Πρόταση
αγώνα των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων
Κινήσεων Συσπειρώσεων ΔΕ στο Δ.Σ.
της ΟΛΜΕ, στα Δ.Σ. και Γ.Σ. των ΕΛΜΕγια το πρόγραμμα δράσης και τα άμεσα αγωνιστικά βήματα
Παρατεταμένος πολύμορφος αγώνας διαρκείας για την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης.
Α΄ ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ [ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ]
Υπογράφουμε – συμμετέχουμε στην Απεργία-Αποχή της ΟΛΜΕ
Κανένας αξιολογητής δεν θα μπει στα σχολεία μας! - Η αξιολόγηση δεν θα περάσει
Ερωτήσεις και απαντήσεις για την ακύρωσή της
Σημαντικό ρόλο στην κατάληξη αυτής της υπόθεσης έπαιξε η στήριξη που εξέφρασαν και γονείς του συγκεκριμένου σχολείου, ο κλάδος στα Χανιά μέσα από τις παρεμβάσεις της ΕΛΜΕ Χανίων, τα ψηφίσματα συμπαράστασης από άλλα σωματεία, περιλαμβανομένης της ΟΛΜΕ. Προέκυψε επίσης από την σταθερή και συλλογική αντίσταση που πρόβαλλε ο Σύλλογος Διδασκόντων στις αυθαιρεσίες του διευθυντή του Γυμνασίου Αλικιανού. Ιδιαίτερη μνεία χρειάζεται να γίνει για τους αναπληρωτές και τις αναπληρώτριες που υπηρετούσαν στο συγκεκριμένο σχολείο καθώς αν και ελαστικά εργαζόμενοι και επομένως και αντικειμενικά πιο ευάλωτοι «δεν μάσησαν» και μπήκαν μπροστά στον αγώνα.
Τι
προηγήθηκε
Με
έγγραφό του ο προϊστάμενος της ΔΔΕ
Χανίων είχε καλέσει σε απολογία τον
εκπαιδευτικό Βασίλη Μορέλλα με τις
κατηγορίες περί «παράβασης καθήκοντος»
και «σοβαρής απείθειας». Το αμάρτημά
του; Ότι ζητούσε να λαμβάνονται δημοκρατικά
οι αποφάσεις στον Σύλλογο Διδασκόντων
του σχολείου του! Συγκεκριμένα κατηγορήθηκε
ότι διατύπωσε την άποψη του, η οποία
ήταν και θέση της πλειοψηφίας, για τον
σχολικό κανονισμό.
Η
ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Χανίων
Το
ΔΣ της ΕΛΜΕ Χανίων ενημερώνει τις
συναδέλφισσες και τους συναδέλφους σε
σχέση με τα γεγονότα στο Γυμνάσιο
Αλικιανού την προηγούμενη σχολική
χρονιά, ότι ο συνάδελφος Βασίλης Μορέλλας
απαλλάχθηκε από όλες τις κατηγορίες
που του είχαν προσαφθεί καθώς και ότι
η συγκεκριμένη υπόθεση μπήκε στο αρχείο.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Χανίων αισθάνεται δικαιωμένο από αυτή την εξέλιξη καθώς η απόφαση της απαλλαγής αναγνωρίζει τα βασικά σημεία που είχαμε επισημάνει στον Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για παράδειγμα:
· ότι ένας διευθυντής δεν δικαιούται να «λήγει» τις συνεδριάσεις του Συλλόγου χωρίς την άδεια του ίδιου του Συλλόγου.
· ότι κανένας συνάδελφος ή συναδέλφισσα μέσα στον Σύλλογο Διδασκόντων δεν έχει δικαίωμα «βέτο».
Εκτιμούμε ωστόσο ότι το δίκιο του συναδέλφου και του Συλλόγου Διδασκόντων δεν έφτανε για να τελεσφορήσει με θετικό τρόπο η συγκεκριμένη υπόθεση. Η πετυχημένη και μαζική παράσταση διαμαρτυρίας που κάλεσε η ΕΛΜΕ Χανίων την Τετάρτη 21 Ιούνη, ζητώντας την απαλλαγή του συγκεκριμένου συναδέλφου, αλλά και την αποτροπή κάθε σκέψης κλήσης άλλων συναδέλφων από το σχολείο, ήταν πάρα πολύ σημαντική για αυτή την εξέλιξη. Κατά την γνώμη μας έγινε φανερό ότι οι κατηγορίες ήταν ανυπόστατες, έθιγαν το δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση και ψήφο στους Συλλόγους Διδασκόντων, έθιγαν το τεκμήριο της αθωότητας και επιχειρούσαν να «νομιμοποιήσουν» άτυπα ένα παράνομο «δικαίωμα» διευθυντικού βέτο στις αποφάσεις της εκάστοτε πλειοψηφίας ενός Συλλόγου.
