Τα δημόσια σχολεία δε θα γίνουν επιχειρήσεις. Η αξιολόγησή σας δεν υπερασπίζεται το δικαίωμα στη μόρφωση

 

Τα δημόσια σχολεία δε θα γίνουν επιχειρήσεις.

Η αξιολόγησή σας δεν υπερασπίζεται το δικαίωμα στη μόρφωση

Εκεί,που κανείς δεν ξέρει αν θα βγάλουμε το φετινό χειμώνα υγιείς, βρέθηκε η θεραπεία για την πολύπαθη Παιδεία: η Αξιολόγηση

Αυτοί, που δε δίνουν δραχμή για να χωριστούν τα τμήματα και να κινδυνεύουμε λιγότερο, αυτοί που χωρίζουν τους εργαζόμενους σε κατηγορίες ανάλογα με την "εμβολιαστική τους συνείδηση", αυτοί οι ίδιοι καμώνονται πως με την αξιολόγηση θα λύσουν το εκπαιδευτικό ζήτημα.

Σε σχολεία λοιπόν, που υπολειτουργούν λόγω έλλειψης διδακτικού προσωπικού, έρχεται ο θύτης να ζητήσει τα ρέστα απαιτώντας "αξιολόγηση εδώ και τώρα".Και μάλιστα περιφρονώντας την καταγεγραμμένη άποψη του εκπαιδευτικού κλάδου, απαιτούν από το υπουργείο "αποτίμηση της περσινής χρονιάς".

Είναι σαφές ότι βλέπουν την εκπαιδευτική κοινότητα ως αντίπαλο. Αλλιώς θα σέβονταν την περσινή μας απόφαση. Αλλιώς δε θα μας απειλούσαν με περικοπές και διοικητικές-πειθαρχικές διώξεις. Αλήθεια από πότε η απεργία τέθηκε εκτός νόμου και η μη συμμετοχή στην αξιολόγηση συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα; Οποιοσδήποτε δημοκρατικός πολίτης θα πρέπει να ανησυχεί απ' τον αυταρχικό αυτόν κατήφορο...

Φαίνεται όμως ότι δεν τους νοιάζει, που προσβάλουν τους δασκάλους των παιδιών. Γιατί τα δικά τους παιδιά δεν πέρασαν απ' το δημόσιο σχολείο. Όπως δεν τους ενόχλησε και η ΕΒΕ (ελάχιστη βάση εισαγωγής), με την οποία χιλιάδες νέοι έμειναν εκτός των δημόσιων πανεπιστημίων. "Ας είχαν λεφτά να σπούδαζαν στην Αμερική", όπως τα "δικά τους" παιδιά.

Σε μια λοιπόν εκπαιδευτική πραγματικότητα, όπου με την Τράπεζα Θεμάτων οι νέοι θα πιέζονται να μη φοιτήσουν καν στο Λύκειο...εκτός από τη συρρίκνωση των Λυκείων, φαίνεται ότι πρέπει να βρεθούν τρόποι για να διατηρηθούν μόνο τα "καλά σχολεία".Και αυτό θα προκύψει μέσα από την αυτοαξιολόγηση, μιας και "τα λεφτά δε φτάνουν για όλους".

Επομένως καλούμαστε μέσα από μια σειρά ποσοτικούς δείκτες να μιλήσουμε για το σχολείο μας και τις αδυναμίες του, χωρίς καμία δέσμευση της άλλης πλευράς για στήριξη των οικονομικών, των υποδομών και των λειτουργών του δημόσιου σχολείου. Καλούμαστε λοιπόν να συναινέσουμε στη σύγκριση-κατηγοριοποίηση των σχολείων και στο επερχόμενο κλείσιμο πολλών απ' αυτά.

Δε μπορούμε να πάρουμε μέρος σε αυτήν την αξιολόγηση κι όχι μόνο γιατί δεν πιστεύουμε στα κουτάκια του υπουργείου,του ΙΕΠ, του ΟΟΣΑ.

Διότι δε συμφωνούμε με το σχολείο-επιχείρηση, που όλα είναι μετρήσιμα,νοοτροπία που θα συντελέσει και στον ανταγωνισμό με τα άλλα σχολεία, άλλα και στην ενοχοποίηση των εκπαιδευτικών στο εσωτερικό του κάθε σχολείου.

