Υποψήφιοι για το συνέδριο της ΟΛΜΕ

          Αγωνιστική Ενότητα Παρεμβάσεις Βοιωτίας

Υποψήφιοι για την εκλογή αντιπροσώπων 

για το συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αγγέλου  Κωνσταντίνος    ΠΕ08     3ο , 4ο Γυμν. Θήβας

Παπαγεωργίου  Γεώργιος  ΠΕ86    1ο ΕΠΑΛ Λιβαδειάς

Περλεπέ Βασιλική               ΠΕ02     Γυμνάσιο Αλιάρτου

Χαλιμούρδα   Αντιγόνη       ΠΕ03    Γυμνάσιο Αλιάρτου

Χρυσαφόπουλος  Κώστας  ΠΕ04     ΣΔΕ Ορχομενού

Με τις Αγωνιστικές Παρεμβάσεις

Υπερασπίζουμε το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας!

Ισχυρά σωματεία, συλλογικός αγώνας η ελπίδα μας!

Δεν υπάρχουν αδιάβατοι δρόμοι! Παίρνουμε τα σωματεία στα χέρια μας!

Οι συνδικαλιστικές – πολιτικές διώξεις, Υπόθεση όλης της κοινωνίας

 Το σχόλιο της Δευτέρας: Οι συνδικαλιστικές – πολιτικές διώξεις, Υπόθεση όλης της κοινωνίας

Από selidodeiktis

της Αριάδνης Τακουρίδου,

Οι διώξεις συνδικαλιστών και αγωνιστών τείνουν να παγιωθούν. Η κυβέρνηση με φαρέτρα μια σωρεία νόμων (ν. Χατζηδάκη, Γεωργιάδη κτλ) έχει βάλει στόχο να καταστείλει κάθε μορφή αντίδρασης και αντίστασης με στόχο την εφαρμογή όλων αυτών των νόμων που καταπατούν δικαιώματα εργαζομένων και του λαού συνολικά.

Αξίζει να αναφερθούν μερικές από αυτές του τελευταίου διαστήματος για να γίνει αντιληπτή η λυσσαλέα πολιτική επιδίωξη του κράτους να φιμωθεί κάθε φωνή που λέει ότι είμαστε εδώ και δεν πειθαρχούμε, δεν συναινούμε στα σχέδια εξαθλίωσής μας και καλούμε σε συλλογικό αγώνα. Στις 31/3 απολύεται ο διοικητικός υπάλληλος του ΕΚΠΑ λόγω συμμετοχής του σε κινητοποίηση για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια και ταυτόχρονα πραγματοποιήθηκε και ΕΔΕ σε ολόκληρο το ΔΣ του συλλόγου. Συνδικαλιστές της ΠΕΝΕΝ διώχθηκαν με την κατηγορία παρεμπόδισης εκτέλεσης δρομολογίων πλοίων την ημέρα πανεργατικής απεργίας. Στο νοσοκομείο Αγ. Σάββας πρόεδρος του σωματείου εργαζομένων διώχθηκε από την διοίκηση του νοσοκομείου ενάντια στην απεργία των εργαζομένων καθαριότητας. Πραγματοποιήθηκε δίωξη του προέδρου σωματείου εργαζομένων του Πειραϊκού Φαρμακευτικού Συνεταιρισμού. Ο Πρόεδρος του συνδικάτου Τύπου Χάρτου καταδικάστηκε σε φυλάκιση δέκα μηνών για τη συμμετοχή του σε απεργιακό αγώνα. Δέκα αγωνιστές της ΟΡΜΑ διώχθηκαν παραπέμφθηκαν σε δίκη για συμμετοχή σε διεθνιστική-αντιπολεμική συγκέντρωση. Στον χώρο της εκπαίδευσης δεκάδες είναι οι εκπαιδευτικοί μέλη σωματείων και μη που έχουν έρθει αντιμέτωποι με πειθαρχικά, απολογίες και δίκες για την συνδικαλιστική τους δράση και την υλοποίηση συλλογικών αποφάσεων των σωματείων τους. Ειδικά στον χώρο της εκπαίδευσης οι διώξεις έχουν και τον χαρακτήρα ιδεολογικής πειθάρχησης, γιατί το σχολείο είναι ένας χώρος που συμβάλλει στη διαμόρφωση αξιών, στάσεων ζωής στους μελλοντικούς πολίτες.

Τα καταγεγραμμένα περιστατικά διώξεων πληθαίνουν ολοένα και περισσότερο και πλέον έχουν γίνει αναμενόμενα. Η στόχευση της κυβέρνησης είναι κοινή σε όλες αυτές τις περιπτώσεις διώξεων. Και δεν είναι άλλη από την τρομοκράτηση που θα οδηγήσει στη σιωπηλή αποδοχή όλων αυτών των άδικων νόμων και μέτρων. Επιδιώκεται οι φωνές αντίστασης να γίνουν τα παραδείγματα προς αποφυγήν για το ευρύτερο σύνολο, που ψάχνει έναν συλλογικό βηματισμό για να προβάλλει τις αντιστάσεις του σε όλη αυτή τη βία και αδικία. Το γνωρίζουν πολύ καλά ότι όταν καταφέρουμε και βρούμε τον συλλογικό μας συντονισμό, η ανατροπή δεν θα αργήσει να έρθει και οι νόμοι τους θα μείνουν στα χαρτιά.

Είναι ζήτημα ζωτικής σημασίας για τον αγώνα που δίνεται καθημερινά σε διάφορους χώρους, οι πολιτικές -συνδικαλιστικές διώξεις να γίνουν ένα ζήτημα που αφορά όλη την κοινωνία. Η ελεύθερη έκφραση, το δικαίωμα στην κριτική, η αντίσταση, η απεργία είναι αδιαπραγμάτευτα δικαιώματα. Μια κοινωνία που στερείται αυτών είναι καταδικασμένη στην εξαθλίωση και πειθάρχηση σε ένα κράτος που μας θέλει σκυφτούς και αναλώσιμους. Μας αφορούν όλες / όλους οι διώξεις και για κάθε μια προσπάθεια φίμωσης, δεκάδες φωνές και αντιστάσεις να υψώνονται κόντρα στις επιδιώξεις ενός κράτους που μα τρώει καθημερινά.

23 Μαΐου 18:30 συγκέντρωση στα Προπύλαια

Όταν μας θέλουν φοβισμένους γινόμαστε αποφασισμένοι και τότε ο φόβος αλλάζει πλευρά.

Συγκέντρωση - πορεία για τις συνδικαλιστικές - πολιτικές διώξεις - Πέμπτη 23/5 στις 18:30 στα ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

 
Οι συνδικαλιστικές και πολιτικές διώξεις αφορούν εργαζόμενους στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα.

Όχι μόνο δεν μειώνονται, αλλά έχουν γίνει δεκάδες και αποτελούν πλέον μέρος της γνωστής “κανονικότητας”της κυβέρνησης της ΝΔ με το δόγμα “ νόμος και τάξη” και “αποφασίζομεν και διατάσσομεν”. 

Από την άλλη πλευρά η επαναπρόσληψη συνδικαλιστή, υπαλλήλου στο ΕΚΠΑ μετά την απαράδεκτη και τρομοκρατική απόλυσή του και η παύση της δίωξης του προεδρείου της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, δείχνουν ότι ο δρόμος του αποφασιστικού αγώνα για την άρση όλων αυτών των διώξεων, είναι ο μόνος αποτελεσματικός δρόμος!

Επισημαίνει μεταξύ άλλων η ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ-ΖΕΦΥΡΙΟΥ-ΦΥΛΗΣ και καταλήγει:

Καλούμε σε σύσκεψη σωματεία και συλλογικότητες της Δυτικής Αττικής και Δυτικής Αθήνας τη Δευτέρα 20/5 στις 7μμ στο Α΄ ΚΑΠΗ των Αγ. Αναργύρων (Κλεισούρας 2 & Πλαστήρα Ν.).

