Τετάρτη, 18 Ιουλίου 2018

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: Να εγκριθούν τώρα όλα τα ολιγομελή τμήματα

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης
Δραματικό το τοπίο στα ΕΠΑΛ για μαθητές και εκπαιδευτικούς!
Να εγκριθούν τώρα όλα τα ολιγομελή τμήματα σε τομείς, ειδικότητες, 
Ομάδες Προσανατολισμού και μαθήματα επιλογής στα ΕΠΑΛ και στα ΓΕΛ
Όλο το προηγούμενο διάστημα το υπουργείο παιδείας στην πολύπαθη Τεχνική Εκπαίδευση δεν προώθησε τις απαραίτητες και αναγκαίες αλλαγές που καλύπτουν μορφωτικές και ειδικές ανάγκες των μαθητών και διασφαλίζουν τις κατάλληλες εργασιακές συνθήκες για όλους τους εκπαιδευτικούς, μετά και την επιστροφή στα σχολεία ειδικοτήτων και συναδέλφων της διαθεσιμότητας. Αντίθετα προχώρησε σε αλλαγές για να εναρμονιστεί με τις μνημονιακές δεσμεύσεις, τις οδηγίες των εκθέσεων του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. που επιφέρουν συγχωνεύσεις και κλεισίματα τομέων και ειδικοτήτων, ενώ η προώθηση της μαθητείας σηματοδοτεί τη μετάλλαξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σε μαζική και φτηνή κατάρτιση. Αποτέλεσμα των αντιεκπαιδευτκών επιλογών της κυβέρνησης και της πολιτικής των περικοπών είναι και η πρακτική που ακολουθεί το υπουργείο παιδείας με τα λεγόμενα ολιγομελή τμήματα, όπως παραπλανητικά ονομάζει τα τμήματα που δε συγκεντρώνουν τα ασφυκτικά και αντιπαιδαγωγικά όρια αριθμού μαθητών που το ίδιο έχει ορίσει.
Τμήματα τομέων και ειδικοτήτων κατά νομό στην Κεντρική Μακεδονία που δεν έχουν εγκριθεί
Τα στοιχεία από τη μη έγκριση στην Κεντρική Μακεδονία εκατοντάδων ολιγομελών τμημάτων αποτυπώνουν τη δραματική κατάσταση που επιφυλάσσει η πολιτική του Υπουργείου από το Σεπτέμβριο για χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα που φοιτούν στα ΕΠΑΛ και για εκατοντάδες εκπαιδευτικούς που εργάζονται στα ΕΠΑΛ, εάν θα συνεχίσει να μην αποδέχεται τα αιτήματα του κλάδου να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή και να συνεχιστούν οι εγγραφές και οι μετεγγραφές το Σεπτέμβριο σε όλους τους τομείς και τις ειδικότητες.


Ολιγομελή που εγκρίθηκαν από ΠΔΕ
Ολιγομελή που δεν εγκρίθηκαν από Υπουργείο
Εάν εγκριθούν
όλα τα
ολιγομελή
Εάν δεν εγκριθούν
ολιγομελή
Διευθύνσεις/
    Νομοί

Τομείς

Ειδικότητες

Τομείς

Ειδικότητες
Νέοι εκπαιδευτικοί
που χρειάζονται

Μαθητές
σε ομηρία
ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης
-
6
  17
38
7
391
ΔΔΕ Ανατ. Θεσσαλονίκης
3
6
    6
      44
7
 319
ΔΔΕ Ημαθίας
1
 2
7
 16
7
166
ΔΔΕ Κιλκίς
-
 2
5
  6
2
 65
ΔΔΕ Πέλλας
-
 4
4
 16
5
124
ΔΔΕ Πιερίας
-
 7
3
 19
1
131
ΔΔΕ Σερρών
6
 7
4
 13
3
 94
ΔΔΕ Χαλκιδικής
1
 2
8
  8
5
 88
Σύνολο
11
36
   54
     160
            37
    1.378

·                                 Τα 214 φτάνουν τα ολιγομελή σε τομείς και ειδικότητες που δεν εγκρίθηκαν στην Κεντρική Μακεδονία, όπως τα συγκεντρώσαμε με στοιχεία από τα σχολεία. Εμφανώς περισσότερα από τα 44 αντίστοιχα περσινά ολιγομελή που δεν είχαν εγκριθεί στις 10/10/2017 (καταληκτική περίοδος έγκρισής τους). Εκατοντάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα θα κριθούν υπεράριθμοι για να χρησιμοποιηθούν από το υπουργείο στην προώθηση της μαθητείας.

·                                 Τους 1.378 (205 πέρσι) φτάνουν οι μαθητές από όλα τα ΕΠΑΛ της Κεντρικής Μακεδονίας, από τους οποίους οι 710 (103 πέρσι) φοιτούν στα ΕΠΑΛ της Θεσσαλονίκης και είναι σε καθεστώς ομηρίας και αβεβαιότητας αν θα συνεχίσουν να φοιτούν στο σχολείο τους και να παρακολουθούν την ειδικότητα που επέλεξαν ή θα αναγκαστούν είτε να αλλάξουν ειδικότητα, είτε να διακόψουν το σχολείο.

