η Ένωσή μας ενάντια στο υπουργείο: το ΥΠΑΙΘ έχει αρνηθεί πεισματικά να εφαρμόσει τις αποφάσεις ακόμα και του ίδιου του ΣτΕ, το οποίο δικαίωσε την προσπάθειά μας και αποφάνθηκε υπέρ της επαναφοράς του μαθήματος της Καλλιτεχνικής Παιδείας στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Λυκείου.

Όμως το υπουργείο, δεν έχει απλώς παραβεί τον νόμο. Έχει εγκληματήσει από εκπαιδευτική και παιδαγωγική άποψη, και συνεχίζει να εγκληματεί, σε βάρος της Καλλιτεχνικής Παιδείας, σε βάρος των μαθητών Λυκείου, και των υποψηφίων φοιτητών. Ως Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων συνεχίζουμε στον δρόμο των αγωνιστικών κινητοποιήσεων, της ανάδειξης του προβλήματος στα μάτια όλης της κοινωνίας, της άσκησης πίεσης προς το υπουργείο, μέχρι την ουσιαστική δικαίωση της διεκδίκησής μας. Η εξέταση της Αίτησης Συμμόρφωσης, όπως και οι αρχικές Αιτήσεις Ακύρωσης της υπουργικής απόφασης, είναι, όπως είπαμε από την πρώτη στιγμή, «σταθμοί» της προσπάθειάς μας, σίγουρα όχι ο τερματικός σταθμός, και ανεξάρτητα από την έκβασή τους.

Από το βήμα του διήμερου σεμιναρίου της Ένωσής μας στο Ρέθυμνο Κρήτης το οποίο έχει τον τίτλο «ΕΧΕ ΤΟ ΝΟΥ ΣΟΥ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ... ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΙ…», καλούμε όλους τους συναδέλφους στην στήριξη και συνέχιση της κοινής μας προσπάθειας, καταθέτοντας τη συμβολή μας στην πολύμορφη και πολυεπίπεδη μάχη υπεράσπισης της καλλιτεχνικής παιδείας και της νέας γενιάς.

https://drepani.gr/index.php/ekpaideusi/item/18297-egklimatei-to-ypaith-proteinei-sto-ste-tin-eksosi-tis-texnis-apo-to-lykeio

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

 Ο.Λ.Μ.Ε.                                                      Αθήνα, 18/01/2023

www.olme.gr e-mail: olme@otenet.gr               Α.Π.: 1824

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας (2017-2019), τα οποία δικάζονται στις 3 Φεβρουαρίου 2023, μετά τη μήνυση που κατατέθηκε το 2018, από τη Δ/ντρια του 4^ου Γυμνασίου Κέρκυρας, για συκοφαντική δυσφήμιση, εξαιτίας ανακοίνωσης που εξέδωσαν ομόφωνα και κατήγγειλε τις πρακτικές της.

Πρακτικές, τις οποίες, έχει αντιπαλέψει το κίνημα των εκπαιδευτικών εδώ και πολλά χρόνια κι έχουν καταδικάσει με τις αποφάσεις τους τόσο η ΕΛΜΕ όσο και η ΟΛΜΕ.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας έπραξε το αυτονόητο, παρεμβαίνοντας πολλές φορές στο σχολείο μετά από αλλεπάλληλα καλέσματα εκπαιδευτικών του σχολείου, αφού η Διευθύντρια, με τη στάση της, και σύμφωνα πάντα με τις καταγγελίες εκπαιδευτικών, οι οποίες έφτασαν στο σωματείο, καταστρατηγούσε συστηματικά το ωράριο των εκπαιδευτικών, αρνούνταν να συγκαλέσει συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ακόμα και μετά από συλλογή υπογραφών της συντριπτικής πλειοψηφίας των μελών του συλλόγου, απαιτούσε από το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ να επισκέπτεται το σχολείο μετά το πέρας των μαθημάτων ή και το απόγευμα, διαμορφώνοντας άσχημο κλίμα ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς. Από τότε και μέχρι τώρα, η Διευθύντρια έχει εμπλουτίσει τις πρακτικές της, καλώντας μέχρι και την αστυνομία όταν τα μέλη του Δ.Σ. επισκέπτονταν το σχολείο και κλειδώνοντας την πόρτα, μην επιτρέποντας στα μέλη του Δ.Σ. να φύγουν!