Δε μας έχει πείσει καμία εξωτερική αξιολόγηση, που θα ακολουθήσει την αυτοαξιολόγηση, ότι γίνεται για το καλό της εκπαίδευσης...

Κι έτσι είμαστε υποχρεωμένοι όλοι μαζί όπως και πέρσι να πούμε ξανά ένα μεγάλο ΌΧΙ

Όχι γιατί φοβόμαστε ατομικά. Αλλά γιατί ξέρουμε ότι το επόμενο βήμα είναι να μπουν επίσημα οι εταιρίες στη χρηματοδότηση των σχολείων και κάποια σχολεία να κλείσουν. Και ότι για να γίνει αυτό κάποιοι θελουν να μας κλείσουν το στόμα. Κι όμως δε φέρουμε την κύρια ευθύνη για την κατάσταση στην εκπαίδευση. Άρα καλούμε την πολιτική ηγεσία να ενισχύσει τη δημόσια-δωρεάν εκπαίδευση και όχι να μας αντιμετωπίζει σαν υποτακτικούς της.

Όσο για τις απειλές τους, θα τις αντιμετωπίσουμε όλοι μαζί.

Καλούμε τους γονείς να συναισθανθούν την αγωνία μας για την επιβίωση του δημόσιου σχολείου. Πολλοί απ' αυτούς ήταν μαζί μας όλα αυτά τα χρόνια στους αγώνες για ένα καλύτερο δημόσιο σχολείο. Με την ενότητα και την αποφασιστικότητα μπορούμε να καθορίσουμε ΕΜΕΙΣ τις εξελίξεις.

Και κάτι τελευταίο: η Αντιγόνη κάποτε υπερασπίστηκε το Δίκαιο πολεμώντας έναν άδικο νόμο. Δεν αντιλαμβάνονται οι ηγήτορες μας ότι το καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση και την εργασία είναι υπεράνω των πρόσκαιρων οικονομικών σχεδιασμών τους;

ΟΛΟΙ/ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ

ΠΗΓΗ: FB

«Δεν είμαι χαζός, είμαι δυσλεκτικός»: Μία εκπληκτική ταινία για τις μαθησιακές δυσκολίες

«Δεν είμαι χαζός, είμαι δυσλεκτικός»: Μία εκπληκτική ταινία για τις μαθησιακές δυσκολίες – Δείτε την εδώ

Πανηγυρική νίκη των διανομέων της efood – Όλες οι συμβάσεις γίνονται αορίστου χρόνου

 

https://thepressproject.gr/panigyriki-niki-ton-dianomeon-tis-efood-apodekta-ola-ta-aitimata-apo-tin-etaireia/

 

Pablo Neruda. Ο Ποιητής των καταπιεσμένων και των ερωτευμένων. Ο Ποιητής της Χιλής και όλων των λαών!

 

Pablo Neruda - [12 Ιουλίου 1904 - 23 Σεπτεμβρίου 1973 ]

«Ητανε της τύχης μου να υποφέρω όσα υπόφερα και της τύχης μου να αγωνιστώ όπως αγωνίστηκα, να αγαπήσω και να τραγουδήσω όπως τραγούδησα.»

Ο Πάμπλο Νερούδα, του οποίου το πραγματικό όνομα ήταν Ρικάρντο Νεφταλί Ελιέθερ Ρέγιες Μποσοάλτο, γεννήθηκε στις 12 Ιουλίου 1904 στην πόλη Παράλ της Χιλής. Λίγο μετά τη γέννησή του, πεθαίνει η μητέρα του Ρόσα και ο πατέρας του Χοσέ, εργάτης των σιδηροδρόμων, μετακομίζει στην πόλη Τεμούκο όπου ξαναπαντρεύεται. Το όνομα «Πάμπλο Νερούδα», προς τιμήν του Τσέχου ποιητή Γιαν Νερούντα, αποτελεί το φιλολογικό ψευδώνυμο του από την ηλικία των 20, όνομα το οποίο αργότερα νομιμοποιεί.