Καλούμε την Πέμπτη 23/05 στα Προπύλαια και απαιτούμε να σταματήσουν και να αποσυρθούν όλες οι διώξεις!

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ στις 23/5 στα ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ στις 6.30μμ ΕΝΑΝΤΙΑ στις ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ και ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΩΞΕΙΣ

Κάλεσμα τη Δευτέρα 20/5 στις 7μμ σε σύσκεψη σωματείων και συλλογικοτήτων Δ. Αττικής και Δ. Αθήνας στο Α΄ΚΑΠΗ Αγ. Αναργυρων (Κλεισούρας 2 & Πλαστήρα Ν.)

Οι συνδικαλιστικές και πολιτικές διώξεις αφορούν εργαζόμενους στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα. Όχι μόνο δεν μειώνονται, αλλά έχουν γίνει δεκάδες και αποτελούν πλέον μέρος της γνωστής “κανονικότητας”της κυβέρνησης της ΝΔ με το δόγμα “ νόμος και τάξη” και “αποφασίζομεν και διατάσσομεν”. Έτσι, απειλεί εδώ κι ένα μήνα με ποινές περίπου 1000 δ/ντες σχολείων γιατί υλοποιούν την νόμιμη Απεργία-Αποχή!… Ασκεί διώξεις και συλλαμβάνει, στέλνει τα σωματεία και τις απεργίες τους στα δικαστήρια, βάζει τα ΜΑΤ να κτυπούν άγρια φοιτητικές καταλήψεις και διαδηλώσεις ή να εισβάλουν και να συλλαμβάνουν μέσα στα Πανεπιστήμια, όπως πάλι στη Νομική Αθήνας προχθές.

Από την άλλη πλευρά η επαναπρόσληψη συνδικαλιστή, υπαλλήλου στο ΕΚΠΑ μετά την απαράδεκτη και τρομοκρατική απόλυσή του και η παύση της δίωξης του προεδρείου της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, δείχνουν ότι ο δρόμος του αποφασιστικού αγώνα για την άρση όλων αυτών των διώξεων, είναι ο μόνος αποτελεσματικός δρόμος!

Ο νέος Ποινικός Κώδικας θέλει να νομιμοποιήσει και να μονιμοποιήσει τις διώξεις και τον εκφοβισμό με τις αθρόες και υπερβολικές ποινές και φυλακίσεις, ενώ μειώνει ποινές για πολύ σοβαρά αδικήματα κι αφήνει τελικά ελεύθερους όσους καταδικάστηκαν για την καταστροφή στο Μάτι.

Στο άρθρο 168 προστίθενται: «4. Όποιος εισέρχεται σε δομές... τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και, αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή!!! 5. Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του.»… ...

Στο πλαίσιο αυτό υλοποιούνται σειρά από συσκέψεις και δράσεις μέχρι τις 23/5 και τη νέα διαδήλωση για τις διώξεις. Καλούμε σε σύσκεψη σωματεία και συλλογικότητες της Δυτικής Αττικής και Δυτικής Αθήνας τη Δευτέρα 20/5 στις 7μμ στο Α΄ ΚΑΠΗ των Αγ. Αναργύρων (Κλεισούρας 2 & Πλαστήρα Ν.). Καλούμε την Πέμπτη 23/05 στα Προπύλαια και απαιτούμε να σταματήσουν και να αποσυρθούν όλες οι διώξεις!

Απόσυρση όλων των συνδικαλιστικών και πολιτικών διώξεων!

- Να μη γυρίσουμε 70 χρόνια πίσω! Να μην μπει στον γύψο η συνδικαλιστική δράση των εκπαιδευτικών και όλων των εργαζόμενων!

- Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στην απεργία, τη διαμαρτυρία και τη διεκδίκηση όλων των εργαζόμενων!

- Παλεύουμε για την κατάργηση των αντεργατικών και αντισυνδικαλιστικών εκτρωμάτων, των νόμων Χατζηδάκη και Γεωργιάδη.

- Παλεύουμε για δημόσιο δωρεάν και δημοκρατικό σχολείο χωρίς ταξικούς φραγμούς, κατηγοριοποιήσεις και ιδιωτικοποίηση και εκπαιδευτικούς με δικαιώματα και αξιοπρέπεια

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ

https://drepani.gr/ekpaideusi/item/24477-ekpaideftikoi-deftera-20-5-stis-7mm-syskepsi-somateion-d-attikis-kai-d-athinas-diadilosi-stis-23-5

Εκπαιδευτικοί ξανά στα δικαστήρια: Νέα αγωγή Πιερρακάκη κατά ΟΛΜΕ-ΔΟΕ

 Η Βιομηχανία προσφυγών του ΥΠΑΙΘΑ στη δικαιοσύνη για κάθε απεργιακή κινητοποίηση που οργανώνουν οι εκπαιδευτικοί λειτουργεί στο φουλ με αποτέλεσμα η κυβερνητική πολιτική στην Παιδεία να διεξάγεται πλέον μέσω δικαστηρίων...

Αυτή τη φορά, ο Κυριάκος Πιερρακάκης κατέθεσε το πρωί σήμερα αγωγή κατά της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ στο Πρωτοδικείο Αθήνας,  ζητώντας να  απαγορευθεί  η στάση εργασίας την οποία κήρυξαν οι δυο Ομοσπονδίες μέσα στις εξετάσεις της λεγόμενης «Ελληνικής Pisa», την Τετάρτη 22 Μαΐου

Η αγωγή αναμένεται να συζητηθεί μάλιστα με τη διαδικασία του κατεπείγοντος, σήμερα το μεσημέρι στο Πρωτοδικείο Αθήνας. Το Υπουργείο ζητάει όπως πάντα την κήρυξη της «απεργίας-αποχής», όπως αρακτηρίζει τις στάσεις εργασίας, ως παράνομης και καταχρηστικής...

Η κυβέρνηση ελπίζει ότι με την καταστολή, τις απειλές και τον εκφοβισμό θα τελειώνει επιτέλους με την αντίσταση των εκπαιδευτικών. Είναι γελασμένη! Στους δρόμους η απάντηση των εκπαιδευτικών.

https://drepani.gr/ekpaideusi/item/24471-ekpaideftikoi-ksana-sta-dikastiria-nea-agogi-pierrakaki-kata-olme-doe

Η εικονική πραγματικότητα, οι εικονικές αίθουσες και το εικονικό σχολείο ως «μετα-σχολείο» και οι μαθητές ως αναλώσιμοι πελάτες

 ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Με πολυπληθή τμήματα σχεδόν 30 μαθητών και μαθητριών ανά αίθουσα, με την ελαστική εργασία και τους συνάδελφους και συναδέλφισσες  αναπληρωτές και αναπληρώτριες να ξεπερνούν τις 53.000, με τον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς να ετοιμάζεται, με την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ, το συνεχές κυνήγι της άπιαστης ύλης και το Εθνικό Απολυτήριο που σχεδιάζεται να οδηγούν δεκάδες χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με τη καταστολή και τις διώξεις στην ημερήσια διάταξη να δημιουργούν ένα αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας, η κυβέρνηση προχωρά στη θέσπιση 6 μέτρων που οξύνουν και να βαθαίνουν ακόμη περισσότερο τους ταξικούς φραγμούς και οδηγούν στον κοινωνικό και μορφωτικό αποκλεισμό μεγάλο αριθμό μαθητών και μαθητριών, παιδιά των εργαζομένων κατά κύριο λόγο.

