ΝΕΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ: ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ Τι Θα Πει ο Κόσμος

ΝΕΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΝΟΡΒΗΓΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ

ΤΕΤΑΡΤΗ 1 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2023 9.30 ΜΜ.

CINEPLEX ΦΙΛΙΠΠΟΣ

ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

Τι Θα Πει ο Κόσμος (What Will People Say) της Ιράμ Χακ

Παραγωγή: Νορβηγία, Γερμανία, Σουηδία, Γαλλία, Δανία, 2017

Σκηνοθεσία: Ιράμ Χακ Σενάριο: Ιράμ Χακ

• Μουσική: Λόρενζ Ντάνζελ, Μάρτιν Πέντερσεν

• Πρωταγωνιστούν: Μαρία Μοζχντάχ, Αντίλ Χουσεΐν, Εκαβαλί Κάνα

• Διάρκεια: 106 λεπτά

  Η Πακιστανή μεγαλωμένη στη Νορβηγία Ιράμ Χακ επιστρέφει μετά το   «I Am Yours», που ήταν η επίσημη πρόταση της Νορβηγίας για τα Όσκαρ, με ένα συνταρακτικά αληθινό αυτοβιογραφικό φιλμ για τις δύσκολες σχέσεις ανάμεσα στην παράδοση και την ελευθερία.

Η Νίσα είναι μια έφηβη κοπέλα σαν όλες τις άλλες, που ζει στη Νορβηγία. Οταν βρίσκεται έξω ή στο σχολείο, φλερτάρει, διασκεδάζει, κάνει ό,τι κάνουν και όλα τα άλλα κορίτσια της ηλικίας της. Στον δικό μας (δυτικό) κόσμο. Όταν όμως βρίσκεται στο σπίτι της ή στον στενό οικογενειακό της κύκλο, υποδύεται, όσο μπορεί, την τέλεια Πακιστανή κόρη. Όμως η εύθραυστη αυτή ισορροπία που με τόση άνεση συντηρεί καθημερινά, σαν να πρόκειται για δεύτερη φύση της, καταρρέει απότομα όταν ο πατέρας της την πιάνει στο κρεβάτι με το αγόρι της. Αποφασίζοντας να την τιμωρήσει παραδειγματικά, ουσιαστικά την απαγάγει και την στέλνει παρά τη θέλησή της στο Πακιστάν, αναγκάζοντάς την να μείνει με συγγενείς που δεν έχει γνωρίσει ποτέ, σε μια χώρα που της είναι παντελώς άγνωστη.

Με τη συνεργασία της Πρεσβείας της Νορβηγίας στην Αθήνα και του Ινστιτούτου Νορβηγικού Κινηματογράφου.

Οι νεοδιόριστοι και οι νεοδιόριστες στην Πελοπόννησο εκπέμπουν SOS!

 

Οι νεοδιόριστοι και οι νεοδιόριστες στην Πελοπόννησο εκπέμπουν SOS!

Εμείς, οι νεοδιόριστοι και οι νεοδιόριστες του 2020,2021,2022 εμείς που περιμέναμε χρόνια τον διορισμό, που δουλέψαμε κάθε χρόνο σε άλλο σχολείο, που είδαμε τα πτυχία μας να γίνονται κουρελόχαρτα και μαζέψαμε ένα σωρό «προσόντα» για να αποδείξουμε την αξία μας και να έχουμε δικαίωμα στην εργασία, που έχουμε χαμηλό μισθό και καμία υποστήριξη στη δουλειά μας, εμείς λοιπόν, βγαίνουμε μπροστά για να προστατέψουμε το δημόσιο σχολείο, για να υπερασπιστούμε το σχολείο που θα δουλεύουμε τα επόμενα χρόνια της ζωής μας. Ακούσαμε ότι η Πελοπόννησος θα είναι, μεταξύ άλλων, από τα μέρη που θα ξεκινήσει η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν έφερε ποτέ και πουθενά βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Τα σχολεία μας χρειάζονται, μείωση ορίων συνταξιοδότησης, 15 μαθητές/τριες ανά τμήμα, αύξηση της χρηματοδότησης, σύγχρονα κτίρια και εξοπλισμό, πολύπλευρη υποστήριξη για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Εμείς χρειαζόμαστε σταθερή ροή μόνιμων και μαζικών διορισμών με πτυχίο και προϋπηρεσία, αυξήσεις μισθών και αξιοπρεπή ζωή. Αυτά χρειαζόμαστε και όχι να γυρνοβολάνε με μια βαλίτσα στο χέρι και από πάνω να πρέπει να αποδεικνύουμε διαρκώς ότι είμαστε «αρκετοί/ες» στον κάθε αξιολογητή που θέλει να κάνει καριέρα στην πλάτη μας.

Αρνούμαστε να γίνουμε υποχείριο του πολιτικού στοιχήματος της κυβέρνησης να φέρει πίσω τους επιθεωρητές, να μας γυρίσει 41 χρόνια πίσω. Ξεχνάει τους αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος, ή μάλλον επιλέγει να τους υποτιμήσει.

Θα τους αφήσουμε; Εμείς λέμε όχι. Τι λέει η ΔΟΕ; Τι λένε οι ΣΕΠΕ μας;

Να βγει άμεσα από τη ΔΟΕ και από τους Συλλόγους μας απεργία- αποχή από την ατομική αξιολόγηση και να βγάλουν στάσεις εργασίας για να μας καλύψουν. Να γίνουν γενικές συνελεύσεις των ΣΕΠΕ μας άμεσα! Ολόκληρα σχολεία να κάνουν στάση εργασίας, τα σωματεία μας να είναι εκεί τη στιγμή που οι νέοι επιθεωρητές θα περνούν το κατώφλι των σχολείων μας. Είναι ανεπιθύμητοι/ες, είναι απέναντί μας, επιλέγουν να καταρρακώσουν και να κατηγοριοποιήσουν εμάς και το δημόσιο σχολείο.