·                                 Τους 48 φτάνουν οι τομείς και οι ειδικότητες που έχουν συμπληρώσει το 80% του απαιτούμενου αριθμού μαθητών για έγκριση των ολιγομελών και δεν έχουν εγκριθεί, ενώ υπήρχε δέσμευση από το Υπουργείο ότι θα γίνουν αποδεκτά.

·                                 Τις 37 φτάνουν οι ειδικότητες που αντιστοιχούν στην Δ΄ τάξη στα εσπερινά ΕΠΑΛ και δεν έχουν εγκριθεί. Η μη έγκρισή τους διαμορφώνει αρνητική κατάσταση για τη συνέχιση των σπουδών τους σε εργαζόμενους μαθητές  που φοιτούν στην τελευταία τάξη, με αποτέλεσμα την πιθανή διακοπή της φοίτησής τους.

Να γίνουν αποδεκτά τα αιτήματα του κλάδου που βελτιώνουν άμεσα τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου.
·                                 Να μην κλείσει κανένα τμήμα τομέων, ειδικοτήτων, γενικής παιδείας, ομάδας προσανατολισμού και μαθημάτων επιλογής στα ΕΠΑΛ, τα Λύκεια και τα Γυμνάσια.
·                                 Καμία μετακίνηση μαθητών – εκπαιδευτικών. Να μην περικοπεί κανένα ολιγομελή τμήμα και να μείνουν ανοιχτά και το Σεπτέμβριο για να μπορούν να τα επιλέγουν οι μαθητές.
·                                 Να εγκριθούν τώρα όλα τα ολιγομελή τμήματα στα ΕΠΑΛ και στα ΓΕΛ.
·                                 20 μαθητές/τμήμα, 15/ομάδες προσανατολισμού, 10/εργαστήρια.
·                                 Να κατοχυρωθεί η ελεύθερη επιλογή των μαθητών στις Ξένες Γλώσσες. Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία, όπως ίσχυε παλιότερα σε κάθε τμήμα.
·                                 Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα που φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
·                                 Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα. Να προγραμματιστεί και να λειτουργήσει με το ξεκίνημα της χρονιάς η Πρόσθετη και η Ενισχυτική διδασκαλία.
·                                 Πλήρη εργασιακά δικαιώματα στους αναπληρωτές. Ίσα δικαιώματα στους αναπληρωτές με τους μόνιμους. 
·                                 Όχι στις επιμορφώσεις κοροϊδία και επί πληρωμή σε τεχνικές ειδικότητες. Ετήσια ουσιαστική επιμόρφωση για όλες τις ειδικότητες
·                                 Ουσιαστική ένταξη όλων των προσφυγόπουλων στην πρωινή ζώνη στα σχολεία με τη λειτουργία τμημάτων υποδοχής.
·                                 Όχι στο «νέο Λύκειο» της κατεδάφισης των μορφωτικών και εργασιακών  δικαιωμάτων. Να μην προωθηθεί καμία αλλαγή μέσα στο καλοκαίρι για το σύστημα επιλογής στα ΑΕΙ – ΤΕΙ.
·                                 Όχι στην αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Με απεργία – αποχή θα τη σταματήσουμε.
·                                 Υπηρεσιακές μεταβολές με διαφάνεια, αντικειμενικότητα και ανοιχτά τα σχολεία – μόρια παντού – όλα στη δημοσιότητα.
·                                 Παλεύουμε για Δημόσιο, Δωρεάν, Ενιαίο και Δημοκρατικό δωδεκάχρονο Σχολείο για όλους τους μαθητές και όλους τους εκπαιδευτικούς.
Οι αγώνες του κλάδου θα δώσουν τη λύση!
Απαιτούμε από το υπουργείο να κάνει αποδεκτές τις προτάσεις του κλάδου για τα ολιγομελή, τις εγγραφές και μετεγγραφές των μαθητών που αποτελούν και προτάσεις των συλλόγων διδασκόντων, των Διευθυντών Εκπ/σης Δυτικής και Ανατολικής Θεσσαλονίκης και της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας. Είναι ελάχιστοι οι καθηγητές που χρειάζονται, μόνο 26, για να λειτουργήσουν όλα τα ολιγομελή στην Κεντρική Μακεδονία και μπορούν να καλυφθούν.
Ως Παρεμβάσεις δηλώνουμε ότι θα συμβάλλουμε για να υλοποιηθούν οι διεκδικήσεις του κλάδου με την οργάνωση αποφασιστικών κινητοποιήσεων σε συντονισμό των ΕΛΜΕ, των σχολείων και των συναδέλφων, όπως και πέρσι την αντίστοιχη περίοδο που πετύχαμε να εγκριθούν σε όλη την Κεντρική Μακεδονία 167 τομείς και ειδικότητες από τα 211 συνολικά ολιγομελή που ήθελαν να καταργήσουν.