Ψηφιακό φροντιστήριο για τα μαθήματα Α’ Δημοτικού – Γ’ Λυκείου, ψηφιακό φροντιστήριο για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ψηφιακές τάξεις για απομακρυσμένες περιοχές, εφαρμογή eParents, ψηφιοποίηση βιβλίου πράξεων συλλόγου διδασκόντων, εκπαιδευτικό υλικό διαδραστικών πινάκων, είναι οι νέες εξαγγελίες της κυβέρνησης και κινούνται στην κατεύθυνση υλοποίησης της πολιτικής του ΟΟΣΑ και της ΕΕ, ώστε να υπάρξει ένα ακόμη χτύπημα στο δημόσιο και δωρεάν σχολείο, με στόχο τη διάλυσή του και την μετατροπή του σε ένα φθηνό ευέλικτο σχολείο της αγοράς, με χορηγούς και με μαθητές να στερούνται τα στοιχειώδη μορφωτικά δικαιώματα.

Δεν είναι τυχαίο ότι η πρώτη που έτρεξε για να συγχαρεί τη κυβέρνηση και τον υπουργό παιδείας ήταν η Άννα Διαμαντοπούλου της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ. Μια υπουργός που το μόνο που έχει να επιδείξει είναι οι 2.500 συγχωνεύσεις σχολείων, οι μηδενικοί διορισμοί και φυσικά οι φωτοτυπίες αντί για βιβλία, προετοιμάζοντας από τότε το «ψηφιακό σχολείο». Και είναι απολύτως φυσικό για δύο λόγους: α. εφαρμόζουν την ίδια πολιτική της διάλυσης του δημόσιου σχολείου και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών των λαϊκών οικογενειών και β. το επιτελείο του υπουργό της ΝΔ Πιερρακάκη αποτελείται από στενούς συνεργάτες της τότε υπουργού. Στο ίδιο μήκος κύματος κινείται κι ο ΣΥΡΙΖΑ που μόλις λίγες μέρες πριν ο πρόεδρος του διαμαρτύρεται γιατί στα γυμνασιόπαιδα της Γαύδου δεν παρέχεται τηλε-«εκπαίδευση». Το 2022 το ΠΑΣΟΚ ΚΙΝΑΛ με την Χ. Κεφαλίδου, πρώην υπεύθυνη του τομέα Παιδείας, προτείνει για τις απομακρυσμένες περιοχές την τηλε-«εκπαίδευση». Όλοι τους κινούνται στη λογική ότι σε αυτές τις περιοχές να διδάσκονται δια ζώσης μόνο τρεις κλάδοι μαθημάτων (φιλολογικά, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες ) και οι άλλοι κλάδοι  μόνο μέσω τηλε-«εκπαίδευσης». Ουσιαστικά πρόκειται για ένα υβριδικό σύστημα διάλυσης του δημόσιου σχολείου με ό,τι σημαίνει αυτό στη μείωση  προσλήψεων αναπληρωτών, στους λιγοστούς μόνιμους διορισμούς και φυσικά στο κλείσιμο και συγχώνευση σχολείων .

Η τηλε-«εκπαίδευση» εργαλείο διάλυσης του δημόσιου σχολείου

Κύριο εργαλείο των μέτρων είναι η τηλε-«εκπαίδευση» που δείχνει ότι η πανδημία ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία για να καθιερωθεί και να εισβάλει στην μαθησιακή διαδικασία. Με τις συνδικαλιστικές παρατάξεις των ΔΑΚΕ-ΠΕΚ-ΣΥΝΕΚ-ΑΣΕ/ΠΑΜΕ να συναινούν και να έχουν καθοριστική ευθύνη στην καθιέρωσή της.

 Ψηφιακό φροντιστήριο

Την ώρα που τα τμήματα ασφυκτιούν από το μεγάλο αριθμό μαθητών, οι μόνιμοι διορισμοί ουσιαστικά δεν καλύπτουν ούτε αυτούς που συνταξιοδοτούνται, με τους αναπληρωτές να αποτελούν το 1/3 του κλάδου εισάγεται ως μέτρο το ψηφιακό φροντιστήριο. Αντί να καταργηθούν τα φροντιστήρια, αντί να παταχθεί η παραπαιδεία και οι ιδιώτες φροντιστηριάρχες, αντί να προχωρήσει σε μαζικούς μόνιμους διορισμούς, στη μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών,  αντί να μειωθούν οι μαθητές στα τμήματα, το κράτος και η κυβέρνηση τη νομιμοποιούν και μάλιστα με τον πιο απαράδεκτο τρόπο. Το ψηφιακό φροντιστήριο. Ένα μέτρο που επιδιώκεται να ακούγεται καλά στα αυτιά των γονέων αλλά στην  ουσία βάλλονται τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών για δωρεάν εκπαίδευση  και ουσιαστική γνώση. Και μόνο η νομιμοποίηση της έννοιας του φροντιστηρίου, δεν κάνει τίποτα άλλο από το να νομιμοποιεί την ανεπάρκεια του δημόσιου σχολείου και τον ανταγωνιστικό χαρακτήρα των πανελλαδικών εξετάσεων. Η μείωση της ύλης και αύξηση του αριθμού των εισακτέων, σε συνδυασμό με την ενίσχυση του δημόσιο σχολείου, είναι μέτρα που χτυπούν πραγματικά το φροντιστήριο και όχι η νομιμοποίησή του.

 Ψηφιακό σχολείο

Με  την τηλε-«εκπαίδευση» ως εργαλείο και με την αντικατάσταση της ζωντανής διδασκαλίας, της αλληλεπίδρασης μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, εξοικονομείται εκπαιδευτικό προσωπικό και χτυπιέται το μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών και μάλιστα των πιο απομακρυσμένων περιοχών της χώρας. Με αυτό το μέτρο γίνεται πραγματικότητα η θέση του ΟΟΣΑ ότι στην Ελλάδα υπάρχει μεγάλη αναλογία εκπαιδευτικών ανά μαθητή κι ότι έπρεπε να αντιμετωπιστεί με κάθε τρόπο. Και η κυβέρνηση βρήκε την τηλε-«εκπαίδευση» ώστε να επιβάλει το τηλε- «σχολείο»  κάνοντας πράξη αυτό που γίνεται στις ΗΠΑ και στις αγγλοσαξονικές χώρες. Την πλήρη διάλυση κάθε εκπαιδευτικής και μαθησιακής διαδικασίας, την απαξίωση και την ιδιωτικοποίηση εμπορευματοποίηση του δημόσιου σχολείου.

Οι γονείς, e–parents

Το e-parents, όπως και η πλατφόρμα κατά του bullying κινούνται στο ίδιο μήκος κύματος. Η πεποίθηση ότι με την ψηφιοποίηση μπορούν να αντιμετωπιστούν περίπλοκα παιδαγωγικά και κοινωνικά προβλήματα σχετίζεται και με τις ιδεολογικές εμμονές της κυβέρνησης. Η κυβέρνηση, με την επιλογή να χρησιμοποιήσει την ψηφιοποίηση για να περάσει την πολιτική της  θα εμποδίσει την επικοινωνία των γονέων με το σχολείο. Αναφέρει η κυβέρνηση ότι «Μέσω της ειδικής ηλεκτρονικής εφαρμογής η οποία  θα ενταχθεί στην πλατφόρμα e-parents, οι γονείς θα ενημερώνονται: Για την πορεία βαθμολογικών επιδόσεων των παιδιών τους σε τεστ, προφορικά κλπ. Τις ενδεχόμενες “κοπάνες” που κάνουν από το σχολείο. Τον αριθμό απουσιών. Τις παρατηρήσεις και σχόλια  που κάνει το σχολείο για το παιδί τους (επίδοση στα μαθήματα, συμπεριφορά κλπ)».  Το παιδαγωγικό της αποτέλεσμα θα είναι καταστροφικό. Αντί να δημιουργήσει μια σχέση του σχολείου με τους γονείς, η κυβέρνηση φτιάχνει εργαλεία που θα διευκολύνουν την απομάκρυνση των γονιών από το σχολείο και θα είναι χρήσιμα για μια εικονική επικοινωνία με το σχολείο σε μια καθημερινότητα που κινείται όλο και περισσότερο με φρενήρεις ρυθμούς. Αντί, λοιπόν, να φροντίσει οι γονείς να έχουν άδειες και να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο, να οικοδομούν σχέσεις με τους διδάσκοντες και το σχολείο, θεσμοθετεί την απομάκρυνση των γονιών από το σχολείο, αδιαφορώντας και εδώ για κάθε παιδαγωγική αρχή.