Σημαντικό ρόλο στην κατάληξη αυτής της υπόθεσης έπαιξε η στήριξη που εξέφρασαν και γονείς του συγκεκριμένου σχολείου, ο κλάδος στα Χανιά μέσα από τις παρεμβάσεις της ΕΛΜΕ Χανίων, τα ψηφίσματα συμπαράστασης από άλλα σωματεία, περιλαμβανομένης της ΟΛΜΕ. Προέκυψε επίσης από την σταθερή και συλλογική αντίσταση που πρόβαλλε ο Σύλλογος Διδασκόντων στις αυθαιρεσίες του διευθυντή του Γυμνασίου Αλικιανού. Ιδιαίτερη μνεία χρειάζεται να γίνει για τους αναπληρωτές και τις αναπληρώτριες που υπηρετούσαν στο συγκεκριμένο σχολείο καθώς αν και ελαστικά εργαζόμενοι και επομένως και αντικειμενικά πιο ευάλωτοι «δεν μάσησαν» και μπήκαν μπροστά στον αγώνα. Μετά από αυτά μπορούμε να δηλώσουμε δημόσια:
- οι Σύλλογοι υποχρεούνται και δικαιούνται να συνεχίσουν να αποφασίζουν με πλειοψηφία, να υπερασπίζονται την παιδαγωγική ελευθερία, τα εργασιακά τους δικαιώματα καθώς και το δικαίωμα των μαθητών στην μόρφωση, ακόμη και όταν οι διευθυντές υπονομεύουν την εύρυθμη λειτουργία τους.
- τα δικαιώματα των Συλλόγων και των εκπαιδευτικών παραμένουν ισχυρά κατοχυρωμένα τόσο σε νόμους που έχουν κατακτήσει προηγούμενες γενιές αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών, σε πείσμα των κυβερνήσεων που αλλοιώνουν αυτούς τους νόμους συνεχώς, όσο και κυρίως στην ενεργητική, αγωνιστική αλληλεγγύη όλων των εκπαιδευτικών, μέσα στους ζωντανούς Συλλόγους Διδασκόντων και τις ΕΛΜΕ, σε συνεργασία με κάθε σχολική κοινότητα!
-Η ελεύθερη συνδικαλιστική δράση είναι αδιαπραγμάτευτη. Η ΕΛΜΕ Χανίων θα υπερασπιστεί- όπως έκανε μέχρι τώρα- τα δικαιώματα κάθε συναδέλφου απέναντι σε οποιαδήποτε απόπειρα εκφοβισμού, πειθαρχικού ελέγχου της συνδικαλιστικής δράσης και της έκφρασης .
Με αυτά τα διδάγματα θα δώσουμε και όλες τις επόμενες μάχες στις οποίες μας αναγκάζουν οι αντι-εκπαιδευτικές κυβερνητικές πολιτικές την χρονιά που έρχεται!
Πρόκειται
για σημαντική νίκη για τα δικαιώματα
των εκπαιδευτικών και των Συλλόγων
Διδασκόντων γενικά, αλλά και ειδικότερα
για το δικαίωμα αυτά να διεκδικούνται
ανυποχώρητα!
Εκ μέρους του ΔΣ της
ΕΛΜΕ Χανίων
Ο Πρόεδρος Ο Γ. Γραμματέας
Χρήστος Μπέλμπας Μανώλης Γιακουμάκης
https://drepani.gr/ekpaideusi/item/21377-apallagi-kai-dikaiosi-tou-ekpaideftikoy-vasili-morella
Τι είναι το σωματείο και γιατί είναι αναγκαίο να συμμετέχουμε
Το Συντονιστικό Αναπληρωτών-Αδιόριστων Εκπαιδευτικών έκδωσε έναν οδηγό με όλα τα εργασιακά δικαιώματα που πρέπει να γνωρίζουν οι αναπληρωτές/τριες.