Από τα δέκα του γράφει ποιήματα και στα δεκαπέντε δημοσιεύει μάλιστα στίχους στο τοπικό περιοδικό «La Mañana». Το 1919 αποσπά το τρίτο βραβείο για το ποίημά του «Nocturno ideal». Το 1921 ξεκινάει σπουδές παιδαγωγικής και γαλλικών στο Πανεπιστήμιο της Χιλής, στην πρωτεύουσα Σαντιάγο. Κερδίζει το πρώτο βραβείο για το ποίημά του «La canción de fiesta» που αργότερα δημοσιεύεται. Το 1923 δημοσιεύει το «Crepusculario», έργο που αναγνωρίζεται από λογοτέχνες όπως τον Αλόνε, τον Ραούλ Σίλβα Κάστρο και Πέδρο Πράδο. Τον επόμενο χρόνο δημοσιεύεται το έργο του «Veinte poemas de amor y una canción desesperada», έργο που χαρακτηρίζεται από τα καλύτερά του. Το νέο φαινόμενο της λατινοαμερικανικής ποίησης γίνεται αμέσως εμφανές στους λογοτεχνικούς κύκλους.

Μεταξύ 20 και 25 ετών, ο ποιητής ολοκληρώνει έξι ακόμα έργα που αποκαλύπτουν τις υπαρξιακές του ανησυχίες αλλά και την ιδιαίτερη παραγωγικότητά του. Το 1927, σε ηλικία 23 ετών ξεκινάει η διπλωματική του καριέρα. Ως διπλωματικός σύμβουλος ταξιδεύει στη Βιρμανία, το Μπουένος Άιρες, τη Βαρκελώνη, την Κευλάνη, τη Μαδρίτη, την Ιάβα.

Οι εμπειρίες του από τα ταξίδια του, τα απολυταρχικά καθεστώτα τα οποία βλέπει και τα μαρτύρια του λαού που στενάζει σε ολόκληρο τον κόσμο, σε συνδυασμό με την δολοφονία του φίλου του και επίσης ποιητή, Φεδερίκο Γκαρθία Λόρκα, του προκαλούν βαθιά αγανάκτηση και στις αρχές της δεκαετίας του 1940 μπαίνει στο κομουνιστικό κόμμα. Το 1945, ο Πάμπλο Νερούδα λαμβάνει το Εθνικό Βραβείο Λογοτεχνίας. Τα έργα του γίνονται ολοένα και πιο πολιτικά, με αποκορύφωμα το «Canto General». Με την απαγόρευση του κομουνισμού στη Χιλή, ο Νερούντα πλέον καταζητείται. Για μήνες κρύβεται στην ίδια του τη χώρα, ώσπου καταφέρνει να διαφύγει στην Αργεντινή και από εκεί στην Ευρώπη, όπου έζησε εξόριστος από το 1948 ως το 1952. Στην εξορία γνώρισε την Ματίλντε Ουρούτιε, τη Χιλιανή τραγουδίστρια που θα αποτελέσει τη «μούσα» του έως το τέλος της ζωής του.

Εγκαθίσταται μόνιμα στην Isla Negra αλλά συνεχίζει τα ταξίδια σε ολόκληρο τον κόσμο. Με την εκλογή του Σαλβαδόρ Αλιέντε ως πρόεδρο της Χιλής, ο Νερούδα διορίζεται πρέσβης στο Παρίσι (1970-1972). Το 1971, ένα χρόνο μετά την τιμητική διάκριση του Έλληνα ποιητή Γιώργου Σεφέρη , η Σουηδική Ακαδημία απονέμει το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας στον Χιλιανό Πάμπλο Νερούντα, που ήδη πάσχει από καρκίνο. Τάσσεται υπέρ του Αλιέντε και στηρίζει την προεκλογική του εκστρατεία.

Ωστόσο, στις 23 Σεπτεμβρίου 1973, λίγες μέρες μετά τη δολοφονία του Αλιέντε και των συνεργατών του, ο Νερούδα αφήνει την τελευταία του πνοή στο νοσοκομείο. Το καθεστώς του Αγκούστο Πινοσέτ απαγορεύει να γίνει η κηδεία του ποιητή δημόσιο γεγονός. Δεκάδες χιλιάδες κόσμου συρρέουν στην πρωτεύουσα της χώρας για να συνοδεύσουν τον αγαπημένο ποιητή στην τελευταία του κατοικία και, αναπόφευκτα, η κηδεία του Νερούδα γίνεται η πρώτη δημόσια διαμαρτυρία ενάντια στη στρατιωτική δικτατορία της Χιλής. Τα έργα του παρέμειναν απαγορευμένα στη Χιλή μέχρι και το 1990.