 Πανοπτική παρακολούθηση

Η ψηφιοποίηση των εργασιών των εκπαιδευτικών (βιβλίο ύλης, απουσίες, βιβλίο πρακτικών κλπ.) οδηγεί ουσιαστικά σε μια πανοπτική πλατφόρμα παρακολούθησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε ένα πανοπτικό σύστημα ελέγχου όπου μαζί με την αξιολόγηση και την κατηγοριοποίηση εκπαιδευτικών και σχολείων, ολοκληρώνεται την επιβολή ενός αυταρχικού πλαισίου λειτουργίας των σχολείων. Διαμορφώνεται και με  αυτόν τον τρόπο ένα κλίμα παρακολούθησης, ένα περιβάλλον πέρα και έξω από κάθε παιδαγωγική έννοια και αρχή, ένα περιβάλλον που δε θα κυριαρχεί η συνεργασία, η αλληλεγγύη και η δημοκρατικά οργανωμένη κοινότητα, ένα περιβάλλον που δε θα είναι το αποκούμπι των μαθητριών και μαθητών όταν νιώθουν ότι περιθωριοποιούνται.

Καταδικάζουμε τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης και του υπουργού παιδείας.

• Συνεχίζουμε τον αγώνα για να μην περάσει η αξιολόγηση – κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών μέχρι το τέλος της χρονιάς με Γ.Σ. κλιμάκωσης του αγώνα, απεργία αποχή και στάσεις εργασίας.

• Το 21ο συνέδριο να αποφασίσει τη συνέχιση του αγώνα με ΓΣ των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων με την έναρξη της χρονιάς και πρόταση για παρατεταμένο αγώνα διαρκείας (ενημερώσεις, εκδηλώσεις, αποκλεισμούς, συγκεντρώσεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες) που η εξέλιξή του θα καθορίζεται από ΓΣ για την ανατροπή της πολιτικής της Κυβέρνησης –ΕΕ –Κεφαλαίου.

Αγωνιζόμαστε- απαιτούμε :

• Ενιαίο 12χρονο Δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, της ολόπλευρης μόρφωσης, της χαράς και της δημιουργίας, της αλληλεγγύης, της συλλογικότητας, της παιδαγωγικής ελευθερίας και του ανθρωπισμού. Όχι στο αγοραίο σχολείο, εξεταστικό και αξιολογικό κέντρο για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

• Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο δημόσιο σχολείο. Καμία τηλε-«εκπαίδευση».

• Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, 20 μαθητές\τριες,καμία συγχώνευση – κατάργηση σχολείου.

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, 20.000 φέτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση – γενναία χρηματοδότηση.  Αυτόματη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων.

Να αλλάξουμε ριζικά το τοπίο στην ΟΛΜΕ

Οι αγώνες στα χέρια των πρωτοβάθμιων σωματείων και των εκπαιδευτικών

Στις εκλογές για την ανάδειξη των αντιπροσώπων στο 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Στηρίζουμε-ενισχύουμε-ψηφίζουμε τα σχήματα των

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ-ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ Δ.Ε.

Μεγάλη κινητοποίηση για τη σωτηρία των Αγράφων

 Τάσος Σαραντής

Μήνυμα αντίστασης στο σχέδιο μετατροπής της Καζάρμας σε βιομηχανική ζώνη αιολικών εγκαταστάσεων.

Διήμερη κινητοποίηση με επίκεντρο την Καζάρμα Αγράφων, προκειμένου να σταλεί μαζικό μήνυμα αντίστασης στα σχέδια μετατροπής της σε βιομηχανική ζώνη αιολικών εγκαταστάσεων, διοργανώνουν το Σαββατοκύριακο (18-19 Μαΐου) συλλογικότητες και πρωτοβουλίες για την υπεράσπιση των βουνών («Συναγερμός για τα Αγραφα», «Εφ.Συν.», 11/3/2024).

Οι διοργανωτές καλούν όλες τις συλλογικότητες που έχουν ως κύριο αντικείμενό τους την αντίσταση στη λεηλασία τόπων, τοπικών κοινωνιών και τοπίων από την εγκατάσταση ενεργειακών εργοστασίων βιομηχανικής κλίμακας, ορειβατικούς, περιηγητικούς και φυσιολατρικούς συλλόγους, τοπικούς πολιτιστικούς συλλόγους, κινήσεις και συλλογικότητες σε όλη τη χώρα για την υπεράσπιση της γης και των κοινωνικών αγαθών να συμμετέχουν σε αυτήν την κινητοποίηση.

Το Σάββατο 18 Μαΐου, στις 12 το μεσημέρι, θα πραγματοποιηθεί συγκέντρωση στην Καρδίτσα στο Παυσίλυπο και την Κυριακή, στις 11 π.μ., συγκέντρωση στον Αγιο Νικόλαο Βλασίου Αργιθέας και πεζοπορική ανάβαση, για όσους και όσες θέλουν να συμμετέχουν, έως την κορυφή της Καζάρμας.

Οργανωμένη μετακίνηση

Για τη μετάβαση στην περιοχή και τη συμμετοχή στη διήμερη κινητοποίηση θα υπάρξει και οργανωμένη μετακίνηση με λεωφορεία από την Αθήνα και παραμονή σε στεγασμένους δημοτικούς χώρους στα χωριά της Λίμνης Πλαστήρα Νεοχώρι, Φυλακτή, Μπελοκομίτης. Για τη μετάβαση ειδικά για τη συγκέντρωση στον Αγιο Νικόλαο Βλασίου Αγράφων, θα υπάρξει και δυνατότητα μετάβασης αυθημερόν από την Καρδίτσα.

Όσες ομάδες και σύλλογοι έχουν τη δυνατότητα μπορούν να οργανώσουν και δικό τους τρόπο μετάβασης στα Άγραφα, με επιθυμητή πάντα τη συνεννόηση τους με τη διοργάνωση της διήμερης κινητοποίησης, για την τακτοποίηση της διαμονής. Για αυτόν τον σκοπό, έχει προγραμματιστεί να είναι διαθέσιμοι ανοιχτοί κατασκηνωτικοί χώροι, καθώς και στεγασμένες δημοτικές κτιριακές υποδομές στην ευρύτερη περιοχή.

Διαθέσιμοι κατασκηνωτικοί χώροι θα υπάρχουν στον Σταυρό Κερασιάς (περιοχή Λίμνης Πλαστήρα), στο Πετρίλο (Αργιθέα) και στον Αγιο Νικόλαο Βλασίου (Αργιθέα). Για επικοινωνία και διευκρινίσεις σχετικά με τους διαθέσιμους κατασκηνωτικούς χώρους επικοινωνήστε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με τον Ελληνικό Ορειβατικό Σύλλογο Καρδίτσας (eosk2004@gmail.com), την Επιτροπή Αγώνα Αγραφιωτών (epitropiagrafa@gmail.com) και την Πρωτοβουλία Αθήνας για την Προστασία των Αγράφων (agrafasos@gmail.com) που προγραμματίζει οργανωμένη αναχώρηση από την Αθήνα με τρία λεωφορεία το Σάββατο και επιστροφή την Κυριακή το βράδυ.

https://www.efsyn.gr/periballon/431901_megali-kinitopoiisi-gia-ti-sotiria-ton-agrafon

Γενική συνέλευση ΕΛΜΕ Βοιωτίας την Πέμπτη 16/5 & ανακοίνωση για το συνέδριο της ΟΛΜΕ

Αγωνιστική Ενότητα Παρεμβάσεις Βοιωτίας

ΚAΛΕΣΜΑ ENIΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 21^ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΣΤΙΣ 23/5

ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΔΙΟΙ….