Συγκεκριμένα, αναφέρεται στο τι είναι το σωματείο και γιατί πρέπει να συμμετέχει κανείς, ποιος είναι ο ρόλος των αναπληρωτών, το ωράριο εργασίας και τα δικαιώματα στην τοποθέτηση.
Επιπλέον, δίνει αναλυτικές πληροφορίες για τις άδειες, την απεργία, την μητρότητα, καθώς και τις συμβάσεις-μονιμοποιήσεις, ενώ καταλήγει με τη στήριξη του αγώνα των εκπαιδευτικών.
«Το Συντονιστικό Αναπληρωτών-Αδιόριστων Εκπαιδευτικών αποτελεί ένα κέντρο αγώνα και συμπόρευσης του κόσμου της ελαστικής εργασίας στην εκπαίδευση. Από την πρώτη στιγμή της συγκρότησης του επιδίωξε και θα συνεχίσει να επιδιώκει την κοινή αγωνιστική πορεία όλων των εκπαιδευτικών-εργαζομένων κάθε ειδικότητας και βαθμίδας πέρα από συντεχνιακές διεκδικήσεις και γραφειοκρατικούς περιορισμούς».
158 είδη πουλιών
39 είδη θηλαστικών
29 είδη ερπετών & αμφίβιων
1.100 είδη φυτών
7 Δασοφύλακες
1 Δασολόγος
0 Δασεργάτες
Δασαρχείο Σουφλίου: Αρμόδιο για 800.000 στρέμματα δάσους, τον Εθνικό Δρυμό Δαδιάς και το Απολιθωμένο Δάσος Φυλακτού όπου διαβιούν...
202 είδη πουλιών
60-65 είδη θηλαστικών
42 είδη ερπετών & αμφίβιων
360-400 είδη φυτών
4 Δασοφύλακες
0 Δασολόγοι
1986: 45 άτομα προσωπικό
2022: 14 άτομα προσωπικό
Η καταστροφή που βιώνουμε σήμερα είναι αποτέλεσμα συγκεκριμένων πολιτικών επιλογών και προτεραιοτήτων.
#Έβρος #Πάρνηθα #Δαδιά #φωτιές #φωτιά #antireport
"Πιθανά
τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου οι
συνάδελφοι που έχουν συμπληρώσει διετία
ως μόνιμοι θα βρεθούν αντιμέτωπες/οι
με τους αξιολογητές τους. Θα
κληθούν σε συνάντηση με τον αξιολογητή
για να καθοριστεί το πλαίσιο της
αξιολόγησης (καθήκον σε εξωδιδακτικό
χρόνο) και να καθοριστούν οι δυο διδακτικές
ώρες που ο/η αξιολογητής/τρια θα μπει
για να παρακολουθήσει το μάθημά τους.
Ήδη γνωρίζουμε ότι δεκάδες χιλιάδες
εκπαιδευτικοί νεοδιόριστοι/ες, μόνιμοι/ες,
αναπληρωτές/τριες σε όλη την Ελλάδα
αρνήθηκαν να συναινέσουν και υπέγραψαν
μαζικά Απεργία/Αποχή, στις περιοχές δε
που επιδιώχθηκε να ξεκινήσει η αξιολόγηση,
μαζί με τους συλλόγους διδασκόντων, τις
ΕΛΜΕ, τους Συλλόγους Π.Ε. και τις επιτροπές
αγώνα οι επισκέψεις των αξιολογητών
στα σχολεία μπλοκαρίστηκαν, συμμετέχοντας
στις στάσεις εργασίας.
Σήμερα είναι οι νεοδιόριστοι, αύριο ΌΛΟΙ οι υπόλοιποι. Γι’ αυτό το ζήτημα δεν είναι ατομικό, γι’ αυτό δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν αξιολογητή να περάσει τις πόρτες των σχολείων μας. Καλούμε κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα να συμμετέχει στην Απεργία/Αποχή και στις στάσεις εργασίας, όχι μόνο από αλληλεγγύη στους νεοδιόριστους, αλλά γιατί με αυτόν τον τρόπο συμβάλλει στον αγώνα για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής και αυτής της κυβέρνησης, που επιδιώκει τη διάλυση του δημόσιου δωρεάν σχολείου και των δικαιωμάτων μέσα σε αυτό. Οι στάσεις εργασίας έχουν προκηρυχθεί από την ΟΛΜΕ και την ΕΛΜΕ μας.