Ο ίδιος είπε για το έργο του και την ποίηση: «Έχω για τη ζωή μιαν αντίληψη δραματική και ρομαντική. Ό,τι δεν αγγίζει βαθιά την ευαισθησία μου δεν με ενδιαφέρει. Όσον αφορά την ποίηση, στην πραγματικότητα καταλαβαίνω πολύ λίγα πράγματα. Γι' αυτό συνεχίζω με τις αναμνήσεις της παιδικής ηλικίας. Ίσως απ' αυτά τα φυτά, τη μοναξιά, τη σκληρή ζωή, βγαίνουν οι μυστικές, αληθινά βαθιές "Ποιητικές Πραμάτειες" που κανείς δεν μπορεί να διαβάσει, γιατί κανείς δεν τις έγραψε. Η ποίηση διδάσκεται βήμα βήμα ανάμεσα στα πράγματα και στις υπάρξεις, χωρίς να τα χωρίσουμε, αλλά ενώνοντάς τα με την ανιδιοτελή απλωσιά της αγάπης».

Ο Ποιητής των καταπιεσμένων και των ερωτευμένων. Ο Ποιητής της Χιλής και όλων των λαών!

Πηγές: LosPoetas.com, Wikipedia.org, nobelprize.org, biografiasyvidas.com

Ποιητική Βιβλιοθήκη

Οργή κατοίκων στην Τήνο μετά το απρόκλητο ξύλο από τα ΜΑΤ – Εννέα οι τραυματίες

Στην Τήνο όπως και σε άλλα νησιά είναι πολύ δυναμικοί και έχουν μπλοκάρει την εγκατάσταση ανεμογεννητριών!

Η εγκατάσταση θέλουν να γίνει σε μια από τις πιο όμορφες περιοχές των ελληνικών νησιών. Πύργος-Υστέρνια- Καρδιανή. Δεν τους νοιάζει αν θα καταστρέψουν όλο το νησί με τα τέρατα τους!

ΔΕΝ ΘΑ ΤΟΥΣ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΒΟΥΝΑ ΧΩΡΙΣ ΑΙΟΛΙΚΑ!

https://www.ethnos.gr/.../168111_pyrgos-tinoy-pio-omorfo...

https://thepressproject.gr/orgi-katoikon-stin-tino-meta.../

Απεργία-αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης

 

ΟΛΜΕ: Ενέργειες – βήματα για την υλοποίηση της απεργίας-αποχής από τις διαδικασίες του Ν. 4692/2020 και της Υ.Α.108906/ΓΔ4/10.9.2021-Δήλωση-Εξώδικο

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ : ΣΠΟΤ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

https://www.youtube.com/watch?v=LDMyWOPdPcE 

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΤΕΤΑΡΤΗ 22/9/2021 3.30 ΜΜ ΣΤΟ ΕΠΑΛ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ                       19-9-2021

 

Κάλεσμα σε Γενική Συνέλευση

 

Ακολουθώντας τις ανακοινώσεις της Ο.Λ.Μ.Ε. και την επικείμενη Συνέλευση των Προέδρων το Σάββατο 25//9/21 το ΔΣ της ΕΛΜΕ Βοιωτίας καλεί όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς σε Γενική Συνέλευση την Τετάρτη 22/9/21 και ώρα 3:30μμ στο ΕΠΑΛ Λιβαδειάς με θέματα:

• Επιστροφή στα σχολεία με ασφάλεια

• Ενημέρωση για τις εκλογικές διαδικασίες

• Ουσιαστικός θεσμικός διάλογος με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και με την κυβέρνηση, ενάντια στα αντιφατικά και αντικρουόμενα μηνύματα σχετικά με τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και τη διαχείριση της πανδημίας.

• Απεργία αποχή από τις διαδικασίες των άρθρων 33, 34, 35 και 36 του ν.4692/2020 και τη εφαρμοστικής ΥΑ (108906/ΓΔ4/10.9.2021 (ΦΕΚ Β΄ 4189) που έχει προκηρύξει η ΟΛΜΕ.

• Αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις -Μεθοδεύσεις περιστολής των εργασιακών δικαιωμάτων και των ακαδημαϊκών και συνδικαλιστικών ελευθεριών, για όλους τους εκπαιδευτικούς στη δημόσια και στην ιδιωτική εκπαίδευση.

 

Για το ΔΣ

Ο Πρόεδρος                                          Η Γραμματέας 

Γιάννης Πάγκαλος                            Σταυρούλα-Ιωάννα Κυπραίου