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,

Το 21^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ και οι εκλογές για νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ διεξάγονται εν μέσω της ανελέητης επίθεσης ενάντια στους εργαζόμενους και τα δημόσια αγαθά από Κυβέρνηση – ΕΕ – ΟΟΣΑ. Στην κρίσιμη αυτή περίοδο κρίνεται η ύπαρξη και το περιεχόμενο του δημόσιου σχολείου, αν οι εκπαιδευτικοί θα μετατραπούμε σε “άβουλους και μοιραίους” ή θα υπερασπιστούμε τον ρόλο μας. Κρίνεται, επίσης, η ύπαρξη συνδικαλιστικού κινήματος με συλλογικές διεκδικήσεις και ανατρεπτικούς αγώνες ή ενός  συνδικαλιστικού κινήματος που θα διεκδικεί ό,τι και όπως του επιτρέπουν και η επικράτηση της λογικής της ανθρωποφαγίας και του ανταγωνισμού. Επείγοντα ερωτήματα που απαιτούν άμεσες απαντήσεις!

Ο μακρόχρονος, αποφασιστικός, αγώνας της εκπαίδευσης ενάντια στην αξιολόγηση, ο μεγαλειώδης αγώνας των φοιτητών, οι ευρύτεροι εργατικοί και λαϊκοί αγώνες, όπως των αγροτών, των υγειονομικών, για τα δημοκρατικά δικαιώματα στρίμωξαν την κυβέρνηση, τραυμάτισαν την εικόνα της παντοδυναμίας της, ανέδειξαν τις δυνατότητες και το δρόμο         να  ανοίξουν ρωγμές στην κυρίαρχη πολιτική. 

Επιπλέον, ο αγώνας των εκπαιδευτικών κατά της αξιολόγησης αποκάλυψε τα σχέδια και το ρόλο όλων, από την κυβέρνηση ως τις παρατάξεις και την ηγεσία της ΟΛΜΕ. Ανέδειξε τα πρωτοβάθμια σωματεία, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ και τις δυνάμεις  που τα στηρίζουν ως ατμομηχανή του αγώνα για τη νίκη του κλάδου.

Οι συνεχείς ανατιμήσεις εξανεμίζουν τους ήδη μειωμένους, κατά 40%, μισθούς των εργαζομένων. Εμπαίζει τους εκπαιδευτικούς με τις αυξήσεις-κοροϊδία του 1,5 ευρώ τη μέρα, όταν αυξάνει τα  επιδόματα των στελεχών της διοίκησης κατά 30%. Αρνείται την επιστροφή των δώρων που αντιστοιχούν σε δύο μισθούς, ενώ ετοιμάζει  σύστημα με μπόνους παραγωγικότητας. Απειλεί τη λαϊκή κατοικία με τους εκατοντάδες χιλιάδες πλειστηριασμούς και τις υπέρογκες αυξήσεις των ενοικίων. Ετοιμάζει νέα αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης από το 2026!  Όλα αυτά καταδεικνύουν τη  βαθιά αντιλαϊκή πολιτική της  κυβέρνησης που εξυπηρετεί τα κέρδη του κεφαλαίου. Η «ανάπτυξη» τους, η λεηλασία φύσης και ανθρώπων, σκορπά φτώχεια και θάνατο!

Το αποδεικνύει περίτρανα η πολιτική ιδιωτικοποίησης κάθε δημόσιου αγαθού με το έγκλημα των Τεμπών, αλλά και τηνυποβάθμιση –διάλυση του δημόσιου συστήματος υγείας, όταν το μεγαλύτερο μέρος των κρατικών δαπανών για την υγεία ενισχύει τους ιδιώτες.  Στο ίδιο μήκος κύματος κινείται και η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων και η πλήρης επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου Πανεπιστημίου που έρχεται να σηματοδοτήσει την επιχείρηση ιδιωτικοποίησης και της εκπαίδευσης συνολικά.

Και όλα αυτά από μια κυβέρνηση που όλο και περισσότερο κυβερνά με τον αυταρχισμό, που απαγορεύει στην πράξη τις απεργίες, παραβιάζει το Σύνταγμα, οξύνει τις διώξεις σε αγωνιζόμενους  και προσπαθεί συστηματικά να συγκαλύψει τις ευθύνες της και τα συμφέροντα που εκπροσωπεί.

 Η εκπαιδευτική της πολιτική, βασισμένη στις κατευθύνσεις της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ, επιδιώκει να προσαρμόσει την εκπαίδευση στις ανάγκες της κερδοφορίας του κεφαλαίου. Κρίσιμους κόμβους αποτελούν η εφαρμογή του ν. 4823/21 και της αξιολόγησης σχολείων και εκπαιδευτικών, η επέκταση της Τράπεζας Θεμάτων, η θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου και της Ελεύθερης Επιλογής Σχολείου, καθώς και η σύνδεση της ΤΕΕ με την αγορά.

Την ίδια στιγμή οι εργασιακές σχέσεις στην εκπαίδευση αλλάζουν ταχύτατα και προς το χειρότερο. Με όπλο την αξιολόγηση δεκάδες χιλιάδες νεοδιόριστοι βρίσκονται σε ομηρία, ενώ δεκάδες χιλιάδες αναπληρωτές καλούνται κάθε χρόνο να καλύψουν τα χιλιάδες κενά στα σχολεία, σε άθλιες συνθήκες που οδήγησαν μόνο φέτος 3000 από αυτούς στην παραίτηση.  Σε όλους αυτούς τους συναδέλφους, αντί για μόνιμη και σταθερή εργασία, η κυβέρνηση υπόσχεται νέο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, ώστε να ισοπεδώσει πτυχία και προϋπηρεσία χρόνων. Οι εκπαιδευτικοί με μισθούς πείνας μετατρέπονται γοργά σε “πολυεργαλεία” κάλυψης όλων των αναγκών, της υπέρμετρης γραφειοκρατίας, στοχοποιημένοι ως υπεύθυνοι της διάλυσης του δημόσιου σχολείου, που θα λογοδοτούν αέναα,με υποταγή στον διοικητικό μηχανισμό των managers χωρίς ίχνος παιδαγωγικής ελευθερίας και δημοκρατίας στα σχολεία. Και στο βάθος όλων αυτών βρίσκεται η «αυτονομία» της σχολικής μονάδας με πέρασμα των εργασιακών των εκπαιδευτικών στους Δήμους.

Στους μεγάλους αγώνες του κλάδου την προηγούμενη διετία δεν έχουν όλοι την ίδια συμμετοχή, ούτε την ίδια ευθύνη για την αναντίστοιχη με τις περιστάσεις παρουσία της ΟΛΜΕ. Η τριπλή συμμαχία ΔΑΚΕ  -ΣΥΝΕΚ –ΠΕΚ, είτε ήταν συστηματικά απούσα, είτε υπονόμευσε τις κινητοποιήσεις του κλάδου.

• Μαζί σταμάτησαν την απεργία αποχή από την αυταξιολόγηση και αρνήθηκαν την επαναπροκήρυξη της, όταν κρίθηκε παράνομη. Αρνήθηκαν τη συνέχιση της από τα πρωτοβάθμια σωματεία, ενώ επιδόθηκαν στην ίδια με το ΥΠΑΙΘΑ εκστρατεία τρομοκράτησης των συναδέλφων. Δύο χρόνια μετά τελικά , μαζί με το ΠΑΜΕ έφτασαν στην τακτική των ενιαίων κειμένων αποδοχής της ¨καλής αξιολόγησης” στα χνάρια της αξιολόγησης Γαβρόγλου (20ο Συνέδριο ΟΛΜΕ), επιδιώκοντας να κλείσουν τον αγώνα και να σπείρουν την απογοήτευση. Την απεργία –αποχή για τους μέντορες και τους ενδοσχολικούς συντονιστές αποφάσισαν να την κηρύξουν με καθυστέρηση ενός έτους.