Η Α΄ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ-ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ προκηρύσσει κυλιόμενες στάσεις εργασίας(μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) από 1η/9 - 31/10/2023"
Επισημαίνει μεταξύ άλλων σε ανακοίνωσή της η Α' ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Αναλυτικά η ανακοίνωση
Κανένας αξιολογητής δεν θα μπει στα σχολεία μας! Η αξιολόγηση δε θα περάσει!
Ερωτήσεις και απαντήσεις για την ακύρωση της
Υπογράφουμε – συμμετέχουμε στην Απεργία-Αποχή της ΟΛΜΕ
Όπως είναι σε όλες και όλους γνωστό οι 3 ΕΛΜΕ της Γ΄ Αθήνας, σε συνεργασία με τους συλλόγους διδασκόντων και τους ενδιαφερόμενους-θιγόμενους συναδέλφους, απέτρεψαν κάθε ατομική αξιολόγηση στα σχολεία της περιοχής, όπως άλλωστε και σε όλη την Αττική.
Πιθανά τις πρώτες μέρες του Σεπτεμβρίου οι συνάδελφοι που έχουν συμπληρώσει διετία ως μόνιμοι θα βρεθούν αντιμέτωπες/οι με τους αξιολογητές τους. Θα κληθούν σε συνάντηση με τον αξιολογητή για να καθοριστεί το πλαίσιο της αξιολόγησης (καθήκον σε εξωδιδακτικό χρόνο) και να καθοριστούν οι δυο διδακτικές ώρες που ο/η αξιολογητής/τρια θα μπει για να παρακολουθήσει το μάθημά τους. Ήδη γνωρίζουμε ότι δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί νεοδιόριστοι/ες, μόνιμοι/ες, αναπληρωτές/τριες σε όλη την Ελλάδα αρνήθηκαν να συναινέσουν και υπέγραψαν μαζικά Απεργία/Αποχή, στις περιοχές δε που επιδιώχθηκε να ξεκινήσει η αξιολόγηση, μαζί με τους συλλόγους διδασκόντων, τις ΕΛΜΕ, τους Συλλόγους Π.Ε. και τις επιτροπές αγώνα οι επισκέψεις των αξιολογητών στα σχολεία μπλοκαρίστηκαν, συμμετέχοντας στις στάσεις εργασίας.
Σήμερα είναι οι νεοδιόριστοι, αύριο ΌΛΟΙ οι υπόλοιποι. Γι’ αυτό το ζήτημα δεν είναι ατομικό, γι’ αυτό δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν αξιολογητή να περάσει τις πόρτες των σχολείων μας. Καλούμε κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα να συμμετέχει στην Απεργία/Αποχή και στις στάσεις εργασίας, όχι μόνο από αλληλεγγύη στους νεοδιόριστους, αλλά γιατί με αυτόν τον τρόπο συμβάλλει στον αγώνα για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής και αυτής της κυβέρνησης, που επιδιώκει τη διάλυση του δημόσιου δωρεάν σχολείου και των δικαιωμάτων μέσα σε αυτό. Οι στάσεις εργασίας έχουν προκηρυχθεί από την ΟΛΜΕ και την ΕΛΜΕ μας.
Η Α΄ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ-ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ προκηρύσσει κυλιόμενες στάσεις εργασίας(μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) από 1η/9 - 31/10/2023
Ερωτήσεις και απαντήσεις
Ποιες είναι οι πρώτες ενέργειες που πρέπει να κάνω άμεσα;
Να δηλώσω απεργία-αποχή (εάν δεν το έχω ήδη κάνει) υπογράφοντας την αντίστοιχη δήλωση της ΟΛΜΕ ή της ΠΟΣΕΠΕΕΑ (για το ΕΕΠ και το ΕΒΠ).