1. Αλατζάς Κωνσταντίνος, νεοδιόριστος Ηλεία

2. Αποστολοπούλου Βιβιάνα, νεοδιόριστη Μεσσηνία

3. Βασιλοπούλου Χριστίνα, νεοδιόριστη Ηλεία 

4. Γεωργάκη- Κόλλια Ειρήνη, νεοδιόριστη Ηλεία

5. Ιωαννίδου Κάτια, νεοδιόριστη Ηλεία

6. Καφετζάκης Μιχάλης, νεοδιόριστος Λακωνία

7. Κιδας Ιωάννης, νεοδιόριστος Αχαϊα

8. Λυμπεράκη Παναγιώτα, νεοδιόριστη Ηλεία

9. Μπάκος Βασίλης, νεοδιόριστος Ηλεία

10. Μπάνη Ουρανία, νεοδιόριστη Λακωνία

11. Τζάτζος Χρηστάκης, νεοδιόριστος Ηλεία

12. Κότσιφα Νίκη, νεοδιόριστη Ηλεία

13. Λαμπροπούλου Μαρία, νεοδιόριστη  Ηλεία

14. Παπαδάκη Ειρήνη νεοδιόριστη Λακωνία 

15. Κούρτη Ελένη, νεοδιόριστη Α Δωδεκανήσου

16. Φέτση Όλγα, νεοδιόριστη Α Θεσσαλονίκης

17. Παπαδάκη Μάρθα,νεοδιοριστη Λακωνία 

18. Αλεξάνδρα Παναγάκη, νεοδιοριστη Ηλεία 

19. Γιαννούλης Γιάννης νεοδιοριστος Αργολιδα

20. Μαυρίδης Θεόδωρος, νεοδιόριστος Λακωνία

21. Μαριάννα Χατζηγρηγορίου, νεοδιόριστη Ηλεία

Εκδήλωση των Παρεμβάσεων για την αξιολόγηση: οι ομιλίες σε βίντεο

 Η τοποθέτηση του Γιώργου Καλημερίδη, δασκάλου, μέλους του Ζ’ Συλλόγου Εκπαιδευτικών ΠΕ Θεσσαλονίκης

Η τοποθέτηση του Περικλή Παυλίδη, καθηγητή στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ

Η τοποθέτηση της Γιάννας Λαθήρα, προέδρου της Γ’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

Η παρέμβαση του Λαέρτη Τανακίδη, συνταξιούχου εκπαιδευτικού, πρ. προέδρου της ΟΛΜΕ:

Η παρέμβαση του Γιάννη Λαθήρα από την Ένωση Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών Θεσσσαλονίκης (ΕΣΕΘ)

Πόσο νοίκι πληρώνει το υπ. Παιδείας, στο Μαρούσι

Ως το 2007 το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων στεγαζόταν σε κτίριο που ανήκε στην εκκλησία στην οδό Μητροπόλεως για το οποίο κατέβαλλε μηνιαίο ενοίκιο (ούτε σκέψη για δωρεάν παραχώρηση).

Το 2007 το Υπουργείο μετακόμισε στο Μαρούσι σε ένα νέο κτίριο που είχε χτιστεί με λεφτά του δημοσίου. Εκεί προφανώς δεν πλήρωνε ενοίκιο.

Όμως στην περίοδο των μνημονίων (2014) το κτίριο του Υπουργείου πωλήθηκε μέσω ΤΑΙΠΕΔ στη Eurobank με προνομιακούς όρους δηλαδή να καταβάλλει ενοίκιο στην τράπεζα τουλάχιστον μέχρι το 2034! Μιλάμε λοιπόν για μία απόλυτα εγγυημένη επένδυση.

Φέτος, έτος 2023, το Υπουργείο Παιδείας θα πληρώσει ενοίκιο ύψους 4 εκατομμυρίων ευρώ. Το ίδιο συμβαίνει και με μια σειρά άλλα κρατικά κτίρια που πέρασαν στις τράπεζες με εγγυημένες συμφωνίες ενοικίασης δεκαετιών.

Τα συμπεράσματα δικά σας.

#ΜένουμεΕνεργοί

https://www.esos.gr/arthra/81421/poso-noiki-plironei-yp-paideias

ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

Στις 27 Γενάρη 1945 οι Σοβιετικοί απελευθερώνουν το Άουσβιτς. 40 συγκλονιστικές φωτογραφίες από το Άουσβιτς.

ΕΛΜΕ ΦΩΚΙΔΑΣ: ΝΑ ΣΗΜΑΝΕΙ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ! ΑΓΩΝΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

 (Ε.Λ.Μ.Ε.) Ν. ΦΩΚΙΔΑΣ          Άμφισσα 25-01-2023

                                        ΠΡΟΣ: Συλλόγους Διδασκόντων 

ΚΟΙΝ: ΟΛΜΕ

ΝΑ ΣΗΜΑΝΕΙ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΣ!

ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ!

ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΑΝ ΜΙΑ ΓΡΟΘΙΑ!

ΑΓΩΝΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΝΙΜΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ!

ΥΠΑΙΘ και κυβέρνηση με 5 τροπολογίες για την εκπαίδευση που εισήχθησαν σε νομοσχέδιο του υπουργείου μεταφορών επιχειρεί να επιβάλει αιφνιδιαστικά την ατομική αξιολόγηση και να δημιουργήσει τετελεσμένα λίγο πριν τις εκλογές. Επαίρεται, που 41 χρόνια μετά τη κατάργηση του επιθεωρητή, τον επαναφέρει!

Όταν οι αξιολογητές ξανάρχονται ,μη ρωτάς για ποιον χτυπά η καμπάνα..

επιβολή κλίματος αυταρχισμού και εργοδοτικής αυθαιρεσίας στα σχολεία, χειραγώγηση, συμμόρφωση  και πειθάρχηση των εκπαιδευτικών , κατάργηση κάθε έννοιας παιδαγωγικής ελευθερίας, ενοχοποίηση του των εκπαιδευτικών για τα όλα τα προβλήματα- συνέπειες των αντιεκπαιδευτικών πολιτικών, κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών, και, στο βάθος του τούνελ, σύνδεση της αξιολόγησης με τους μισθούς και κατάργηση της μόνιμης και σταθερής εργασίας.

Υπουργείο και κυβέρνηση γνωρίζουν καλά ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος έχει αποδομήσει και απορρίψει την εφαρμογή της αξιολόγησης και δεν τολμούν να αναμετρηθούν ανοιχτά μαζί του. Με μια διαδικασία express και κατά παράβαση ακόμα και των δικών τους νόμων, προαναγγέλλουν την έναρξη της ατομικής αξιολόγησης σε όποια περιοχή ολοκληρώθηκαν οι διαδικασίες επιλογής συμβούλων.

Πρώτοι θα αξιολογηθούν οι νεοδιόριστοι. Αφού υποχρεώθηκαν ως αναπληρωτές να συγκεντρώνουν αενάως προσόντα, πτυχία και μόρια, γίνονται όμηροι ενός ωμού εκβιασμού που στόχο έχει να περάσει η ατομική αξιολόγηση. 

