Συλλαλητήριο για τη ΛΑΡΚΟ το Σάββατο 13/6 στην Αθήνα. Αναχώρηση λεωφορείου για το συλλαλητήριο στις 8 π.μ. από τη Λιβαδειά (Ζάππειο)

«Παλιοσίδερα» η βαριά βιομηχανία

Μετά τους 80 νεκρούς, «σκοτώνουν» και τη ΛΑΡΚΟ και 13.000 οικογένειες

Του Δημήτρη Σταμούλη

Η κυβέρνηση δείχνει αποφα­σισμένη να «τελειώσει» τη ΛΑΡΚΟ, ξεπουλώντας την ή βάζοντας λουκέτο,

χωρίς να υπολογίζει τις περίπου 13.000 οικογένειες που ζουν από αυτήν, ούτε και τον δημόσιο πλούτο το οποίο ή θα «ροκανίσουν» ξένοι επενδυτές ή θα κατα­λήξει για... παλιοσίδερα. Το αφήγημα κυβέρνησης και συστημικών ΜΜΕ είναι ότι από το 1963 που ιδρύθηκε, η ΛΑΡΚΟ έχει περάσει τα περισσότερα από τα 57 χρόνια της ιστορίας της σε κατάσταση χρεοκοπί­ας. Δεν είναι ακριβώς έτσι.

Ο ιδρυτής της, Πρ. Μποδοσάκης-Αθανασιάδης, είχε αποκομίσει τεράστια κέρδη από την εκμετάλλευση εργατών και γης -μεταλλεία- τις δεκαετίες '60 και '70, αξιοποιώντας και τα περίφημα «θαλασ­σοδάνεια». Όταν αποφάσισε ότι δεν είχε όσα κέρδη ήθελε, το 1983 άφησε σύξυλους και με φέσια τράπεζες και ΔΕΗ. Έτσι, η ΛΑΡΚΟ πέρασε στις τράπεζες και το 1986 στον Οργανισμό Ανασυγκρότησης Επιχει­ρήσεων επί ΠΑΣΟΚ, με εκκαθάριση και απολύσεις εργαζομένων. Σήμερα, η ΛΑΡ­ΚΟ ανήκει στο Δημόσιο -στο ΤΑΙΠΕΔ από το 2012- κατά 55,2%, στη ΔΕΗ κατά 11,4% και στην Εθνική Τράπεζα κατά 33,4%.

Κατά την τετραετία 2015-2018, η εται­ρεία είχε σωρευτικές ζημιές 148 εκατ. ευρώ, χρέη προς τρίτους 500 εκατ. ευρώ, ενώ εκκρεμεί η επιστροφή 135 εκατ. ευρώ της κρατικής ενίσχυσης που χαρακτηρίστηκε «παράνομη» —μειώθηκε πρόσφα­τα κατά 30 εκατομμύρια. Όλοι οι εκάστοτε κυβερνώντες (ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ακόμα και ΣΥΡΙΖΑ) αποσιωπούν τα βαθύτερα αίτια απαξίωσης και διάλυσης της ΛΑΡΚΟ. Πρόκειται για τη μοναδική βιομηχανία πανευρωπαϊκά που παράγει σιδηρονι­κέλιο, καλύπτοντας το 6% των αναγκών της Ευρώπης και το 3% παγκοσμίως. Έχει εργοτάξια εξόρυξης μεταλλεύματος σε Βοιωτία, Φθιώτιδα, Εύβοια, Καστοριά και λιγνιτωρυχείο στα Σέρβια Κοζάνης. Η χώρα μας έχει στο υπέδαφός της το 90% των κοιτασμάτων νικελίου της Ευρώπης.

«Πρόκειται για φτωχά μεταλλεύμα­τα», «μπορούσε να εισάγει λατερίτη», διατείνονται τα δημοσιογραφικά πα­παγαλάκια. Ο πρόεδρος του σωματείου έδρας εργαζομένων ΛΑΡΚΟ Κ. Σαμαράς, μιλώντας στο Πριν, απαντά ότι «αυτά τα μεταλλεύματα είχαμε και όταν η εταιρεία ήταν κερδοφόρα» και πως «το νικέλιο που παράγει η ΛΑΡΚΟ περιέχει μεγάλο ποσο­στό κοβαλτίου και γι’ αυτό κατατάσσεται στα ποιοτικότερα παγκοσμίως». Θυμίζει πως την περίοδο 2005-2009, όταν η τιμή του νικελίου ήταν τριπλάσια από ό,τι σή­μερα, η εταιρεία είχε διαφυγόντα κέρδη 400 εκατομμυρίων. «Αντί για 57.000 δολάρια/τόνο, πουλούσαμε με 27.000 δολάρια/τόνο, λόγω της πολιτικής της ΝΔ να προπωλεί με χαμηλότερη τιμή».