Τα στελέχη του ΥΠΑΙΘ δηλώνουν ότι είναι πειθαρχικό αδίκημα η άρνηση της αξιολόγησης που επισύρει πειθαρχικές διώξεις και κρατήσεις μισθού. Ισχύει; Επίσης, μήπως κινδυνεύω να στοχοποιηθώ;
Σε καμία περίπτωση. Από την πρώτη στιγμή του αγώνα μας, το Υπουργείο καταφεύγει σε απειλές, εκβιασμούς και ποικίλους εκφοβισμούς. Δυστυχώς, μια μεγάλη μερίδα συμβούλων, αλλά και κάποιοι διευθυντές σχολικών μονάδων, αναπαρήγαγαν αυτό το κρεσέντο εκφοβισμού. Ότι δηλαδή οι αναπληρωτές κινδυνεύουν να απολυθούν, να μην επαναπροσληφθούν, ότι οι διευθυντές σχολείων κινδυνεύουν με διώξεις, ότι δεν θα ξαναγίνουν διευθυντές και άλλα πολλά. Στην ίδια τακτική καταφεύγουν από το 1997 που έχουν ψηφιστεί νόμοι για την αξιολόγηση, αλλά ουδέποτε εφαρμόστηκαν. Η αλήθεια είναι ότι κανείς και καμία όλα αυτά τα 26 χρόνια δεν διώχθηκε, ούτε στοχοποιήθηκε για τη συμμετοχή του/της στον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση. Αντίθετα, το στίγμα του καλοθελητή του Υπουργείου φέρουν ορισμένα στελέχη εκπαίδευσης τα οποία έχουν καταγγελθεί.
Είναι νόμιμη μορφή η Απεργία-Αποχή (στο εξής Α/Α); Οι επαναλαμβανόμενες στάσεις εργασίας;
Η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους συμμετέχοντες από κάθε πειθαρχική ευθύνη.
Τι απαντάμε εάν σταλεί email από τον αξιολογητή;
Με την παρούσα (αριθμός πρωτοκόλλου …, εδώ να γράφεται ο αριθμός πρωτοκόλλου της ομαδικής ή ατομικής δήλωσης συμμετοχής στην Απεργία – Αποχή στο κάθε σχολείο) δηλώνω ότι συμμετέχω στην απεργία-αποχή που έχει προκηρύξει η ΔΟΕ (ή ΠΟΣΕΕΠΕΑ για ΕΒΠ-ΕΕΠ), από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4823/21 και καθώς και από την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».
Ο/Η εκπαιδευτικός:… Ονοματεπώνυμο:……… Ειδικότητα:………………………. Σχολείο:…………………………………
Δε γράφουμε τίποτα επιπλέον ως απάντηση κι εδώ σταματάει η επικοινωνία μας με τον αξιολογητή. Καλό είναι το απαντητικό αυτό μήνυμα να κοινοποιηθεί και στο Σχολείο και στο ΔΣ του Συλλόγου μας. Δεν «μπαίνουμε» στην ειδική πλατφόρμα αξιολόγησης. Δε συμπληρώνουμε τον ηλεκτρονικό φάκελο. Δεν δίνουμε στοιχεία και «πάτημα» στον αξιολογητή για να εντείνει τις πιέσεις και να αποστέλλει προσωπικά μηνύματα για τη συνέχιση της διαδικασίας. Ξέρουμε, επίσης, ότι όλα αυτά τα στοιχεία θα αξιοποιηθούν από το Υπουργείο και τα «παπαγαλάκια» του για να θριαμβολογήσουν για τα ποσοστά συμμετοχής στην αξιολόγηση. Ακόμα και αν έχουμε «μπει» στην ειδική πλατφόρμα και έχουμε δεχτεί το μήνυμα από τον «αξιολογητή» για τα «βήματα» ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία ενημερώνουμε άμεσα και πάλι το Δ.Σ. με οποιονδήποτε τρόπο.
Ανήκω στο ΕΕΠ ή στο ΕΒΠ, πως θα αντιμετωπίσω μόνος/η μου τον αξιολογητή; Συβάδελφε, κανένας και καμία δεν θα μείνει μόνη. Το Δ.Σ. αλλά και οι συνάδελφοι κάθε σχολείου θα είναι έξω από αυτό, στο πλευρό του αξιολογούμενου, στην πρώτη γραμμή κάθε μπλοκαρίσματος αξιολόγησης. Ο αγώνας μας είναι συλλογικός και όχι ατομικός.