Η ατομική αξιολόγηση προβλέπεται να γίνει από τον Δ/ντή του σχολείου, τον σύμβουλο ειδικότητας και τον σύμβουλο παιδαγωγικής ευθύνης. Όλοι αυτοί θα μπουν δυο φορές στην τάξη και θα κατατάξουν τους εκπαιδευτικούς σε κατηγορίες, ανάλογα με το έργο τους… και μετά ;;;;

Η προαναγγελία από τον πρωθυπουργό νέου μισθολογίου για τους δημοσίους υπαλλήλους από το 2024, “με τη λογική των πριμ παραγωγικότητας” που “συνδέεται άρρηκτα και με την αξιολόγηση”, ξεκαθάρισε απολύτως τι πρόκειται να συμβεί και ποιες θα είναι οι συνέπειες της αξιολόγησης. Ανταγωνισμός, εργασιακή εξουθένωση, πελατειακές σχέσεις, χειραγώγηση, μείωση μισθών, εργασιακή ανασφάλεια, ακόμη και απολύσεις. 

Τολμάνε να μιλάνε για “βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας” αυτοί που έχουν ρημάξει τα όνειρα των παιδιών μέσω της πληθώρας των εξεταστικών φραγμών (PISA, τράπεζα θεμάτων, ΕΒΕ), που ευθύνονται για το κρύο στις σχολικές αίθουσες, για τους εξαθλιωμένους εκπαιδευτικούς των 734 ευρώ που με μια βαλίτσα στο χέρι υπηρετούν από τη μία άκρη της Ελλάδας στην άλλη. Οι ίδιοι που, πιστοί στο δόγμα “όλα για την αγορά και τις επιχειρήσεις”, έχουν οδηγήσει στην απελπισία τους εργαζόμενους  με τους καθηλωμένους μισθούς εδώ και 15 χρόνια και τη θηλιά των συνεχών αυξήσεων στις τιμές των ενοικίων, του στεγαστικού δανείου, του ρεύματος, των καυσίμων και τροφίμων συνεχώς να σφίγγει, ενώ μας εμπαίζουν με επιδόματα και κουπόνια.

Αν πρόθεσή τους ήταν να στηρίξουν τη λειτουργία των σχολείων, θα είχαν ικανοποιήσει τις δίκαιες διεκδικήσεις μας ( μαζικούς μόνιμους διορισμούς, μείωση του αριθμού των μαθητών στις τάξεις, αύξηση της χρηματοδότησης κλπ).

Δεν προχώρησαν στις μονιμοποιήσεις των νεοδιόριστων επιβεβαιώνοντας ότι η αξιολόγηση έρχεται να χτυπήσει τη μόνιμη και σταθερή εργασία στο δημόσιο σχολείο. Η de facto αμφισβήτηση της μονιμότητας και η σύνδεσή της με την ατομική αξιολόγηση απειλεί πλέον όλους τους εκπαιδευτικούς, καθώς αποτελεί το πρώτο βήμα για την άρση και στη συνέχεια την κατάργηση της μονιμότητας.

Παράλληλα το ΥΠΑΙΘ: ετοιμάζει εκτός από το προσοντολόγιο και διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ώστε να εμπεδωθεί το καθεστώς της εργασιακής ανασφάλειας, ο ανταγωνισμός και την ανθρωποφαγία και διατυμπανίζει ότι η «ελληνική PISA», που θα χρησιμοποιηθεί για την κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών, θα εφαρμοστεί κανονικά και καθολικά φέτος. Υλοποιεί ύπουλα και σταδιακά όλες τις κεντρικές κατευθύνσεις της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ, που έχουν στόχο τη δημιουργία ενός ταξικού και κατηγοριοποιημένου σχολείου. 

ΚΑΜΙΑ ΑΝΑΜΟΝΗ –ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΦΗΣΥΧΑΣΜΟΣ . ΜΟΝΗ ΕΛΠΙΔΑ, ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΜΑΣ!

 ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!

Δύο χρόνια τώρα οι εκπαιδευτικοί δεν έχουμε σταματήσει τη μάχη, με τα σωματεία μας στην πρώτη γραμμή, κατά της αξιολόγησης και ας επαίρεται η Κεραμέως ότι η αξιολόγηση έχει περάσει! Ούτε τα δικαστήρια, ούτε οι διώξεις και η τρομοκρατία μπορούν να αλλάξουν την αντίθεση μας στην  αξιολόγηση.  Αυτό θα κάνουμε και με τους επιθεωρητές!

Να μην επιτρέψουμε στην Κεραμέως και την κυβέρνηση να ολοκληρώσει το καταστροφικό έργο ενάντια στο δημόσιο σχολείο, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Να τους φράξουμε το δρόμο! Με πολύμορφο αγώνα μαζικά και ενωτικά, με απεργία αποχή, στάσεις εργασίας, διαδηλώσεις και διαμαρτυρίες, με απεργίες, θα τους σταματήσουμε. Η αξιολόγηση δεν θα περάσει!

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Φωκίδας καλεί

• την ΟΛΜΕ να προχωρήσει σε άμεση σύγκληση Γενικών Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ και Γενικής Συνέλευσης Προέδρων για αγωνιστικό σχεδιασμό και άμεση απάντηση του κλάδου και

• όλους τους συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή στην έκτακτη ΓΣ της ΕΛΜΕ Φωκίδας που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 9/2/2023.

ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΟΛΛΟΙ, ΕΧΟΥΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΣΠΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΠΕΜ-ΔΟΕ:ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΗΣ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΕ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΣΠΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΠΕΜ-ΔΟΕ:ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΝΟΜΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΗΣ  ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟ

Α και Β ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ. ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ Σ.Δ.Ε.

Α και Β ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ. ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ Σ.Δ.Ε.

Οι περιπέτειες μιας νεοδιόριστης, τεύχος 2: Ατομική αξιολόγηση

Οι περιπέτειες μιας νεοδιόριστης, τεύχος 2: Ατομική αξιολόγηση

Άσφαιρα πυρά της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας της ΔΟΕ, ενώ η ΟΛΜΕ δεν έχει συνεδριάσει ακόμα!

Ο κατήφορος της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας σε ΔΕΟ και ΟΛΜΕ δεν έχει τέλος. Την ώρα που η κυβέρνηση και η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ έχουν κηρύξει τον πόλεμο στους εκπαιδευτικούς, αντί οι συνδικαλιστικές ηγεσίες να σημάνουν συναγερμό έχουν σηκώσει λευκή σημαία. 

Με τη σημερινή της απόφαση η ΔΟΕ προγραμματίζει  την ολομέλεια προέδρων στις 20 Φλεβάρη, χωρίς να προτείνει πρόγραμμα αγωνιστικών κινητοποιήσεων. Όσο για την ΟΛΜΕ ακόμα δεν έχει συνεδριάσει! Η συνδικαλιστική γραφειοκρατία της ΟΛΜΕ και κυρίως η ΔΑΚΕ την ώρα του πολέμου πάει για ...ψάρεμα!