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τις πρακτικές αυτές και συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας, καθώς είναι αυτονόητο δικαίωμα και ταυτόχρονα υποχρέωση του σωματείου, να παρεμβαίνει με τους τρόπους που αυτό κρίνει σκόπιμο και να υπερασπίζεται τα μέλη του απέναντι στον αυταρχισμό και τις αυθαιρεσίες της διοίκησης, να ασκεί δημόσια κριτική για πράξεις και ενέργειες τόσο της διοίκησης όσο και των στελεχών της.

Οι δικαστικές διώξεις ή ακόμα και η απειλή δίωξης προσώπων, ξεκάθαρα ισοδυναμεί με απόπειρα ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης. Η φυγομαχία από την δημόσια αντιπαράθεση και η μεταφορά αυτής στις αίθουσες των δικαστηρίων δεν μπορεί παρά να στοχεύει στη φίμωση του δημόσιας κριτικής, στον εκφοβισμό και στον περιορισμό των συνδικαλιστικών ελευθεριών.

Ζητάμε την αθώωση των μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας στην επερχόμενη δίκη.

Καταστολή, δικαστικές προσφυγές, αστυνομικές και εισαγγελικές «παρεμβάσεις και νουθεσίες» συνιστούν την εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης

 Ο.Λ.Μ.Ε.                                                        Αθήνα, 18/01/2023

www.olme.gr  e-mail: olme@otenet.gr                  Α.Π.: 1825

Καταστολή, δικαστικές προσφυγές, αστυνομικές και εισαγγελικές «παρεμβάσεις και νουθεσίες» συνιστούν την εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης

Τις τελευταίες μέρες έχουμε γίνει μάρτυρες μια πρωτοφανούς προσπάθειας της Αστυνομίας και των Εισαγγελικών αρχών να παρέμβουν στο τρόπο λειτουργίας των σχολικών μονάδων της χώρας. Η κυβέρνηση, για μία ακόμα φορά, αποποιείται τις τεράστιες ευθύνες της για τα κοινωνικά προβλήματα που η πολιτική της προκάλεσε και καταφεύγει σε τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών και μετατόπιση των ευθυνών της σε αυτούς.

Συγκεκριμένα, το Αστυνομικό Τμήμα Κορίνθου έστειλε, μέσω της ΔΔΕ Κορίνθου, έγγραφο προς τις σχολικές μονάδες του νομού, με το οποίο εφιστά στους εκπαιδευτικούς «την προσοχή προς την απρόσκοπτη εκτέλεση των καθηκόντων τους σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις» και τους απειλεί ότι «προκύπτει ανεπιφύλακτα το ενδεχόμενο να ασκηθεί ποινική δίωξη και να επιβληθούν από αρμόδιο δικαστήριο ποινικές κυρώσεις ακόμα και σε βάρος εκπαιδευτικών» σε περίπτωση που υπάρξουν κρούσματα βίας στο σχολείο. Η αστυνομία της Κορίνθου, εντελώς αντιθεσμικά, αυτοανακηρύσσεται διοικητικός και πειθαρχικός προϊστάμενος των εκπαιδευτικών και τους επιρρίπτει ευθύνες για την έξαρση της βίας!!