Σε περίπτωση που βγει παράνομη η Α/Α , τι θα γίνει μετά; Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θα την επαναπροκηρύξει. Το ίδιο μπορεί να κάνει και η ΑΔΕΔΥ και η ΕΛΜΕ μας. Ο αγώνας θα συνεχιστεί σε κάθε περίπτωση. Ανεξάρτητα από αυτό, οι καταδικαστικές αποφάσεις των δικαστηρίων για τις απεργίες δεν έχουν ποτέ αναδρομική ισχύ, δηλαδή, δεν μπορεί να θεωρηθεί παράνομη η συμμετοχή μας στην Α/Α στο διάστημα πριν την εκδίκαση.
Η Α/Α έχει κρατήσεις από τον μισθό μου; Όχι, δεν έχει. Για να συμβεί κάτι τέτοιο θα έπρεπε να μπορεί να υπολογιστεί το χρονικό διάστημα που απείχε κάποιος, πράγμα αδύνατο. Ποτέ έως τώρα δεν επιχειρήθηκε να επιβληθούν κρατήσεις, αντίστοιχες για παράδειγμα με τις στάσεις εργασίας.
Υπογράφουμε στο σχολείο που έχουμε οργανική ή και σε όσα σχολεία συμπληρώνουμε ωράριο; Υπογράφουμε σε όλα τα σχολεία που υπηρετούμε.
Πότε κάνουμε Α/Α και πότε στάση εργασίας; Η απεργία – αποχή της ΟΛΜΕ και της ΠΟΣΕΠΕΕΑ καλύπτει σε όλες τις φάσεις τους/τις συναδέλφους από όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα που σχετίζονται με την ατομική αξιολόγηση, όπως: από τη συνάντηση με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης, την ενημέρωση της Ψηφιακής Πλατφόρμας, τον ηλεκτρονικό φάκελο, την υποβολή έκθεσης ατομικής αυτοαξιολόγησης κλπ. Όταν συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή βρισκόμαστε στο σχολείο μας και παρέχουμε το πλήρες εκπαιδευτικό μας έργο ως συνήθως. Στάση εργασίας δηλώνουμε όταν θα έρθει ο/η σύμβουλος για αξιολόγηση μέσα στην τάξη να παρακολουθήσει μάθημα. Για τη στάση εργασίας δεν ενημερώνουμε παρά μόνο όταν καταφθάσει ο αξιολογητής στο σχολείο. Στις επισκέψεις που προηγούνται και σε οποιαδήποτε άλλη επαφή με τον αξιολογητή, μας καλύπτει η Α/Α.
Σε περίπτωση που ο αξιολογητής ορίσει μόνος του μέρα και ώρα που θα επισκεφθεί το σχολείο; Προκειμένου να αντιμετωπιστεί συλλογικά από ΟΛΟΥΣ τους συναδέλφους το κομμάτι της «παρατήρησης της διδασκαλίας» και να γίνει συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το σχολείο που θα πάει ο αξιολογητής, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προκηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της ΥΑ 9950/ΓΔ5/27-01-23 (παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές κλπ) και θα συνεχίζει να προκηρύσσει στάσεις εργασίας για όσο διάστημα διαρκούν αυτές οι διαδικασίες. Ενημερώνουμε άμεσα το Δ.Σ., με οποιονδήποτε τρόπο, εάν ο «αξιολογητής» προσπαθήσει να κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας.
Πώς είναι ενημερωμένος ο εκπαιδευτικός και η ΕΛΜΕ γι΄ αυτήν του την επίσκεψη; Ο Σύμβουλος υποχρεούται να ενημερώνει το σχολείο για το ραντεβού. Και ο δ/ντης τον αξιολογούμενο εκπ/κο.