Ανέχονται τη νεκρανάσταση της αξιολόγησης δικαιώνοντας όσα είχε προαναγγείλει από τον Μάρτη η υφυπουργός Παιδείας Ζ. Μακρή (”Θα τα βρούμε με τους συνδικαλιστές για τον τρόπο εφαρμογής της αξιολόγησης»)

Άσφαιρα πυρά της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας της ΔΟΕ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΕ: Αναντίστοιχο της επίθεσης της κυβέρνησης το χρονοδιάγραμμα των ΓΣ που κήρυξε το ΔΣ της ΔΟΕ. Καλούμε ξανά σε επίσπευση των μαζικών διαδικασιών και σε πρώτες αγωνιστικές αποφάσεις

Αναντίστοιχο της επίθεσης της κυβέρνησης το χρονοδιάγραμμα των ΓΣ που κήρυξε το ΔΣ της ΔΟΕ. Δήλωση εκπροσώπων

ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΤΟ "ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ ΤΩΝ ΑΣΤΕΓΩΝ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΤΟ "ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ ΤΩΝ ΑΣΤΕΓΩΝ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΑΥΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ ..ΚΙΝΔΥΝΕΥΕΙ ΜΕ ΚΛΕΙΣΙΜΟ..

Χαρίστε Ελπίδα και Χαμόγελο...

Όποιος μπορεί να κάνει αγορά έστω ενός βιβλίου από το βιβλιοπωλείο των αστέγων Ανέστιος στην οδό Γραβιάς στο κέντρο της Αθήνας. Δυστυχώς θα κλείσει μάλλον αυτό το σαββατοκύριακο λόγω χαμηλής απόκρισης του κόσμου... Οι άνθρωποι όμως που εργάζονται εκεί γι’αυτό το βιβλιοπωλείο είναι πρώην άστεγοι που βιοπορίζονται από αυτό και ζούνε αξιοπρεπώς... Το κόστος είναι στα 2-3-5 ευρώ το πολύ με πολλά και εξαντλημένων εκδόσεων βιβλία σε άριστη κατάσταση και σε ένα πολύ ωραίο και χαλαρό χώρο.

Η κοπέλα που με εξυπηρέτησε ήταν ευγενέστατη και μου είπε χίλια ευχαριστώ...

Με κάποια απόκριση πιθανόν να μην κλείσουν τουλάχιστον ακόμα...

Το να χαρίσεις ελπίδα και χαμόγελο είναι πολύ σημαντικό.

ΠΗΓΗ: FB

ΥΠΠΟ: Ενάντια στο θατσερικό νομοσχέδιο Μενδώνη για τα Μουσεία οι εργαζόμενοι

Το νομοσχέδιο προβλέπει την μετατροπή των πέντε μεγαλύτερων δημόσιων μουσείων της χώρας σε Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου (ΝΠΔΔ)

Σαφή θέση ενάντια στο σχέδιο νόμου για τη μετατροπή των πέντε μεγαλύτερων δημόσιων μουσείων της χώρας σε Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου (ΝΠΔΔ) πήραν σε κοινή τους σύσκεψη σωματεία εργαζομένων στο Υπουργείο Πολιτισμού.

Το νομοσχέδιο αφορά το Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης, το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου, καθώς και το Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο και το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού και επιχειρείται να περάσει με μια «fast-track» διαδικασία, έχοντας τεθεί σε δημόσια διαβούλευση μέχρι τις 28 Ιανουαρίου.

ΥΠΠΟ: Ενάντια στο θατσερικό νομοσχέδιο Μενδώνη για τα Μουσεία

Mουσικοθεατρικό αναλόγιο με τίτλο "Από ξένον τόπο", το Σάββατο 28/1/2023 από την Πολιτιστική Ομάδα της ΕΛΜΕ Εύβοιας

Η Πολιτιστική Ομάδα της ΕΛΜΕ Εύβοιας σας προσκαλεί στο μουσικοθεατρικό αναλόγιο με τίτλο "Από ξένον τόπο", το Σάββατο 28/1/2023 και ώρα 8:30 στο Αμφιθέατρο της Περιφερεαικής Ενότητας Εύβοιας, στο πλαίσιο του 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Τοπικής Ιστορίας.

Αξιολόγηση: Το νέο θεσμικό πλαίσιο ιδεολογικής χειραγώγησης – πειθάρχησης και κατηγοριοποίησης των εκπαιδευτικών

του Γιώργου Κ. Καββαδία

Στην εκπαίδευση η κυβέρνηση της Ν.Δ. και η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ επιδιώκουν να υλοποιήσουν  τις κατευθύνσεις της Ε.Ε και του ΟΟΣΑ, με στόχο την αποδόμηση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, και τη δημιουργία ενός ταξικού και κατηγοριοποιημένου σχολείου, το οποίο θα εντείνει τους αποκλεισμούς της νεολαίας από τη μόρφωση και θα διαμορφώσει μια νέα γενιά εργαζομένων με μειωμένες προσδοκίες. Σε αυτό το σχολείο οι εκπαιδευτικοί θα είναι υποταγμένοι, χωρίς εργασιακά δικαιώματα, υπό τη δεσποτεία των νέων θεσμών και της ιεραρχίας του νεοεπιθεωρητισμού.

Αξιολόγηση: Το νέο θεσμικό πλαίσιο ιδεολογικής χειραγώγησης – πειθάρχησης και κατηγοριοποίησης των εκπαιδευτικών

Στην Ελλάδα του 2023 παιδιά πεθαίνουν εκτός ΜΕΘ παίδων

«Δεν υπάρχουν ΜΕΘ παίδων σε όλη τη Στερεά Ελλάδα» είπε ο πρόεδρος της Ένωσης Νοσοκομειακών Γιατρών Μαγνησίας, Νίκος Χαυτούρας. Ξέρετε, πολλές φορές λέγεται ως σχήμα λόγου αυτό, θέλοντας να φανεί πόσο τραγικές είναι οι ελλείψεις στο ΕΣΥ, που οι κλίνες δε φτάνουν. Ακούστηκε απίστευτη η πρόταση του κ. Χαυτούρα και επανήλθα ρωτώντας τον «δηλαδή πόσες υπάρχουν;». «Μα σας λέω δεν υπάρχουν... καμία... ούτε μία». Ζούμε στη χώρα που το απίστευτο είναι πραγματικότητα. Στη χώρα που τον πρώτο μήνα του 2023 μετράμε νεκρά παιδάκια που ταξίδεψαν απ' άκρη σ' άκρη της χώρας κυνηγώντας το αυτονόητο -ένα κρεβάτι.

Στην Ελλάδα του 2023 παιδιά πεθαίνουν εκτός ΜΕΘ παίδων

Γονείς: Οι μαθητές κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως κομπάζει για «αριστείες», για «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις»...!