 

ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ: Στο ίδιο έργο θεατές …

 ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ                          Λιβαδειά, 13.07.2018

Στο ίδιο έργο θεατές …

Με πρόσφατη απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης
Στερεάς Ελλάδας δεν εγκρίθηκε κανένα από τα ολιγομελή τμήματα των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) του νομού Βοιωτίας.
Τριάντα ένα (31) τμήματα των ΕΠΑΛ, οι μαθητές και οι καθηγητές τους, που και πέρσι είχαν την ίδια αγωνία και περιπέτεια, θα βιώσουν για μια ακόμη χρονιά την ίδια κατάσταση και τα ίδια συναισθήματα.
Συνεχίζεται η ίδια τακτική σκοπιμότητας από το Υπουργείο Παιδείας. Διαχρονική και εγγυημένη!! «Από τον Άννα στον Καϊάφα»: Ο ΔΔΕ Βοιωτίας προτείνει να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα του νομού.
Ο ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδας δεν μπορεί να τα εγκρίνει, τουλάχιστον όλα, σύμφωνα με τη νομοθεσία που ισχύει. Στη Βοιωτία δεν εγκρίνεται κανένα, αλλά ο ίδιος προτείνει με τη σειρά του να εγκριθούν από τον Υπουργό Παιδείας. Ο Υπουργός Παιδείας κατόπιν «ενεργειών τοπικών παραγόντων και κυβερνητικών βουλευτών» αποφασίζει !!  Το μικροπολιτικό όφελος πάνω όλα !! 

Στο ίδιο έργο θεατές και πέρσι και φέτος !!

Η δεύτερη πράξη του έργου «παίζεται» στα Γενικά Λύκεια (ΓΕΛ) προσεχώς: 
Εξήντα δύο (62) ολιγομελή τμήματα ΓΕΛ του νομού προτείνονται από το
ΔΔΕ Βοιωτίας    προς έγκριση.    Ο ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδας αδυνατεί, θα 
προσπαθήσει αλλά δε θα μπορέσει. Αυτός με τη σειρά του, βέβαια, 
θα προτείνει να τα εγκρίνει ο Υπουργός Παιδείας που μπορεί, 
«κατόπιν ενεργειών μας».   Ω καιροί! Ω ήθη!

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Βοιωτίας καλεί τόσο τον Υπουργό Παιδείας όσο και εκείνους που υπηρετούν   τέτοιου είδους   τακτικές    και πολιτικές να εφαρμόσουν τις διαχρονικές θέσεις του κλάδου για Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία για κάθε μαθητή. Για το δικαίωμα επιλογής κάθε μαθητή να σπουδάσει αυτό που επιθυμεί στον τόπο που ζει. Για το δικαίωμα του εκπαιδευτικού να ασκεί το λειτούργημά του με  αξιοπρέπεια, με ασφάλεια και χωρίς ανατροπές στην εργασία του.

                                                                                 ΑΠΟ ΤΟ Δ.Σ. ΕΛΜΕ ΒΟΙΩΤΙΑΣ


Τρίτη, 17 Ιουλίου 2018

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΕ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ


ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ 11/07/2018

ΘΕΜΑ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Το Υπουργείο Παιδείας από το Σεπτέμβριο με βάση τις σχετικές διατάξεις του αντιεκπαιδευτικού νόμου 4547/18 (αξιολόγηση στελεχών, προγραμματισμός – αποτίμηση των σχολικών μονάδων), θα προωθήσει την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας. Θα επιδιώξει με κάθε τρόπο να διαμορφώσει κουλτούρα αξιολόγησης μέσα στις σχολικές μονάδες, γιατί η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού αποτελεί μνημονιακή δέσμευση και προαπαιτούμενο των δανειστών, ενώ ο ΟΟΣΑ την θεωρεί αναγκαία προϋπόθεση για «ένα λαμπρό μέλλον της ελληνικής εκπαίδευσης».

Η εμπέδωση κουλτούρας αξιολόγησης αποτελεί το πρώτο κρίσιμο βήμα για να προωθηθεί ένα καθολικό αξιολογικό μοντέλο. Γι αυτό όλα τα στελέχη εκπαίδευσης αξιολογούνται από τα στελέχη της αμέσως ανώτερης βαθμίδας ιεραρχίας, τα οποία συντάσσουν σχετικές εκθέσεις αξιολόγησης. Όλα τα στελέχη εκπαίδευσης αξιολογούνται από το μόνιμο προσωπικό που υπάγεται σε αυτά. Για παράδειγμα, οι εκπαιδευτικοί μιας σχολικής μονάδας καλούνται να συμπληρώνουν, σε ετήσια βάση, ανώνυμα ερωτηματολόγια αξιολόγησης του/της διευθυντή/ντριας που περιέχουν κριτήρια.
Το Υπουργείο φιλοδοξεί να μας καταστήσει όλους αξιολογητές για να μας μετατρέψει σε αξιολογούμενους σε επόμενη φάση, όπως άλλωστε προβλέπεται  στις αρμοδιότητες του ΙΕΠ για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. 
Σήμερα βαθμολογείς εσύ το διευθυντή σου; Αύριο θα βαθμολογήσει αυτός εσένα!