Τι θα γίνει με τη μονιμοποίησή μου εάν δεν αξιολογηθώ; Δεν είναι πρόβλημα να παραμείνω δόκιμος/η; Το υπουργείο ΠΑΡΑΝΟΜΑ δε μονιμοποιεί όσους ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΑ έχουν κλείσει διετία, σε πολλές περιοχές με ανάκληση των μονιμοποιήσεών τους. Οι ΕΛΜΕ έχουμε αντιδράσει με επαναλαμβανόμενες κινητοποιήσεις στις διευθύνσεις. Κανείς να μην πέσει στην παγίδα πως με την οικειοθελή συμμετοχή του/της στην αξιολόγηση διασφαλίζει τη θέση του/της! (Ήδη έρχονται στο φως παραδείγματα συναδέλφων που αξιολογήθηκαν αρνητικά, π.χ. διότι στη διδασκαλία τους δεν αξιοποίησαν εποπτικά μέσα, τη στιγμή που οι σχολικές τους μονάδες δεν τα διέθεταν!). Έχουμε τονίσει ξανά πως τα κριτήρια αξιολόγησης δίνουν τη δυνατότητα να κριθεί κάποιος/α αρνητικά, το ίδιο εύκολα με το να κριθεί και με άριστα! Κανείς να μην ξεπουλήσει τα χρόνια σπουδών και υπηρεσίας του σε μία διδακτική ώρα! Τις οριστικές μονιμοποιήσεις θα τις κερδίσουμε με την αντίδραση στην αξιολόγηση, όχι με την παράδοσή μας! Ποτέ άλλοτε δεν ξανάγινε αυτός ο εκβιασμός στο παρελθόν, τώρα συμβαίνει, στα πλαίσια της αξιολόγησης.
Να κάνω την διαδικασία, παρά τις αντιρρήσεις μου, ώστε να μονιμοποιηθώ και να ξεμπερδεύω; Αρκετά δεν έκατσα σαν αναπληρωτής/αναπληρώτρια; Δυστυχώς, δεν είναι έτσι. α) Και να ολοκληρωθεί η Α’ φάση (Α1) ΔΕΝ θα εκδοθούν οι διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης. Πρέπει να ολοκληρωθεί η διαδικασία (Α2 και Β). Πρόκειται συνεπώς για κοροϊδία και ξεκάθαρο εκβιασμό. β) Η υλοποίηση των αντιεκπαιδευτικών σχεδιασμών δεν θα έχει σαν αποτέλεσμα να γίνουν οι δόκιμοι, μόνιμοι (έτσι και αλλιώς η μονιμότητα αφορά και τους δόκιμους), αλλά να γίνουμε τελικά όλοι, δόκιμοι, εις το διηνεκές! Η διαδικασία επαναλαμβάνεται κάθε 2 και 4 χρόνια αντίστοιχα! Κανείς λοιπόν να μην παραπλανηθεί από τα ωραία λόγια και τις υποσχέσεις του ΥΠΑΙΘ (“έλα μωρέ, τυπικό είναι, να τελειώνουμε”). Αν υλοποιηθούν αυτά τα σχέδια, τότε θα αρχίσουν οι πιέσεις του τύπου: “μα καλά, είναι δυνατόν να είναι όλοι άριστοι”; Με δυο λόγια: δε θα τελειώσεις, ίσα-ίσα που τότε θα αρχίσουν όλα για σένα.
Ποιο είναι το χειρότερο πράγμα που μπορώ να πάθω αν δεν αξιολογηθώ; Το χειρότερο που μπορεί να πάθει όποιος/α δεν αξιολογηθεί είναι να παραμείνει δόκιμος. Πρόκειται για μια δημοσιοϋπαλληλική εκκρεμότητα πράγματι. Χωρίς καμία επίπτωση στην εργασιακή σχέση (μονιμότητα) ή τη μισθολογική εξέλιξη. Το χειρότερο όμως που μπορεί να πάθει όποιος συμμετέχει είναι να κριθεί μη ικανοποιητικός και να τον στείλουν ξανά για επιμόρφωση. Ήδη, κατά δήλωσή του προέδρου του ΙΕΠ το σχετικό υλικό «επιμόρφωσης» για τους μη ικανοποιητικούς είναι έτοιμο!
Έχω μόνο δύο φορές δικαίωμα να αρνηθώ την ατομική αξιολόγηση, στην συνέχεια θα κριθώ ανεπαρκής και θα απολυθώ; Σε καμία περίπτωση η συμμετοχή στην Απεργία-Αποχή, συνολικά η συνδικαλιστική δράση, δεν συνεπάγεται αρνητική αξιολόγηση. Για να το πούμε πιο καθαρά: ο αξιολογητής, σε περίπτωση μπλοκαρίσματος της αξιολόγησης, είναι υποχρεωμένος να σημειώσει ότι δεν πραγματοποιήθηκε λόγω συμμετοχής στην Απεργία-Αποχή και σε καμία περίπτωση ότι ο αξιολογούμενος έλαβε αρνητική αξιολόγηση. Προφανώς, οι συνάδελφοι/συναδέλφισσες που θέτουν το εξής ερώτημα, κάνουν αναγωγή στην σχετική διάταξη του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα. Εκεί όμως η αναφορά αφορά την περίπτωση που πραγματοποιηθεί η Αξιολόγηση και το αποτέλεσμά της είναι αρνητικό. Είναι δύο τελείως διαφορετικά πράγματα.