 Δυο γεγονότα, μέσα σε δυο μέρες, στην Ήπειρο «αναδεικνύουν την άθλια κατάσταση των σχολικών μονάδων, ως αποτέλεσμα της χρόνιας υποχρηματοδότησης και απόλυτης εγκατάλειψης των σχολικών μονάδων από τις εκάστοτε κυβερνήσεις  και του Υπουργείο Παιδείας».

Αυτό αναφέρει σε σχετική ανακοίνωση η Ομοσπονδία Γονέων και Κηδεμόνων Περιφέρειας Ηπείρου, με αφορμή τη διακοπή ρεύματος εν ώρα λειτουργίας του σχολείου στο 7^ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας αλλά και στο 1^ο ΕΠΑΛ Ιωαννίνων όπου τα νερά μιας συνηθισμένης βροχής, μπήκαν από τη στέγη του σχολείου στον εσωτερικό χώρο πλημμυρίζοντας αίθουσες και διαδρόμους.

«Τα ψίχουλα που σήμερα δίνονται στους Δήμους για τα σχολεία - σε σχέση πάντα με τις πραγματικές ανάγκες – αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και δημιουργούν νέα.  Είναι πραγματικά πρόκληση για γονείς και μαθητές, τα σχολεία να μην έχουν παράθυρα, πόρτες και κουρτίνες, να στάζουν από παντού νερά με την πρώτη βροχή, οι μαθητές να κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως να περιδιαβαίνει τα τηλεοπτικά παράθυρα κομπάζοντας για «αριστείες»,  για  «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις» της υφιστάμενης αθλιότητας των σχολείων και των μισθολογικά  και εργασιακά εξαθλιωμένων εκπαιδευτικών» αναφέρει χαρακτηριστικά η Ομοσπονδία, ζητώντας από υπουργείο Παιδείας και δήμους να αναλάβουν τις  ευθύνες τους. 

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Δυο γεγονότα, μέσα σε δυο μέρες, στην Ήπειρο «αναδεικνύουν την άθλια κατάσταση των σχολικών μονάδων, ως αποτέλεσμα της χρόνιας υποχρηματοδότησης και απόλυτης εγκατάλειψης των σχολικών μονάδων από τις εκάστοτε κυβερνήσεις  και του Υπουργείο Παιδείας».

Συγκεκριμένα, τη Δευτέρα  16 Ιανουαρίου  στο 7^ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας, ένα από τα μεγαλύτερα σχολεία της πόλης με 300 μαθητές, ο ΔΕΔΔΗΕ έκοψε την παροχή ρεύματος  εν ώρα λειτουργίας.  Αιτία, η μη έγκαιρη εξόφληση του λογαριασμού από τη Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δ. Αρταίων. Καθώς οι οφειλές προς τη ΔΕΗ δεν αποτελούν μεμονωμένο γεγονός, δεν αποκλείεται να ακολουθήσουν και άλλα σχολεία. Η διακοπή ρεύματος εν ώρα λειτουργίας αποτελεί μια άκρως επικίνδυνη ενέργεια η οποία εκτός από το ότι διακόπτει την εκπαιδευτική διαδικασία, θέτει σε σοβαρότατους κινδύνους μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ο Δήμος Αρταίων έχει σοβαρότατες ευθύνες για το συγκεκριμένο γεγονός.

Επιπλέον, δυο μέρες αργότερα, την Τετάρτη 18 Ιανουαρίου, στο 1^ο ΕΠΑΛ Ιωαννίνων τα νερά μιας συνηθισμένης βροχής, μπήκαν από τη στέγη του σχολείου στον εσωτερικό χώρο πλημμυρίζοντας αίθουσες και διαδρόμους. Μάλιστα τα νερά, πριν φτάσουν στο δάπεδο, περνούσαν μέσα από τον γενικό ηλεκτρικό  πίνακα του σχολείου, δημιουργώντας τεράστιους κινδύνους για τη ζωή των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

Η κατάσταση της στέγης είχε επισημανθεί αρκετό καιρό πριν με έγγραφο του σχολείου προς τις Τεχνικές Υπηρεσίες του Δήμου, οι οποίες απάντησαν ότι αδυνατούν να αποκαταστήσουν τις βλάβες, καλώντας μάλιστα τη Διεύθυνση του σχολείου (αναλαμβάνοντας ευθύνες που δεν της αναλογούν) να βρει τρόπο:

«1)Να επισκευάσει τα σημεία εισροής των ομβρίων στη στέγη

2)Να προβεί στον έλεγχο των ηλεκτρολογικών εγκαταστάσεων

3)Να προβεί στον έλεγχο και την αποκατάσταση της κεντρικής θέρμανσης

4)Να προβεί στην αποκατάσταση του αλεξικέραυνου και των θυρών

Τα παραπάνω γεγονότα δεν είναι ούτε τυχαία, ούτε μεμονωμένα. Αποτελούν χαρακτηριστικά παραδείγματα της αντιμετώπισης συνολικά της εκπαίδευσης από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Μιας κυβέρνησης που συνεχίζοντας τις πολιτικές της χρόνιας υποχρηματοδότησης,  έχει φέρει τη συντριπτική πλειοψηφία των σχολικών μονάδων σε κατάσταση αθλιότητας. Η υποχρηματοδότηση είναι εμφανής σε όλα τα επίπεδα, σχολικών υποδομών, προσωπικού, εξοπλισμού, λειτουργικών δαπανών κ.ά. Ο φετινός κρατικός προϋπολογισμός με τα μόλις 124εκ επιπλέον, αδυνατεί να καλύψει στο ελάχιστο τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων. Οι Σχολικές Επιτροπές βρίσκονται συχνά σε απόγνωση καθώς καλούνται να μοιράσουν τη φτώχεια μεταξύ των σχολείων, τα οποία προκειμένου να καλύψουν τις στοιχειώδεις ανάγκες τους, συχνά ζητούν από τους γονείς και τους Συλλόγους Γονέων να συμβάλλουν στα λειτουργικά έξοδα βάζοντας το χέρι τους βαθιά στην τσέπη τους. Πανελλαδικά, όλο και πιο συχνά συμβαίνουν ατυχήματα (ενίοτε θανατηφόρα όπως πρόσφατα στις Σέρρες)  με καυστήρες που εκρήγνυνται, με πόρτες, κάγκελα και σοφάδες που πέφτουν σε κεφάλια, με φθαρμένο αθλητικό εξοπλισμό…

Τα ψίχουλα που σήμερα δίνονται στους Δήμους για τα σχολεία - σε σχέση πάντα με τις πραγματικές ανάγκες – αδυνατούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα και δημιουργούν νέα.  Είναι πραγματικά πρόκληση για γονείς και μαθητές, τα σχολεία να μην έχουν παράθυρα, πόρτες και κουρτίνες, να στάζουν από παντού νερά με την πρώτη βροχή, οι μαθητές να κάνουν μάθημα σε συνθήκες «σαρδελοποίησης» και η κα Κεραμέως να περιδιαβαίνει τα τηλεοπτικά παράθυρα κομπάζοντας για «αριστείες»,  για  «ψηφιακές μεταβάσεις» και «αξιολογήσεις» της υφιστάμενης αθλιότητας των σχολείων και των μισθολογικά  και εργασιακά εξαθλιωμένων εκπαιδευτικών.