 Αμέτρητες θα είναι οι συνεδριάσεις που προβλέπονται από το Σεπτέμβριο, στους συλλόγους διδασκόντων. Με την εντατικοποίηση της εργασίας των εκπαιδευτικών και τη γραφειοκρατία στους συλλόγους διδασκόντων να παίρνει μια νέα διάσταση.   Σχολικό συμβούλιο, ομάδες σχολείων, ΠΕΚΕΣ, ΚΕΣΥ, Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ΙΕΠ, Υπουργείο επιτηρούν και ελέγχουν το σχολείο    και οι εκπαιδευτικοί λογοδοτούν  για το επίπεδο συμμόρφωσης τους στην αντιδραστική αλλαγή της εκπαίδευσης. Όλα τα παραπάνω, συγκροτούν τους όρους μιας διαδικασίας που καμία σχέση δεν έχει με εσωτερικές και ανατροφοδοτικές συλλογικές παιδαγωγικές λειτουργίες. Αντίθετα, αυτή διαμορφώνει μια δυναμική κωδικοποίησης, συγκρισιμότητας, διαφοροποίησης, κατάταξη και ανταγωνισμού των σχολικών μονάδων, που θα πάρει σαφέστερα χαρακτηριστικά με την έκδοση των υπουργικών αποφάσεων που θα ορίσουν φόρμες και δείκτες αξιολόγησης. Αυτή η διαδικασία θα οδηγήσει και στην κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών.
Η διεθνής εμπειρία έχει αποδείξει ότι η εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης οδήγησε παντού σε κατηγοριοποίηση και κλείσιμο σχολείων, στην λειτουργία των σχολικών μονάδων με όρους ανταγωνισμού και επιχειρηματικότητας. Κατέστρεψε το δημόσιο σχολείο και τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα, άνοιξε τον δρόμο για την είσοδο γονέων και δήμων σε αυτό, με ρόλο επόπτη του εκπαιδευτικού έργου.

Είναι αποκαλυπτική για την προώθηση της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού η ενίσχυση του επιτελικού ρόλου της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.). Η ίδια η Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε. αποδέχεται αυτό το ρόλο σε σχετική έκθεσή της στις 21/3/2017, όπου αναγράφεται ότι είναι:  «αρμόδια κατά νόμο τόσο για την εσωτερική αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση), όσο και για την εξωτερική αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας". Μάλιστα θεωρεί ότι "η αυτοαξιολόγηση είναι σημαντικότερη της εξωτερικής αξιολόγησης και η πρώτη πρέπει να προηγηθεί και να στηριχθεί πολύτροπα, αφού έχει εμπεδωθεί κουλτούρα αξιολόγησης».

Συνεχίζουμε στον ίδιο δρόμο που χάραξαν οι αγώνες των προηγούμενων χρόνων.
"Δεν αξιολογώ – Δεν αξιολογούμαι"

Διεκδικούμε να μην εφαρμοστεί ο νόμος για τις νέες δομές και να καταργηθεί όλο το θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση. Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο.

Αποφασίζουμε από τώρα απεργία – αποχή από κάθε αξιολογική διαδικασία είτε αφορά αξιολόγηση στελεχών είτε αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας

Καλούμε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να υλοποιήσει την απόφαση της Γ.Σ. Προέδρων  (18 Απριλίου 2018) για απεργία-αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης που προβλέπονται από τις σχετικές διατάξεις του ν.4547/18 (αξιολόγηση στελεχών και προγραμματισμός – αποτίμηση των σχολικών μονάδων).

Καλούμε τις ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάσεις συνέχισης της απεργίας - αποχής και να σχεδιάσουν το συντονισμό τους με τους συλλόγους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τοπικά και πανελλαδικά

Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων να ακυρώσουν το σχέδιο διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και να συνεχίσουν το έργο τους όπως τα προηγούμενα χρόνια (κατανομή τάξεων, αρμοδιοτήτων, παιδαγωγικών δράσεων κλπ) ως μια εσωτερική δημοκρατική συλλογική διαδικασία οργάνωσης της σχολικής ζωής.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να ακολουθήσουν την απόφαση απεργίας – αποχής ώστε να δώσουμε νικηφόρα τη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση. Κανένας εκπαιδευτικός σε ρόλο αξιολογητή, κανένας να μην αποδεχτεί την αξιολόγησή του.