Δεν υπέγραψα τη δήλωση απεργίας-αποχής και τώρα έχει πρωτοκολληθεί. Μπορείς να υπογράψεις οποιαδήποτε στιγμή τη δήλωση απεργίας-αποχής και να πρωτοκολληθεί με την ημερομηνία της ημέρας που υπέγραψες.
Η πλειοψηφία του Συλλόγου Διδασκόντων δεν κάνει απεργία-αποχή. Έχω το δικαίωμα να δηλώσω απεργία-αποχή ακόμη και μόνος/η μου; Ακόμα και ένας/μία συνάδελφος μπορεί να δηλώσει Α/Α, όπως ακριβώς και απεργία.
Στην περίπτωση όπου ο/η σύμβουλος ενημερώσει ότι θα έρθει να γνωριστεί μαζί μας, αλλά χωρίς να αξιολογήσει τι κάνουμε; Ειδοποιούμε σε κάθε περίπτωση το Δ.Σ. Η “γνωριμία” σε ατομικό επίπεδο μόνο στην ατομική αξιολόγηση παραπέμπει. Εάν πρόκειται για ολόκληρο τον Σύλλογο Διδασκόντων, οπωσδήποτε πρέπει να ειδοποιηθεί το Δ.Σ. και να του ξεκαθαρίσουμε σε κάθε περίπτωση πως οποιαδήποτε αναφορά στην αξιολόγηση δεν θα γίνει αποδεκτή
Ενημερώθηκα ότι (περί τα τέλη της προηγούμενης σχολ. χρονιάς) στις περιοχές που έχουν επιλεγεί οι νέοι σύμβουλοι, κάποιοι από τους αξιολογητές που πήγαιναν στα σχολεία και έπεφταν σε συναδέλφους που απέχουν, ζητούσαν να καταγραφεί η απεργία-αποχή σε πρακτικό και να υπογραφεί από τον συνάδελφο που απέχει ή ζητούσαν να καταγραφεί στο βιβλίο σχολικής ζωής ή τους λένε ότι έκλεισε ο φάκελός τους κλπ. Πώς πρέπει να κινηθώ σε αντίστοιχες περιπτώσεις; Υπάρχει κάποιος κίνδυνος σε αυτές τις κινήσεις; Δεν προβλέπεται από καμία διάταξη κάτι από τα παραπάνω. Πρόκειται για μια ακόμα αυθαίρετη και υστερόβουλη τακτική που έχει χρησιμοποιηθεί στην επαρχία. Ενημερώνονται για τη συμμετοχή μας στην απεργία αποχή η οποία είναι νόμιμη και διασφαλίζει τους συμμετέχοντες. Στο πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων (ΣΔ) καταγράφονται οι αποφάσεις του ΣΔ και υπογράφονται από όλους τους παρόντες. Η απεργία-αποχή, όπως και η συμμετοχή σε απεργίες, στάσεις εργασίας κλπ. δεν τίθενται ως θέμα συζήτησης στον ΣΔ. Επομένως κανένα τέτοιο πρακτικό δεν μπορεί να γραφτεί. Στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής καταχωρούνται στοιχεία της καθημερινής ζωής της σχολικής μονάδας και καταγράφονται με χρονολογική σειρά όλα τα στοιχεία, γεγονότα, συμβάντα που αναφέρονται στη σχολική ζωή και τη λειτουργία του σχολείου, όπως εκδηλώσεις, συνεργασία με φορείς, έκτακτη απουσία εκπαιδευτικού, έκτακτη αλλαγή εφημερίας κ.λπ. Άρα δεν γράφονται "όλα" γενικά, κυρίως ποτέ η απεργία. Η απεργία-αποχή καταγράφεται στο πρωτόκολλο του σχολείου. Εάν κάποιος σχολικός σύμβουλος ζητήσει αντίγραφο της δήλωσης απεργίας-αποχής θα πρέπει να το πράξει εγγράφως. Αμέσως ενημερώνουμε το ΔΣ της ΕΛΜΕ.
Το ΔΣ