• Όταν η απεργία –αποχή από την ατομική αξιολόγηση βγήκε παράνομη, συμφώνησαν στην επαναπροκήρυξη της από την ομοσπονδία, κάτω από την πίεση των μαχόμενων εκπαιδευτικών, καθυστερώντας, όμως, την υλοποίησή της. Την ίδια στιγμή που συνδικαλιστικά τους στελέχη φοράνε “το κοστούμι” του αξιολογητή, παίζοντας το παιχνίδι της κυβέρνησης.

• Ενώ δύο χρόνια βομβαρδίζεται η εκπαίδευση από μέτρα, καλούν απλά τον κλάδο σε επαγρύπνηση και προετοιμασία, αποφεύγοντας κάθε συζήτηση για την οργάνωση απεργιακού, συγκρουσιακού αγώνα με στόχο την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης. Ακόμα και το νομοσχέδιο της ΤΕΕ πέρασε χωρίς την παραμικρή αγωνιστική δράση.

• Δεν οργάνωσαν πανελλαδικές κινητοποιήσεις ούτε καν για τα οξυμένα προβλήματα σχολείων και εκπαιδευτικών (μείωση μαθητών στα τμήματα, κενά, αναπληρωτές, μονιμοποίηση νεοδιόριστων, κτηριακά, κ.ά.). ‘Όχι μόνο δεν οργάνωσαν κινητοποιήσεις για το μπαράζ διώξεων στην εκπαίδευση και την αντιδημοκρατική εκτροπή των δικαστικών προσφυγών, αλλά και δεν είναι λίγες φορές που εμπόδισαν ακόμα και ψηφίσματα αλληλεγγύης σε διωκόμενους συναδέλφους.

Αυτή τη στάση της υποχώρησης, της συναίνεσης και της ηττοπάθειας τήρησαν και οι αντίστοιχες συνδικαλιστικές δυνάμεις στην ΕΛΜΕ Βοιωτίας(Πρωτοβουλία, Ενωτική Κίνηση και ΔΑΚΕ).

Όλα τα παραπάνω έχουν εξήγηση: οι δυνάμεις αυτές είναι δέσμιοι των κυβερνητικών κομμάτων που ψήφισαν και μαζί υλοποίησαν μνημονικά, αντεργατικά και αντιλαϊκά μέτρα Είναι συνδικαλισμός των μνημόσυνων με κινητοποιήσεις την ημέρα ψήφισης ενός ν/χ και όχι του αγωνιστικού σχεδιασμού που θα το αποτρέψει ή θα το ανατρέψει.

Το ΠΑΜΕ στα λόγια είναι υπέρ της απεργίας αποχής! Έφτασαν στο σημείο να ψηφίσουν στην ΟΛΜΕ τα ενιαία κείμενα των ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ ,ΠΕΚ που κατακεραύνωναν πριν, δημιουργώντας ψευδαισθήσεις στον κλάδο ότι με κείμενα μπορούμε να σταματήσουμε την αξιολόγηση! Σήμερα δεν ψηφίζουν την επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής από τις ΕΛΜΕ, αλλά μόνο από την ΟΛΜΕ και την ΑΔΕΔΥ. Στις ΓΣ δεν κατέθεταν σχέδιο αγώνα, στοιχήθηκαν πίσω από την ΑΔΕΔΥ μαζί με ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ και καταψήφισαν όλες τις προτάσεις των Παρεμβάσεων για κλαδικό και πανεκπαιδευτικό αγώνα.

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις δε σταματήσαμε να παλεύουμε για τα προβλήματα των εκπαιδευτικών και τις διεκδικήσεις του κλάδου. Συμβάλαμε καθοριστικά να μείνει ανοιχτό το μέτωπο κατά της αξιολόγησης κηρύσσοντας απεργία αποχή σε πολλές ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ, όταν οι παρατάξεις του κυβερνητικού και κομματικού συνδικαλισμού σφύριζαν λήξη. Παραμείναμε όρθιοι και συνεχίζουμε τον αγώνα.

Ο αγώνας των νεοδιόριστων είναι σημαντική παρακαταθήκη για όλους μας γιατί από Σεπτέμβριο με γενικευμένη την εφαρμογή της αξιολόγησης σε όλους τους συναδέλφους, η κυβέρνηση δεν θα έχει καταφέρει να δημιουργήσει όρους τετελεσμένων ότι προχώρησε η αξιολόγηση, και θα συνεχίσουμε τον αγώνα όλος ο κλάδος μαζί.

Στο 21^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ θα δώσουμε τη μάχη για να αποφασιστεί η συνέχιση του αγώνα με ΓΣ των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων με την έναρξη της χρονιάς και πρόταση για παρατεταμένο αγώνα διαρκείας (ενημερώσεις, εκδηλώσεις, αποκλεισμούς, συγκεντρώσεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες) που η εξέλιξή του θα καθορίζεται από ΓΣ. Να σταματήσουμε την αξιολόγηση και να γίνουν δεκτά τα αιτήματα του κλάδου (μισθός, διορισμοί, συντάξεις, δημόσιο σχολείο, δικαιώματα, κ.ά.)

Οι Παρεμβάσεις είναι γέννημα και θρέμμα της βάσης του κλάδου και των μεγάλων αγώνων (1988, 1997, 2013). Επίμονα υπερασπιζόμαστε την αυτοτέλεια των σωματείων και των αγώνων μας από το κράτος και τα κόμματα. Πιστεύουμε στην κοινή δράση των αγωνιστικών δυνάμεων και στην αγωνιστική ενότητα του κλάδου και αυτό επιβεβαιώνει η συμμετοχή πολλών ανένταχτων αγωνιστών στις Παρεμβάσεις.

Ζητάμε την ενίσχυση των Παρεμβάσεων για να δώσουμε τη μάχη στο 21^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ, για να ενισχυθεί η φωνή των αγώνων, να γίνουν οι αγώνες επικίνδυνοι και να αποκτήσουν προοπτική νίκης.

Όλοι στη Γ.Σ. την Πέμπτη 16-5-24 στο ΣΥΝΕΔΡΙΑΚΟ

 ΚΕΝΤΡΟ ΚΡΥΑΣ στις 5.00 μμ με θέμα την διαδικασία

 ανάδειξης αντιπροσώπων για το 21ο συνέδριο της ΟΛΜΕ 

Δεν υπάρχουν αδιάβατοι δρόμοι… Παίρνουμε τα σωματεία στα χέρια μας!

Διακήρυξη Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων για το 21ο Συνέδριο ΟΛΜΕ

Ούτε βήμα πίσω!

Μέχρι τη Νίκη πάντα!

Μπορούμε να τους χαλάσουμε τα σχέδια!!

Τα δικαιώματα μας και το δημόσιο δωρεάν σχολείο είναι αδιαπραγμάτευτα!!

Βαδίζουμε τον δρόμο των αποφασιστικών αγώνων στα χέρια των εκπαιδευτικών και των σωματείων!!

Διακήρυξη Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων Κινήσεων για το 21ο Συνέδριο ΟΛΜΕ 

Για τη νέα Απεργία – Αποχή που προκήρυξε η ΑΔΕΔΥ

ΕΛΜΕ Κέρκυρας

Για τη νέα Απεργία – Αποχή που προκήρυξε η ΑΔΕΔΥ

Για μια ακόμα φορά την Τετάρτη, τα δικαστήρια έκαναν «τη χάρη» στην κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας κι έκριναν την απεργία αποχή της ΟΛΜΕ από την «ατομική αξιολόγηση» παράνομη (όχι όμως καταχρηστική), με βάση όλους τους αντεργατικούς νόμους, που έχουν ψηφίσει οι κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια.