Παίρνουμε όλα τα μέτρα για να επιτύχουμε την ίδια αποτελεσματική και μαζική απόρριψη της αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης όπως και στις προηγούμενες νικηφόρες αναμετρήσεις (γενικές συνελεύσεις, επιτροπές αγώνα, συνεδριάσεις συλλόγων διδασκόντων, συγκέντρωση υπογραφών, κλπ.)

Σε κάθε περίπτωση, το εκπαιδευτικό κίνημα θα υπερασπιστεί την παιδαγωγική ελευθερία και τη δημοκρατία στο σχολείο, θα καταργήσει και το νέο θεσμικό πλαίσιο αξιολόγησης – αυτοαξιολόγησης της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, όπως ακριβώς κάνει εδώ και 21 χρόνια με ψηφισμένο νόμο για την αξιολόγηση που ποτέ δεν εφαρμόστηκε. Μια μάχη που σήμερα δίνεται με όρους νίκης από το κίνημα των δημοσίων υπαλλήλων ενάντια σε κάθε μορφή αξιολόγησης.
Το εκπαιδευτικό κίνημα θα ορθώσει τους αγώνες και τις αντιστάσεις του για  την ανατροπή των αντιεκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων και της πολιτικής κυβέρνησης - Ε.Ε. - Ο.Ο.Σ.Α



Τετάρτη, 11 Ιουλίου 2018

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΕ : Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΟΒΕΙ ΤΜΗΜΑΤΑ – ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ



         ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ                            

                                                                                                                             Αθήνα 10/7/2018

ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟ Γ.Γ. ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΟΒΕΙ ΤΜΗΜΑΤΑ – ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
 ΣΥΡΡΙΚΝΩΝΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΕΙ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ - ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Καμιά ουσιαστική δέσμευση δεν υπήρξε από την πλευρά του Γ.Γ. του Υπουργείου παιδείας, στη σημερινή συνάντηση με το ΔΣ της ΟΛΜΕ.
Σχετικά με την οριστικοποίηση των τμημάτων των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, που σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργείου πρέπει να πραγματοποιηθεί μέχρι στις 15 Ιουλίου, ο Γ.Γ. του Υπουργείου αρνήθηκε την απαίτηση μας τα τμήματα να οριστικοποιηθούν στις αρχές Σεπτέμβρη. Στο επιχείρημα ότι μέχρι και το Σεπτέμβριο θα υπάρχουν αρκετές εγγραφές και μεταγραφές και η εντολή του Υπουργείου να γίνουν εντός των υπαρχόντων τμημάτων, σημαίνει είτε αύξηση του αριθμού μαθητών σε κάθε τμήμα ή την μετακίνηση τους σε άλλο σχολείο με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο Γ.Γ.  απάντησε ότι πάνω από το 90% των μαθητών έχουν ολοκληρώσει τις εγγραφές τους και ως εκ τούτου το ζήτημα δεν αφορά πολλούς.
Στην απαίτησή μας να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα, δίνοντας τη δυνατότητα σε κάθε μαθητή να φοιτά στο σχολείο της γειτονιάς τους, απάντησε γενικόλογα χωρίς καμία αναφορά και δέσμευση για την έγκριση τους. Στο ερώτημα γιατί τα τμήματα των ΕΠΑΛ που είχαν συμπληρώσει το 80% του απαιτούμενου αριθμό μαθητών φάνηκε στην αρχή να έχουν γίνει αποδεκτά απ’ το Υπουργείο όπως και την περσινή σχολική χρονιά, ενώ πριν από λίγες ημέρες εμφανίζονται ως μη εγκεκριμένα (με κόκκινο χρώμα),  ο Γ.Γ. του Υπουργείου δεν έδωσε καμιά απάντηση. Επισήμως λοιπόν φέτος και τα τμήματα αυτά μπαίνουν στη διαδικασία έγκρισης με πολιτική απόφαση του Υπουργού ή του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης αν εμπίπτουν στην δικαιοδοσία του.
Επίσης δεν έδωσε καμιά απάντηση στην απαίτησή μας να αποσυρθεί η εγκύκλιος υπηρεσιακών μεταβολών, που ήθελε να πραγματοποιηθούν οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών σε λειτουργικά κενά των σχολείων  μέσα στο καλοκαίρι, ενώ εκκρεμούν για τον Αύγουστο νέες αποσπάσεις εκπαιδευτικών και για το Σεπτέμβριο οι μακροχρόνιες άδειες. Επιπλέον δήλωσε ότι οι αναθέσεις των μαθημάτων θα πραγματοποιηθούν στις 3 Σεπτεμβρίου, ενώ επικαλέστηκε άγνοια (!) για την τακτική κάποιων Διευθυντών Εκπαίδευσης να υποχρεώσουν τους συλλόγους διδασκόντων να προχωρήσουν σε αναθέσεις μαθημάτων στις 29 Ιουνίου.
Ο Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας αρνήθηκε να δεσμευτεί σε απόσυρση της πρότασης για τη διαδικασία αλλαγής της μοριοδότησης  δυσμενών συνθηκών των σχολείων.  Εκτός από την αναδρομικότητα που δήλωσε ότι δεν είναι στη λογική του Υπουργείου, αρνήθηκε να βάλει σε συζήτηση το γεγονός ότι η νέα μοριοδότηση του Υπουργείου επιφέρει την αλλαγή ζώνης σε 150  ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ανά την επικράτεια, σύμφωνα με πρόσφατη μελέτη του ΚΕΜΕΤΕ της ΟΛΜΕ, με συνέπεια να αυξάνει ο κατώτερος απαιτούμενος αριθμός μαθητών στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για τη δημιουργία τμημάτων. Ο Διευθυντής Επαγγελματικής εκπαίδευσης του Υπουργείου που ήταν παρών στη συνάντηση δήλωσε ότι οι ζώνες ένταξης των σχολικών μονάδων θα προσδιοριστούν ξανά με βάση τα νέα δεδομένα.
Η στάση του Υπουργείου Παιδείας πλήττει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Είναι απόρροια της δέσμευσης της κυβέρνησης για τη συνολική, αντιδραστική αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης υπηρετώντας τις κατευθύνσεις της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ στα βήματα των προκατόχων της ΝΔ – ΠΑΣΟΚ. Προετοιμάζει μια εκπαίδευση στα μέτρα της δήθεν μεταμνημονιακής ανάπτυξης, των αιματηρών πλεονασμάτων και της συνακόλουθης καταβύθισης μισθών και συντάξεων, της κοινωνικής ελεημοσύνης από τα ψίχουλα που περισσεύουν από τις γεμάτες τσέπες της οικονομικής ολιγαρχίας, της μόνιμης επιτροπείας. Των υποχρεώσεων που υπέγραψε στην 4η αξιολόγηση.
Το εκπαιδευτικό και το εργατικό κίνημα οφείλουν να βάλουν φραγμό στα κυβερνητικά σχέδια.
Να παρθούν πίσω οι απαράδεκτοι εγκύκλιοι.
Ο αριθμός και η σύνθεση των τμημάτων να οριστικοποιηθεί με τη λήξη των εγγραφών και του μεγάλου όγκου των μετεγγραφών το Σεπτέμβρη.  Καμία μετακίνηση μαθητών – εκπαιδευτικών.
Να λειτουργήσουν χωρίς περιορισμούς όλα τα ολιγομελή τμήματα επιλογής, ομάδων προσανατολισμού και κατευθύνσεων στα ΓΕΛ και τμημάτων γενικής παιδείας, Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ.
Τα υπηρεσιακά συμβούλια (ΠΥΣΔΕ) να μην προχωρήσουν στις διαβλητές διαδικασίες που επιδιώκει το Υπουργείο Παιδείας. Οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών  σε λειτουργικά κενά πρέπει να πραγματοποιηθούν τον Σεπτέμβρη με την οριστικοποίηση των τμημάτων των σχολείων και με την ολοκλήρωση των εγγραφών και του μεγάλου όγκου των μετεγγραφών.
Καλούμε τους αιρετούς να μην συναινέσουν, να καταψηφίσουν και να καταγγείλουν αυτές τις διαδικασίες.
Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να αναλάβει τις ευθύνες του. Για την απόσυρση των απαράδεκτων μέτρων και το συντονισμό, το Σεπτέμβρη των ΕΛΜΕ ενάντια στην αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης ΕΕ, ΟΟΣΑ, ΣΕΒ, με Γ.Σ. και  Γ. Σ. Προέδρων .

Δευτέρα, 9 Ιουλίου 2018

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΔΕ: Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΥΡΡΙΚΝΩΝΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ


      ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ                                 
                                                                                             Αθήνα 07/7/2018