Ωστόσο, όλα τα παραπάνω δεν αποτελούν δικαιολογία για τις ευθύνες και τις παραλείψεις των Δημοτικών Αρχών. Όσο δεν απαιτούν περισσότερα χρήματα από τις κρατικές δαπάνες ώστε να καλύπτονται οι στοιχειώδεις ανάγκες των σχολείων, όσο δεν συμπορεύονται στους  αγώνες διεκδίκησης του γονεϊκού -εκπαιδευτικού –– μαθητικού κινήματος για Εκπαίδευση που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες, για «σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα  εξοντώνει», ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ ΣΥΝΥΠΕΥΘΥΝΟΙ.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΑΜΕΣΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΔΗΜΟΙ ΤΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ

• Να πάρουν όλα τα μέτρα για να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία των σχολείων και καμιά σχολική μονάδα να μην μείνει ξανά χωρίς ρεύμα και θέρμανση. Να παρθούν πρωτοβουλίες άμεσα για την αντιμετώπιση των οξυμένων προβλημάτων  των σχολικών κτηρίων,  της ασφάλειας, της αντισεισμικής προστασίας τους και της πυρασφάλειάς τους, δεδομένου ότι δεν έχει παρθεί κανένα μέτρο κατά το παρελθόν ούτε έχουν γίνει αντίστοιχες μελέτες. Να σχεδιαστούν γενικευμένες παρεμβάσεις στα καταπονημένα σχολεία που έχουν κτιστεί προ δεκαετιών. 

• Να αντιμετωπιστεί σε επίπεδο Δήμων το ζήτημα της άμεσης αποκατάστασης των ζημιών, της συντήρησης και ελαιοχρωματισμού των σχολείων, με τη στελέχωση με μόνιμο προσωπικό των συνεργείων των εργοταξίων των Δήμων. Οι ελαιοχρωματισμοί και οι επισκευαστικές εργασίες – για αυτονόητους λόγους - θα πρέπει να γίνονται σε ημέρες και ώρες μη λειτουργίας των σχολείων.

• Να διεκδικηθεί με όλα τα μέσα η αύξηση των κρατικών κονδυλίων για τη Σχολική Στέγη, προκειμένου να καλυφθούν και οι δραματικές περικοπές  (πάνω από 60%) της περιόδου των μνημονίων.

• Άμεση δημιουργία νομοθετικού πλαισίου ώστε μετά από ολοκληρωμένο έλεγχο να εκδοθούν οι σχετικές οικοδομικές άδειες σε όλα τα σχολεία, αφού πρώτα γίνουν όλες οι απαραίτητες επισκευές-κατασκευές  που θα διασφαλίζουν τη λειτουργία των σχολείων με βάση τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες.

https://drepani.gr/index.php/ekpaideusi/item/18341-goneis-oi-mathites-kanoun-mathima-se-synthikes-sardelopoiisis-kai-i-ka-kerameos-kompazei-gia-aristeies-gia-psifiakes-metavaseis-kai-aksiologiseis

Αγώνας διαρκείας τώρα για να μην περάσει η αξιολόγηση! - Κάτω τα χέρια από τη μόνιμη και σταθερή εργασία!

"Με το αποκαλυπτικό δελτίο τύπου, με τίτλο: «Μετά από 41 χρόνια, καθολική εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών!» το ΥΠΑΙΘ επιβεβαιώνει αυτό που χρόνια τώρα έλεγε το εκπαιδευτικό κίνημα: ότι δηλαδή η αξιολόγηση δεν είναι παρά η επαναφορά του θεσμού του επιθεωρητή που καταργήθηκε πριν 41 χρόνια, η επιβολή κλίματος αυταρχισμού και εργοδοτικής αυθαιρεσίας στα σχολεία, η κατάργηση κάθε έννοιας παιδαγωγικής ελευθερίας.

Το σχέδιο της κυβέρνησης είναι η ατομική αξιολόγηση να ξεκινήσει άμεσα και τμηματικά: όπου ολοκληρώνονται οι κρίσεις συμβούλων από τα γαλάζια συμβούλια, η διαδικασία θα ξεκινάει αυτόματα. Στόχος είναι να αρχίσει η αξιολόγηση από κάποιες περιοχές της επαρχίας όπου η κυβέρνηση εκτιμά ότι οι αντιδράσεις είναι μικρότερες. Η κυβέρνηση πιστεύει ότι κατακερματίζοντας την επιβολή της αξιολόγησης, ξεκινώντας από τους νεοδιόριστους συναδέλφους και από περιοχές μακριά από το κέντρο θα κάμψει τις αντιδράσεις, ώστε να περάσει πιο εύκολα η αξιολόγηση και στη συνέχεια να εδραιωθεί σε όλη την επικράτεια."

Επισημαίνουν μεταξύ άλλων οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ σε ανακοίνωσή τους

Αναλυτικά:

Αγώνας διαρκείας τώρα για να μην περάσει η αξιολόγηση!

Η μεγάλη και μοναδική αλήθεια της Ν. Κεραμέως και οι δυο γραμμές στο εκπαιδευτικό κίνημα

του Γιώργου Κ. Καββαδία 

Ήττα Κεραμέως στον πόλεμο της αξιολόγησης! - Επανασυσπειρώνει 180.000 εκπαιδευτικούς!

"Εγκληματεί" το ΥΠΑΙΘ: Προτείνει στο ΣτΕ την έξωση της τέχνης από το λύκειο

Σύμφωνα με τις τελευταίες ανακοινώσεις του Υπουργείο Παιδείας, σχετικά με την κατάργηση του μαθήματος Καλλιτεχνική Παιδεία στο Λύκειο, καθώς και με την υποβάθμιση του πτυχίου των καλλιτεχνών σε απολυτήριο Λυκείου, εκφράζει την αντίθεσή της η Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων. Επιπλέον καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς, αλλά και όλο τον κόσμο να συσπειρώσει τον αγώνα τους.