Ο μόνος σύμμαχος της κυβέρνησης, η οποία, αφού είδε ότι δεν προχωράει με τίποτα η αξιολόγηση, ακόμα και μετά την επιστράτευση των διευθυντών των σχολείων, προσέφυγε στα δικαστήρια, μια και ο μόνος τρόπος να κάμψουν τον δίκαιο αγώνα μας για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της παιδαγωγική μας υπόσταση, είναι οι διώξεις και η καταστολή. Το δίκιο δε θα κριθεί στις δικαστικές αίθουσες αλλά στο δρόμο του αγώνα! Η αντίσταση στην αξιολόγηση πρέπει να συνεχίσει και θα συνεχιστεί ανεξαρτήτως δικαστικών αποφάσεων.

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, ζήτησε, την ίδια ημέρα, από την υπερκείμενη τριτοβάθμια οργάνωση, την Α.Δ.Ε..Δ.Υ. να προκηρύξει και εκείνη την απεργία αποχή, δίνοντας το μήνυμα της συνολικής εναντίωσης του δημοσιοϋπαλληλικού κινήματος στην αντιεκπαιδευτική πολιτική, τον αυταρχισμό και την επιβολή πολιτικών διαλυτικών για τον κοινωνικό πυλώνα της δημόσιας εκπαίδευσης.

Η Α.Δ.Ε.Δ.Υ., σήμερα, 10-5-2024 επέδωσε το εξώδικο κήρυξης της απεργίας-αποχής στο Υπουργείο Παιδείας.

Η νέα Απεργία – Αποχή, θα έχει ισχύ από τη Δευτέρα, 13 Μαΐου 2024!

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας καλεί τους εκπαιδευτικούς να υπογράψουν (και στη συνέχεια να πρωτοκολληθεί στη σχολική μονάδα), το νέο έντυπο συμμετοχής στην απεργία-αποχή που κήρυξε η Α.Δ.Ε.Δ.Υ. (όπως έκαναν μέχρι τώρα με το αντίστοιχο έντυπο της ΟΛΜΕ) τονίζοντας πως καμιά συνέπεια δεν υπήρξε, για κανένα/καμία συνάδελφο, με την έως τώρα μαζική συμμετοχή στην απεργία-αποχή.

Ο αγώνας συνεχίζεται ακόμα πιο αποφασιστικά! Η αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση δε θα περάσει!

Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας:

· Υπενθυμίζει ότι είναι σε ισχύ οι 3ωρες κυλιόμενες στάσεις εργασίας (8-11 ή 11-2) της ΟΛΜΕ, όπως και οι 1ωρες, 2ωρες και 3ωρες στάσεις εργασίας της ΕΛΜΕ Κέρκυρας, σε κάθε περίπτωση που αξιολογητής επιχειρήσει να μπει στην τάξη, προκειμένου να αξιολογήσει συναδέλφους που έχουν υπογράψει την απεργία αποχή.

· Καλεί τους συλλόγους διδασκόντων να σταθούν στο πλευρό των συναδέλφων, στους οποίους θα γίνει αυτή η προσπάθεια, ώστε να μην αφήσουν τους αξιολογητές να περάσουν στο σχολείο.

Παράλληλα ενημερώνουμε άμεσα την ΕΛΜΕ για κάθε τέτοια προσπάθεια που θα γίνει ώστε το σωματείο σύσσωμο να σταθεί στο πλευρό των συναδέλφων και να εμποδίσουν τους αξιολογητές να φτάσουν στο σχολείο.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας υπενθυμίζει ότι βρίσκεται σε ισχύ η απόφαση της Γ.Σ. της ΕΛΜΕ Κέρκυρας για προκήρυξη της Απεργίας – Αποχής από την ΕΛΜΕ, σε οποιαδήποτε φάση επιχειρηθεί, το σταμάτημα του αγώνα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση.

Όλοι στην απεργία αποχή

ΟΛΜΕ. Συνεχίζουμε την απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΔΗΛΩΣΗΣ.

 

Ο.Λ.Μ.Ε.                                        Αθήνα, 13/05/2024

                                                      Α.Π.: 2534

Συνεχίζουμε την απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση 

Συνάδελφοι/ισσες,

μετά τη νέα δικαστική προσφυγή του ΥΠΑΙΘΑ ενάντια στον αγώνα της ΟΛΜΕ, το ΔΣ της ΟΛΜΕ ζήτησε από την ΑΔΕΔΥ να προκηρύξει νέα απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Η ΑΔΕΔΥ αποδέχθηκε το αίτημα της ΟΛΜΕ και κατέθεσε το σχετικό εξώδικο στις 10.5.24. Ως εκ τούτου, η νέα απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση είναι σε νόμιμη ισχύ από την Τρίτη 14.5.24.

Για να συμμετέχουμε στην νέα απεργία αποχή υπογράφουμε την σχετική δήλωση (ακολουθεί στην επόμενη σελίδα μετά τις υπογραφές) και την καταθέτουμε στο πρωτόκολλο του σχολείου από την Τρίτη 14.5.24.

Υπενθυμίζουμε ότι είναι σε ισχύ και οι προκηρυγμένες στάσεις εργασίας από την ΟΛΜΕ.

Καλούμε όλες και όλους να συμμετέχουν μαζικά στον αγώνα κατά της ατομικής αξιολόγησης! Δεν τρομοκρατούμαστε από τις δικαστικές προσφυγές!

Με ενότητα και μαζικότητα θα νικήσουμε!

ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ από τις 10.5.2024, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με την εφαρμογή των διατάξεων που προβλέπονται στον ν. 4823/2021 και ρυθμίστηκαν περαιτέρω με την ΥΑ 9950/ΓΔ5 Απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της»  (Φ.Ε.Κ. Β 388/27-1-2023), καθώς και των διατάξεων των εφαρμοστικών τούτων εγκυκλίων, και δη από τις διαδικασίες που σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.)

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΟΛΜΕ. 3ωρη πανελλαδική στάση εργασίας ενάντια στις εξετάσεις τύπου PISA.

 
Ο.Λ.Μ.Ε.                                        Αθήνα, 13/05/2024

                                                       Α.Π.: 2533

3ωρη πανελλαδική στάση εργασίας ενάντια στις εξετάσεις τύπου PISA.

Το ΥΠΑΙΘΑ, παρά τις αντιδράσεις σύσσωμης της εκπαιδευτικής κοινότητας, προχωρά και φέτος σε εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα για μαθητές/τριες της Στ’ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου, η επονομαζόμενη και ελληνική PISA. Οι εξετάσεις  αφορούν στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών και θα υλοποιηθούν σε αντιπροσωπευτικό δείγμα τουλάχιστον 6.000 μαθητών σε ανώνυμη βάση, από τουλάχιστον 600 συμμετέχουσες σχολικές μονάδες.

Το ΥΠΑΙΘ, συνεπές στη στείρα επικοινωνιακή πολιτική του, διακηρύσσει ότι το εξεταστικό πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με βάση το διεθνές πρόγραμμα P.I.S.A. του ΟΟΣΑ. Δείχνει να αγνοεί ότι το πρόγραμμα αυτό έχει δεχτεί σοβαρή κριτική παγκοσμίως, με βασικά επιχειρήματα, μεταξύ άλλων, ότι η χρησιμοποίησή του ως ερευνητικού εργαλείου οδηγεί σε έναν ακραίο και αφόρητο ανταγωνισμό ανάμεσα στην εκπαιδευτική κοινότητα, αντιστρατεύεται βασικές παιδαγωγικές αρχές ενός ανθρωπιστικού σχολείου, οδηγεί σε κατηγοριοποίηση και κατάταξη των σχολείων, των μαθητών/μαθητριών αλλά και των εκπαιδευτικών, ενώ προσανατολίζει τη διδασκαλία σε προσχεδιασμένα μαθήματα και ενισχύει την στείρα αποστήθιση σε βάρος της κριτικής και δημιουργικής μάθησης.