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ–ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΝΑΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΟΒΕΙ ΤΜΗΜΑΤΑ – ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
 ΣΥΡΡΙΚΝΩΝΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΕΙ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ - ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Το νέο σύστημα ηλεκτρονικών εγγραφών των μαθητών και οι εγκύκλιοι εφαρμογής του –μια διαδικασία που ξεκίνησε πέρσι στα ΕΠΑΛ και επεκτάθηκε φέτος στα ΓΕΛ προβλέπει οριστικοποίηση του αριθμού όλων των τμημάτων κάθε σχολείου έως τις 15 Ιουλίου. (τμημάτων γενικής παιδείας, τμημάτων επιλογής, ομάδων προσανατολισμού και κατευθύνσεων στα ΓΕΛ, Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ) Όσοι μαθητές εγγραφούν ή μετεγγραφούν το Σεπτέμβρη –που συνήθως είναι αρκετοί- και δεν υπάρχει το τμήμα που επιθυμούν ή δε χωράνε στα υπάρχοντα θα μετακινηθούν σε άλλο σχολείο με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.  Ειδικά στα ΕΠΑΛ το Υπουργείο υποχρεώνει τους μαθητές και τους γονείς τους να καταθέσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής στα σχολεία έως τις 9 Ιουλίου προκειμένου να είναι έγκυρη η αίτηση εγγραφής τους.
Την ίδια περίοδο το Υπουργείο Παιδείας  βρίσκεται σε διαδικασία αλλαγής της μοριοδότησης  δυσμενών συνθηκών των σχολείων με βασική κατεύθυνση, εκτός ελαχίστων περιπτώσεων,  τη μείωση των μορίων τους. Η νέα μοριοδότηση του Υπουργείου επιφέρει την αλλαγή ζώνης σε εκατοντάδες γυμνάσια, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ ανά την επικράτεια, με συνέπεια να αυξάνει ο κατώτερος απαιτούμενος αριθμός μαθητών στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για τη δημιουργία κάθε είδους τμημάτων.  Ήδη η κυβέρνηση έχει καταργήσει νομοθετικά  τη λειτουργία τμημάτων  που έχουν μικρότερο από έναν ορισμένο αριθμό μαθητών που προσδιορίζεται απ’ την ένταξη του κάθε σχολείου σε συγκεκριμένη ζώνη ανάλογα με τα μόρια δυσμενών συνθηκών του κάθε σχολείου.
Το υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με τα παραπάνω μέτρα επιδιώκουν τη μεγαλύτερη δυνατή αύξηση των αριθμού των μαθητών ανά τμήμα και την ταυτόχρονη μέγιστη δυνατή μείωση του αριθμού των τμημάτων σε κάθε σχολείο. Θέλουν να έχουν τον έλεγχο και να οδηγήσουν στην οριστική κατάργηση – συγχώνευση ολιγομελών, τμημάτων επιλογής, ομάδων προσανατολισμού και κατευθύνσεων στα ΓΕΛ και τμημάτων γενικής παιδείας, Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ. Αυτή η συρρίκνωση του Δημόσιου σχολείου πλήττει περισσότερο ακόμη τα μορφωτικά δικαιώματα των πιο φτωχών και ευάλωτων παιδιών, υπονομεύοντας τις ήδη περιορισμένες δυνατότητες της εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής διαδικασίας.  Δημιουργεί πολλά προβλήματα στη δυνατότητα επιλογής Εσπερινών Γενικών Λυκείων για τους μαθητές, καθώς και ανυπέρβλητα εμπόδια για την εγγραφή μεταναστών και προσφύγων σε όλα τα σχολεία της Λυκειακής βαθμίδας, ιδιαίτερα στα διαπολιτισμικά
Η ηλεκτρονική διάσταση όλων των παραπάνω δεν αποτελεί απλά έναν τεχνολογικό εκσυγχρονισμό του συστήματος εγγραφών. Η κυβέρνηση θέλει ταυτόχρονα να απομακρύνει τη δυνατότητα επίδρασης τους εκπαιδευτικού κινήματος και ανάσχεσης των σχεδίων της. Θέλει να αποφύγει τις ενοχλητικές κινητοποιήσεις μαθητών και γονιών που ξεδιπλώνονταν κάθε Σεπτέμβρη και Οκτώβρη και μαζί με τους εκπαιδευτικούς πετύχαιναν να κρατήσουν ανοικτά τα τμήματα και τις ειδικότητες, στα ΓΕΛ και στα ΕΠΑΛ και τα σχολεία όρθια.