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

 Με σουρεαλιστικά επιχειρήματα του υπ. Παιδείας και στημένες γνωμοδοτήσεις του ΙΕΠ, προτείνουν στο ΣτΕ την έξωση της τέχνης από το λύκειο

«Το ΙΕΠ, αφού εξήγησε τους λόγους για τους οποίους θα πρέπει να δοθεί έμφαση στη διδασκαλία μαθημάτων ψηφιακού γραμματισμού, εισηγήθηκε την κατάργηση του μαθήματος Καλλιτεχνική Παιδεία στο Λύκειο, καθώς το εν λόγω μάθημα αποτελεί ένα από τους κεντρικούς άξονες του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος διδασκόμενο υποχρεωτικά τόσο στο εξατάξιο Δημοτικό σχολείο όσο και στις τρεις τάξεις του ημερήσιου Γυμνασίου» (sic!).

Με τέτοιου είδους σουρεαλιστικά επιχειρήματα, το υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να αξιοποιήσει στημένες γνωμοδοτήσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, και να εξηγήσει τα ανεξήγητα, δηλαδή για ποιους δήθεν λόγους πρέπει να εξοβελιστεί από το Λύκειο η Καλλιτεχνική Παιδεία η οποία, κατά τη διατύπωση του ίδιου του ΙΕΠ, αποτελεί έναν από τους κεντρικούς άξονες του συστήματος εκπαίδευσης της χώρας!

Τέτοιου είδους ασυνάρτητες, και αντιπαιδαγωγικές στο συμπέρασμά τους προτάσεις, θα παρουσιάσει το υπουργείο Παιδείας προς το Συμβούλιο της Επικρατείας, σε λίγες ημέρες από σήμερα, και συγκεκριμένα στις 18 Ιανουαρίου, οπότε και εξετάζεται η Αίτηση Συμμόρφωσης που έχει καταθέσει η Ένωσή μας ενάντια στο υπουργείο: το ΥΠΑΙΘ έχει αρνηθεί πεισματικά να εφαρμόσει τις αποφάσεις ακόμα και του ίδιου του ΣτΕ, το οποίο δικαίωσε την προσπάθειά μας και αποφάνθηκε υπέρ της επαναφοράς του μαθήματος της Καλλιτεχνικής Παιδείας στο ωρολόγιο πρόγραμμα του Λυκείου.

Όμως το υπουργείο, δεν έχει απλώς παραβεί τον νόμο. Έχει εγκληματήσει από εκπαιδευτική και παιδαγωγική άποψη, και συνεχίζει να εγκληματεί, σε βάρος της Καλλιτεχνικής Παιδείας, σε βάρος των μαθητών Λυκείου, και των υποψηφίων φοιτητών. Ως Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων συνεχίζουμε στον δρόμο των αγωνιστικών κινητοποιήσεων, της ανάδειξης του προβλήματος στα μάτια όλης της κοινωνίας, της άσκησης πίεσης προς το υπουργείο, μέχρι την ουσιαστική δικαίωση της διεκδίκησής μας. Η εξέταση της Αίτησης Συμμόρφωσης, όπως και οι αρχικές Αιτήσεις Ακύρωσης της υπουργικής απόφασης, είναι, όπως είπαμε από την πρώτη στιγμή, «σταθμοί» της προσπάθειάς μας, σίγουρα όχι ο τερματικός σταθμός, και ανεξάρτητα από την έκβασή τους.

Από το βήμα του διήμερου σεμιναρίου της Ένωσής μας στο Ρέθυμνο Κρήτης το οποίο έχει τον τίτλο «ΕΧΕ ΤΟ ΝΟΥ ΣΟΥ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ... ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΙ…», καλούμε όλους τους συναδέλφους στην στήριξη και συνέχιση της κοινής μας προσπάθειας, καταθέτοντας τη συμβολή μας στην πολύμορφη και πολυεπίπεδη μάχη υπεράσπισης της καλλιτεχνικής παιδείας και της νέας γενιάς.

https://drepani.gr/index.php/ekpaideusi/item/18297-egklimatei-to-ypaith-proteinei-sto-ste-tin-eksosi-tis-texnis-apo-to-lykeio

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

 Ο.Λ.Μ.Ε.                                                      Αθήνα, 18/01/2023

www.olme.gr e-mail: olme@otenet.gr               Α.Π.: 1824

ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΜΕ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας (2017-2019), τα οποία δικάζονται στις 3 Φεβρουαρίου 2023, μετά τη μήνυση που κατατέθηκε το 2018, από τη Δ/ντρια του 4^ου Γυμνασίου Κέρκυρας, για συκοφαντική δυσφήμιση, εξαιτίας ανακοίνωσης που εξέδωσαν ομόφωνα και κατήγγειλε τις πρακτικές της.

Πρακτικές, τις οποίες, έχει αντιπαλέψει το κίνημα των εκπαιδευτικών εδώ και πολλά χρόνια κι έχουν καταδικάσει με τις αποφάσεις τους τόσο η ΕΛΜΕ όσο και η ΟΛΜΕ.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας έπραξε το αυτονόητο, παρεμβαίνοντας πολλές φορές στο σχολείο μετά από αλλεπάλληλα καλέσματα εκπαιδευτικών του σχολείου, αφού η Διευθύντρια, με τη στάση της, και σύμφωνα πάντα με τις καταγγελίες εκπαιδευτικών, οι οποίες έφτασαν στο σωματείο, καταστρατηγούσε συστηματικά το ωράριο των εκπαιδευτικών, αρνούνταν να συγκαλέσει συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων, ακόμα και μετά από συλλογή υπογραφών της συντριπτικής πλειοψηφίας των μελών του συλλόγου, απαιτούσε από το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ να επισκέπτεται το σχολείο μετά το πέρας των μαθημάτων ή και το απόγευμα, διαμορφώνοντας άσχημο κλίμα ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς. Από τότε και μέχρι τώρα, η Διευθύντρια έχει εμπλουτίσει τις πρακτικές της, καλώντας μέχρι και την αστυνομία όταν τα μέλη του Δ.Σ. επισκέπτονταν το σχολείο και κλειδώνοντας την πόρτα, μην επιτρέποντας στα μέλη του Δ.Σ. να φύγουν!

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταγγέλλει τις πρακτικές αυτές και συμπαραστέκεται στα μέλη του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας, καθώς είναι αυτονόητο δικαίωμα και ταυτόχρονα υποχρέωση του σωματείου, να παρεμβαίνει με τους τρόπους που αυτό κρίνει σκόπιμο και να υπερασπίζεται τα μέλη του απέναντι στον αυταρχισμό και τις αυθαιρεσίες της διοίκησης, να ασκεί δημόσια κριτική για πράξεις και ενέργειες τόσο της διοίκησης όσο και των στελεχών της.

Οι δικαστικές διώξεις ή ακόμα και η απειλή δίωξης προσώπων, ξεκάθαρα ισοδυναμεί με απόπειρα ποινικοποίησης της συνδικαλιστικής και κοινωνικής δράσης. Η φυγομαχία από την δημόσια αντιπαράθεση και η μεταφορά αυτής στις αίθουσες των δικαστηρίων δεν μπορεί παρά να στοχεύει στη φίμωση του δημόσιας κριτικής, στον εκφοβισμό και στον περιορισμό των συνδικαλιστικών ελευθεριών.