Τα αποτελέσματα του διεθνούς διαγωνισμού είναι αποκαλυπτικά και μεταξύ άλλων αποδεικνύουν την άμεση σύνδεση των μαθησιακών αποτελεσμάτων με την κοινωνικο-οικονομική προέλευση των μαθητών/τριών. Η απάντηση του ΟΟΣΑ, της ΕΕ αλλά και της ελληνικής κυβέρνησης απέναντι στις ανισότητες και στην αποτύπωσή τους στα αποτελέσματα των διαγνωστικών εξετάσεων, είναι ο διαχωρισμός των μαθητών/τριών και η διοχέτευση αυτών που προέρχονται από τα πιο χαμηλά κοινωνικά στρώματα σε σχολεία υποβαθμισμένα, σχεδιασμός που προωθείται και με την προγραμματική δήλωση της ΝΔ για «ελεύθερη επιλογή σχολείου από τους γονείς». Έχει αποδειχθεί σε όλες τις χώρες που εφαρμόστηκε, ότι αυτή η τακτική λειτουργεί ως αυτοεκπληρούμενη προφητεία για αυτούς/ες  τους μαθητές και τις μαθήτριες: όχι μόνο δε βοηθά στη γνωστική ανάπτυξη τους και δεν αμβλύνει τις ταξικές ανισότητες, όπως οι ίδιοι ευαγγελίζονται, αλλά τις παγιώνει και τις αναπαράγει.

Το ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει να επιδεικνύει την επικίνδυνη άγνοια της για επιστημονικά και παιδαγωγικά ζητήματα που αφορούν στην εκπαίδευση. Ακόμα και το επιχείρημα ότι τα αποτελέσματα των εξετάσεων τύπου PISA θα βοηθήσουν στη βελτίωση των αναλυτικών προγραμμάτων το έχει ακυρώσει η ίδια η κυβέρνηση, αφού τα αναλυτικά προγράμματα γράφτηκαν πριν τις εξετάσεις, σήκωσαν θύελλα αντιδράσεων από τις επιστημονικές ενώσεις και τα σωματεία των εκπαιδευτικών και μετά τα αποτελέσματα των πρώτων εξετάσεων δεν υπήρξε πρακτικά καμία αλλαγή.

Έχουμε δηλαδή την παγκόσμια επιστημονική πρωτοτυπία η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων μιας «έρευνας» για ένα επιστημονικό έργο να γίνεται  πριν αυτή υλοποιηθεί!!!

Η κυβέρνηση δεν προχώρησε ούτε σε ένα μέτρο που μπορεί πραγματικά να αναβαθμίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Αιτήματα που χρόνια τώρα ο κλάδος αναδεικνύει, όπως η κατάσταση της σχολικής στέγης και των υποδομών, ο αριθμός των μαθητών/τριών ανά τάξη, η κάλυψη των αναγκών με μόνιμο προσωπικό ώστε να σταματήσει η αθλιότητα της αναπλήρωσης, η κάλυψη όλων των μαθητών/τριών που έχουν ανάγκη από παράλληλη στήριξη, ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί σε όλα τα σχολεία, ειδικά μετά την όξυνση των προβλημάτων που κληρονομήσαμε από την πανδημία και την τραγική διαχείριση των κλειστών σχολείων, αλλά και ζητήματα που έχουν να κάνουν με το ίδιο το περιεχόμενο του σχολείου, τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία. Αντιθέτως νομοθέτησε «ρυθμίσεις» όπως οι εξετάσεις τύπου PISA, η Τράπεζα Θεμάτων και η ΕΒΕ,  που αυξάνουν τις ανισότητες,  αλλάζουν τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου και το μετατρέπουν σε ένα εξεταστικό κέντρο με τον παιδαγωγικό του ρόλο εξοβελισμένο, με στόχο τον αποκλεισμό των μαθητών/μαθητριών από τη δημόσια εκπαίδευση.

Είναι προφανές ότι η κυβέρνηση δε στοχεύει ούτε στην άμβλυνση των ανισοτήτων, ούτε στην αναβάθμιση της εκπαίδευσης.  Άλλη είναι η πραγματική στόχευση. Όπως μας πληροφορεί το ΙΕΠ, «Η PISA είναι πνευματικό παιδί του ΟΟΣΑ …» και συνεχίζει «η έλλειψη ίσων ευκαιριών ειδικά για τα κατώτερα κοινωνικά στρώματα δεν οφείλεται στις κοινωνικές ανισότητες αλλά στο ότι οι χαμηλού επιπέδου μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε σχολεία με εκπαιδευτικούς υψηλών προσόντων». Για μία ακόμα φορά η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, αγνοώντας όλα τα διεθνή επιστημονικά πορίσματα καταλήγει στο «συμπέρασμα» ότι για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης την ευθύνη φέρουν οι εκπαιδευτικοί και όχι η άκρως αντιεκπαιδευτική και ταξική πολιτική της κυβέρνησης. Το ΥΠΑΙΘΑ χαρακτηρίζει αυτές τις εξετάσεις ως έναν από τους τρεις βασικούς πυλώνες της αξιολόγησης, της κατηγοριοποίησης δηλαδή των σχολείων, που με μαθηματική ακρίβεια οδηγεί στην υποβάθμιση, αλλά και την ιδιωτικοποίηση/ εμπορευματοποίηση των μορφωτικών δικαιωμάτων της πλειοψηφίας των μαθητών/τριών, όπως έχει ήδη αποδειχτεί στις χώρες που εφαρμόστηκε.

Οι εκπαιδευτικοί της τάξης, όλοι/ες εμείς που κρατήσαμε όρθια τα σχολεία τα τελευταία χρόνια κάτω από τις πιο δύσκολες συνθήκες, γνωρίζουμε ότι η διδασκαλία δεν είναι ένα μονόπρακτο έργο που κρίνεται μέσα σε ένα δίωρο εξετάσεων, με ενιαίους ισοπεδωτικούς όρους, ανεξάρτητα από την κοινωνική προέλευση, τις συνθήκες διαβίωσης, την οικογενειακή κατάσταση των μαθητών/τριών. Αξιολογούμε τους/τις μαθητές/τριές μας όχι ισοπεδωτικά, αλλά ξεχωριστά, με κάθε τρόπο: με τη συζήτηση, με δραστηριότητες ομαδικές ή ατομικές, ακόμα και με ένα γραπτό διαγώνισμα. Αν το ΥΠΑΙΘ ήθελε πράγματι να εξάγει αντικειμενικά αποτελέσματα για την εκπαιδευτική πραγματικότητα, θα αξιοποιούσε αυτά τα δεδομένα. Όμως οι στόχοι του είναι άλλοι. Οι εκπαιδευτικοί αποτιμούμε τα αποτελέσματα, βασανίζουμε τον εαυτό μας, συζητάμε με τους συναδέλφους μας για το πώς θα γίνουμε καλύτεροι στη δουλειά μας, αλλά και το πώς θα βοηθήσουμε κάθε μαθητή/τρια χωριστά με βάση και την κοινωνική του/της ένταξη. Δε δεχόμαστε οι εξετάσεις να χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται οι μαθητές/τριες σε παιδιά και αποπαίδια, δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε αυτά τα παιδιά που θέλουν να σπουδάσουν. Θέλουμε ένα δημόσιο ποιοτικό και συμπεριληπτικό σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλα τα παιδιά.

Απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘ να σταματήσει κάθε διαδικασία που σχετίζεται με τη λεγόμενη «ελληνική PISA». Καλούμε τις ΕΛΜΕ να καταδικάσουν αυτούς τους σχεδιασμούς, να ενημερώσουν εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές/τριες για τις πραγματικές τους στοχεύσεις.

Κηρύσσουμε πανελλαδική 3ωρη στάση εργασίας, που να καλύπτει τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων στις 22 Μαΐου και καλούμε τα μέλη μας να μην συμμετάσχουν στις διαδικασίες διεξαγωγής του ελληνικού προγράμματος PISA.