Στο στόχαστρο της κυβέρνησης βρίσκονται και τα εργασιακά δικαιώματα μονίμων και αναπληρωτών. Το Υπουργείο Παιδείας, την ίδια στιγμή  που επί οκτώ χρόνια συνεχίζει την πολιτική των μηδενικών διορισμών, επιχειρεί την ελαχιστοποίηση των φαινομενικών κενών και άρα την εξοικονόμηση εκπαιδευτικών, αυξάνοντας ταυτόχρονα τη μετακίνησή τους μεταξύ των σχολείων αφού αρκετές ειδικότητες δύσκολα θα συμπληρώνουν ωράριο σε ένα σχολείο. Τη πρόθεσή του να επιτείνει την ομηρία των εκπαιδευτικών, δείχνει η απαίτηση του υπουργείου μέσω εγκυκλίου να πραγματοποιηθούν οι τοποθετήσεις τους σε λειτουργικά κενά των σχολείων  μέσα στο καλοκαίρι, μέχρι το τέλος Ιουλίου και με τα σχολεία κλειστά. Δηλαδή σε κενά και πλεονάσματα που θα έχουν προκύψει αμέσως μετά την απαράδεκτη οριστικοποίηση των τμημάτων των σχολείων στις 15 Ιουλίου. Ενώ θα εκκρεμούν για τον Αύγουστο οι νέες αποσπάσεις εκπαιδευτικών και για το Σεπτέμβριο οι μακροχρόνιες άδειες, διαδικασίες που εκ των πραγμάτων θα τροποποιήσουν τα κενά και τα πλεονάσματα των σχολείων.
Με όλα αυτά και το πλήθος νόμων και εγκυκλίων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, η κυβέρνηση ετοιμάζει το έδαφος για τη συνολική, αντιδραστική αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης. Αυτής που επιδιώκουν να μεταφέρει εντός του Λυκείου τον πανελλαδικό εξεταστικό κόφτη, στο όνομα της αναβάθμισης του απολυτηρίου του. Που θα είναι φτηνή, ταξική και υποβαθμισμένη και είτε οδηγεί σε πτυχία χωρίς δικαιώματα είτε σε τεχνική κατάρτιση και μαθητεία, και στα δυο θα κανοναρχεί η αγορά και τα συμφέροντα της ανταγωνιστικότητας και των κερδών του κεφαλαίου. Από τη σκοπιά αυτών των συμφερόντων η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, υπηρετώντας τις κατευθύνσεις της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και του ΣΕΒ στα βήματα των προκατόχων της ΝΔ – ΠΑΣΟΚ, προετοιμάζει μια εκπαίδευση στα μέτρα της δήθεν μεταμνημονιακής ανάπτυξης, των αιματηρών πλεονασμάτων, και της συνακόλουθης καταβύθισης μισθών και συντάξεων, της κοινωνικής ελεημοσύνης από τα ψίχουλα που περισσεύουν από τις γεμάτες τσέπες των Τραπεζών, της μόνιμης επιτροπείας . Των υποχρεώσεων που μεταξύ επαίνων υπέγραψε στην 4η αξιολόγηση.
Απέναντι σε αυτή την κατάσταση, δεν πρέπει να τους κάνουμε τη χάρη, παραμένοντας δέσμιοι μιας οργισμένης, άσφαιρης απογοήτευσης. Το εκπαιδευτικό και το εργατικό κίνημα οφείλουν να βάλλουν φραγμό στα κυβερνητικά σχέδια. Η σιωπή και η αναμονή είναι συνενοχή.
Να παρθούν πίσω οι απαράδεκτοι εγκύκλιοι.
Ο αριθμός και η σύνθεση των τμημάτων να οριστικοποιηθεί με τη λήξη των εγγραφών και του μεγάλου όγκου των μετεγγραφών το Σεπτέμβρη.  Καμία μετακίνηση μαθητών – εκπαιδευτικών.
Να λειτουργήσουν χωρίς περιορισμούς όλα τα ολιγομελή τμήματα επιλογής, ομάδων προσανατολισμού και κατευθύνσεων στα ΓΕΛ και τμημάτων γενικής παιδείας, Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ.
Τα υπηρεσιακά συμβούλια (ΠΥΣΔΕ) να μην προχωρήσουν στις διαβλητές διαδικασίες που επιδιώκει το Υπουργείο Παιδείας. Οι τοποθετήσεις εκπαιδευτικών  σε λειτουργικά κενά πρέπει να πραγματοποιηθούν τον Σεπτέμβρη με την οριστικοποίηση των τμημάτων των σχολείων και με την ολοκλήρωση των εγγραφών και του μεγάλου όγκου των μετεγγραφών.
Καλούμε τους αιρετούς να μην συναινέσουν, να καταψηφίσουν και να καταγγείλουν αυτές τις διαδικασίες.
Διεκδικούμε:
Τμήματα που δεν θα ξεπερνούν τους 20 μαθητές για τη γενική παιδεία, τους 15 για τις κατευθύνσεις και τους 10 για τα εργαστήρια.
Δικαίωμα σε κάθε μαθητή να φοιτά στο σχολείο της γειτονιάς τους.
Μόνιμους, μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών, αξιοπρεπείς μισθούς και συνθήκες για όλους.
Αύξηση των δαπανών για την παιδεία και ενίσχυση της υποδομής όλων των σχολείων.
Ενιαίο, δωδεκάχρονο, δημόσιο και δωρεάν  σχολείο για όλα τα παιδιά.
Οι ΕΛΜΕ να πάρουν την υπόθεση στα χέρια τους για την ενημέρωση και κινητοποίηση των συναδέλφων με παραστάσεις - συγκεντρώσεις στις ΔΙΔΕ.
Καλούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να αφήσει τα παιχνίδια του κυβερνητικού εταιρισμού και να αναλάβει τις ευθύνες του. Για την απόσυρση των απαράδεκτων μέτρων και το συντονισμό, το Σεπτέμβρη των ΕΛΜΕ ενάντια στην αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης, με Γ.Σ. και  Γ. Σ. Προέδρων .
Οι Παρεμβάσεις έτσι ή αλλιώς, και τώρα και το Σεπτέμβρη θα βρεθούν στην πρώτη γραμμή αυτής της διεκδίκησης και θα βάλλουν πλάτη στην οργάνωση ενός συνολικού, αποφασιστικού αγώνα για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – κεφαλαίου στην εκπαίδευση και την κοινωνία.