Την ίδια ώρα, η ΔΔΕ Άρτας μεταβιβάζει στα σχολεία του νομού έγγραφο της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Άρτας, σύμφωνα με το οποίο καλούνται διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων σε συνάντηση σε χώρο της Εισαγγελίας, σε ώρα λειτουργίας των σχολείων και χωρίς να αναφέρεται ο λόγος της συνάντησης. Σύμφωνα όμως με πληροφορίες η "πρόσκληση" της εισαγγελέως αφορά την παραβατικότητα στα σχολεία.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ είχε εγκαίρως (Δεκέμβριος 2021) επισημάνει αλλά και είχε καταθέσει συγκεκριμένες προτάσεις προς το ΥΠΑΙΘ για την αντιμετώπιση των φαινομένων βίας και νεανικής παραβατικότητας με βάση και τις διεθνείς έρευνες (ΚΕΜΕΤΕ, UNESCO, UNISEF). Είχε ζητήσει παράλληλα συνάντηση με την πολιτική ηγεσία για το ζήτημα αυτό. Το ΥΠΑΙΘ αρνήθηκε να γίνει η σχετική συνάντηση, απέρριψε όλες της προτάσεις της Ομοσπονδίας και δεν έλαβε κανένα απολύτως μέτρο για την αντιμετώπιση του κρίσιμου αυτού προβλήματος. Και μετά την επίσημη αδιαφορία του ΥΠΑΙΘ για την έξαρση της βίας στα σχολεία, έχουμε τις πρωτοφανείς παρεμβάσεις αστυνομίας και εισαγγελίας προς την εκπαιδευτική κοινότητα.

Η αντιμετώπιση της εκπαιδευτικής κοινότητας από την κυβέρνηση καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας της χαρακτηρίζεται από καταστολή και βία στις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών, επανειλημμένες δικαστικές προσφυγές ενάντια στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και συστηματική παντελή έλλειψη διαλόγου. Η αυταρχική αυτή τακτική της κυβέρνησης, που θυμίζει άλλες, σκοτεινές, εποχές κορυφώνεται το τελευταίο διάστημα κατά το οποίο καταγράφονται κρούσματα αστυνομικών και εισαγγελικών «παρεμβάσεων και νουθεσιών» προς τους/τις εκπαιδευτικούς.

Έρχεται επίσης να αποκρύψει ότι η λεγόμενη «σχολική βία», ναι μεν είναι υπαρκτή, αλλά, δεν δημιουργείται και δεν εξαντλείται, στο σχολικό περιβάλλον, ούτε λαμβάνει χώρα μόνο κατά της διάρκεια της εφημερίας των εκπαιδευτικών, αλλά είναι ένα γενικότερο κοινωνικό φαινόμενο το οποίο είναι αποτέλεσμα των αντιλαϊκών και αντικοινωνικών πολιτικών που εφαρμόζει, αλλά και της άρνησης της να στελεχώσει τα σχολεία με το απαραίτητο προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί κ.τλ.).  Είναι απόρροια επίσης της άρνησης, τόσο αυτής όσο και ορισμένων προηγούμενων κυβερνήσεων, να κάνουν τα σχολεία πιο ανθρώπινα, με καλύτερα κτίρια και λιγότερους/ες μαθητές/τριες στην τάξη.

Καταγγέλλουμε τα πρωτοφανή αυτά αυταρχικά φαινόμενα ενάντια στον εκπαιδευτικό κλάδο και τη δημόσια εκπαίδευση! Απαιτούμε να ανακληθούν άμεσα τα απαράδεκτα αυτά έγγραφα της Αστυνομίας Κορίνθου και της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Άρτας.

Απαιτούμε από την Υπουργό Παιδείας και την Κυβέρνηση να πάρουν θέση για τα έγγραφα της Αστυνομίας Κορίνθου και της Εισαγγελίας Άρτας. Η σιωπή τους σημαίνει ότι συμφωνούν ή ακόμα και ότι προκάλεσαν τις «παρεμβάσεις» αυτές.

Απαιτούμε από την Υπουργό Παιδείας και την Κυβέρνηση να λάβουν άμεσα μέτρα για ην αντιμετώπιση της βίας στα σχολεία και να υιοθετήσουν τις προτάσεις της ΟΛΜΕ.

Οι εκπαιδευτικοί δεν τρομοκρατούνται από τις αυταρχικές «νουθεσίες»!