Ζητάμε την αθώωση των μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας στην επερχόμενη δίκη.

Καταστολή, δικαστικές προσφυγές, αστυνομικές και εισαγγελικές «παρεμβάσεις και νουθεσίες» συνιστούν την εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης

 Ο.Λ.Μ.Ε.                                                        Αθήνα, 18/01/2023

www.olme.gr  e-mail: olme@otenet.gr                  Α.Π.: 1825

Καταστολή, δικαστικές προσφυγές, αστυνομικές και εισαγγελικές «παρεμβάσεις και νουθεσίες» συνιστούν την εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης

Τις τελευταίες μέρες έχουμε γίνει μάρτυρες μια πρωτοφανούς προσπάθειας της Αστυνομίας και των Εισαγγελικών αρχών να παρέμβουν στο τρόπο λειτουργίας των σχολικών μονάδων της χώρας. Η κυβέρνηση, για μία ακόμα φορά, αποποιείται τις τεράστιες ευθύνες της για τα κοινωνικά προβλήματα που η πολιτική της προκάλεσε και καταφεύγει σε τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών και μετατόπιση των ευθυνών της σε αυτούς.

Συγκεκριμένα, το Αστυνομικό Τμήμα Κορίνθου έστειλε, μέσω της ΔΔΕ Κορίνθου, έγγραφο προς τις σχολικές μονάδες του νομού, με το οποίο εφιστά στους εκπαιδευτικούς «την προσοχή προς την απρόσκοπτη εκτέλεση των καθηκόντων τους σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις» και τους απειλεί ότι «προκύπτει ανεπιφύλακτα το ενδεχόμενο να ασκηθεί ποινική δίωξη και να επιβληθούν από αρμόδιο δικαστήριο ποινικές κυρώσεις ακόμα και σε βάρος εκπαιδευτικών» σε περίπτωση που υπάρξουν κρούσματα βίας στο σχολείο. Η αστυνομία της Κορίνθου, εντελώς αντιθεσμικά, αυτοανακηρύσσεται διοικητικός και πειθαρχικός προϊστάμενος των εκπαιδευτικών και τους επιρρίπτει ευθύνες για την έξαρση της βίας!!

Την ίδια ώρα, η ΔΔΕ Άρτας μεταβιβάζει στα σχολεία του νομού έγγραφο της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Άρτας, σύμφωνα με το οποίο καλούνται διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων σε συνάντηση σε χώρο της Εισαγγελίας, σε ώρα λειτουργίας των σχολείων και χωρίς να αναφέρεται ο λόγος της συνάντησης. Σύμφωνα όμως με πληροφορίες η "πρόσκληση" της εισαγγελέως αφορά την παραβατικότητα στα σχολεία.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ είχε εγκαίρως (Δεκέμβριος 2021) επισημάνει αλλά και είχε καταθέσει συγκεκριμένες προτάσεις προς το ΥΠΑΙΘ για την αντιμετώπιση των φαινομένων βίας και νεανικής παραβατικότητας με βάση και τις διεθνείς έρευνες (ΚΕΜΕΤΕ, UNESCO, UNISEF). Είχε ζητήσει παράλληλα συνάντηση με την πολιτική ηγεσία για το ζήτημα αυτό. Το ΥΠΑΙΘ αρνήθηκε να γίνει η σχετική συνάντηση, απέρριψε όλες της προτάσεις της Ομοσπονδίας και δεν έλαβε κανένα απολύτως μέτρο για την αντιμετώπιση του κρίσιμου αυτού προβλήματος. Και μετά την επίσημη αδιαφορία του ΥΠΑΙΘ για την έξαρση της βίας στα σχολεία, έχουμε τις πρωτοφανείς παρεμβάσεις αστυνομίας και εισαγγελίας προς την εκπαιδευτική κοινότητα.

Η αντιμετώπιση της εκπαιδευτικής κοινότητας από την κυβέρνηση καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας της χαρακτηρίζεται από καταστολή και βία στις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών, επανειλημμένες δικαστικές προσφυγές ενάντια στις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και συστηματική παντελή έλλειψη διαλόγου. Η αυταρχική αυτή τακτική της κυβέρνησης, που θυμίζει άλλες, σκοτεινές, εποχές κορυφώνεται το τελευταίο διάστημα κατά το οποίο καταγράφονται κρούσματα αστυνομικών και εισαγγελικών «παρεμβάσεων και νουθεσιών» προς τους/τις εκπαιδευτικούς.

Έρχεται επίσης να αποκρύψει ότι η λεγόμενη «σχολική βία», ναι μεν είναι υπαρκτή, αλλά, δεν δημιουργείται και δεν εξαντλείται, στο σχολικό περιβάλλον, ούτε λαμβάνει χώρα μόνο κατά της διάρκεια της εφημερίας των εκπαιδευτικών, αλλά είναι ένα γενικότερο κοινωνικό φαινόμενο το οποίο είναι αποτέλεσμα των αντιλαϊκών και αντικοινωνικών πολιτικών που εφαρμόζει, αλλά και της άρνησης της να στελεχώσει τα σχολεία με το απαραίτητο προσωπικό (ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί κ.τλ.).  Είναι απόρροια επίσης της άρνησης, τόσο αυτής όσο και ορισμένων προηγούμενων κυβερνήσεων, να κάνουν τα σχολεία πιο ανθρώπινα, με καλύτερα κτίρια και λιγότερους/ες μαθητές/τριες στην τάξη.

Καταγγέλλουμε τα πρωτοφανή αυτά αυταρχικά φαινόμενα ενάντια στον εκπαιδευτικό κλάδο και τη δημόσια εκπαίδευση! Απαιτούμε να ανακληθούν άμεσα τα απαράδεκτα αυτά έγγραφα της Αστυνομίας Κορίνθου και της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Άρτας.

Απαιτούμε από την Υπουργό Παιδείας και την Κυβέρνηση να πάρουν θέση για τα έγγραφα της Αστυνομίας Κορίνθου και της Εισαγγελίας Άρτας. Η σιωπή τους σημαίνει ότι συμφωνούν ή ακόμα και ότι προκάλεσαν τις «παρεμβάσεις» αυτές.

Απαιτούμε από την Υπουργό Παιδείας και την Κυβέρνηση να λάβουν άμεσα μέτρα για ην αντιμετώπιση της βίας στα σχολεία και να υιοθετήσουν τις προτάσεις της ΟΛΜΕ.

Οι εκπαιδευτικοί δεν τρομοκρατούνται από τις αυταρχικές «νουθεσίες»!