Ένα άλλο ζήτημα αφορά την τεχνο­λογική απαξίωση της ΛΑΡΚΟ όλα αυτά τα χρόνια. Από τα κοιτάσματα χρωμίου και νικελίου θα μπορούσε να παραχθεί ανοξείδωτος χάλυβας, όπως απέδειξε επιτυχές πείραμα για την παραγωγή του στη ΛΑΡΚΟ, το 1982. Όμως, λόγω των πολιτικών της τότε ΕΟΚ, δεν έγινε ποτέ η μονάδα παραγωγής. Έτσι, συνέχισε να δίνει την πρώτη ύλη σε ξένους ομίλους που παρήγαγαν ανοξείδωτο χάλυβα για κλάδους όπως κατασκευές, αυτοκινητο­βιομηχανία, πολεμική βιομηχανία, αλλά και για εργαλεία ιατρικής και κατασκευή οικιακών συσκευών. «Έχουμε παλιά μη­χανήματα από τη δεκαετία του ‘80, δεν έγινε κανένας εκσυγχρονισμός για να παραχθούν υποπροϊόντα», σχολιάζει ο Κ. Σαμαράς και αναφέρεται στη συζήτηση που είχε ανοίξει το 2007 για μονάδα υδρομεταλλουργίας, με την οποία θα μπορού­σε να γίνει διαχωρισμός νικελίου και κο­βαλτίου που είναι περιζήτητα στην κατα­σκευή μπαταριών και την ηλεκτροκίνηση.

Πολύς λόγος γίνεται για το χρέος ύψους 350 εκατ. ευρώ της ΛΑΡΚΟ στη ΔΕΗ — σκοπίμως τηρείται σιγή ιχθύος για τα 31 εκατ. της Χαλυβουργικής. Η εταιρεία διαχρονικά πλήρωνε την κατα­νάλωση ηλεκτρικής ενέργειας παραπάνω από άλλες ενεργοβόρες ανταγωνιστικές επιχειρήσεις. Το 2006, επί κυβέρνησης ΝΔ, η ήδη αυξημένη τιμή της ηλεκτρικής ενέργειας για τη ΛΑΡΚΟ διπλασιάστηκε!

Βέβαια, πάντα ο «κακός δαίμονας» της ΛΑΡΚΟ για κυβερνώντες και ΜΜΕ ήταν οι. υψηλοί μισθοί των εργατών της — εκείνων έχουν δώσει και το αίμα τους, μετρώντας συνολικά 80 νεκρούς σε ώρα εργασίας και εκατοντάδες από επαγγελ­ματικές ασθένειες. Το «ευχαριστώ» είναι 25% περικοπές στους μισθούς, κατάργη­ση αποζημιώσεων, δώρων, επιδόματος αδείας και στο βάθος ανεργία. «Το 17% του κόστους της ΛΑΡΚΟ αποτελεί η μι­σθοδοσία, κάτω από το μέσο όρο στην ΕΕ, εργαζόμενοι με 30-40 χρόνια προϋπηρε­σίας αμείβονται με 1.000-1.200 ευρώ, τόσα περίπου παίρνουν και οι εργάτες στα καμίνια που δουλεύουν στους 1.500 βαθμούς Κελσίου», σημειώνει ο Κ. Σαμα­ράς. Υπάρχουν και πολλοί συμβασιούχοι, επινοικιαζόμενοι και εργολαβικοί που αμείβονται με λιγότερα χρήματα.

Νέο συλλαλητήριο το Σάββατο (13/6) στην Αθήνα

Νέο μεγάλο συλλαλητήριο οργανώνουν οι εργαζόμενοι της ΛΑΡΚΟ και τα σωματεία τους το ερχόμενο Σάββατο 13 Ιουνίου στο Σύνταγμα, απαιτώντας να πάρει πίσω η κυ­βέρνηση την τροπολογία του Ν.4664/2020 (άρθρο 21) που οδηγεί σε λουκέτο μια από τις ελάχιστες βαριές βιομηχανίες της χώρας, χωρίς καμία απολύτως πρόβλεψη για τους 1.200 εργαζόμενους. Μιλώντας στο Πριν, ο πρόεδρος του σωματείου έδρας εργαζομένων ΛΑΡΚΟ Κώστας Σαμαράς ση­μείωσε πως η κινητοποίηση προβλέπεται να είναι μεγαλύτερη και από την αντίστοιχη του Ιανουαρίου, όπου 5.500 διαδηλωτές κατήγγειλαν την ψήφιση της τροπολογίας στη βουλή. Το «παρών» θα δώσουν ερ­γαζόμενοι από το μέταλλο, τα ναυπηγεία, τον επισιτισμό και το εμπόριο και πολλοί άλλοι εργατικοί και κοινωνικοί φορείς, ενώ θα υπάρξει συναυλία αλληλεγγύης από τον Πανελλήνιο Μουσικό Σύλλογο.

Γιατί, όμως, εν μέσω πανδημίας, ενώ άλλα κράτη-μέλη της ΕΕ επιχειρούν να διασώσουν μεγάλους καπιταλιστικούς κολοσσούς, διαθέτοντας τεράστια κονδύλια (τα οποία βέβαια θα φορτωθούν στις πλάτες των λαών), στην Ελλάδα όλες οι κυβερνήσεις διαχρονικά το μόνο που έπρατταν στην περίπτωση της ΛΑΡΚΟ ήταν είτε να υφαρπάζουν τον πλούτο που σε κάποιες περιόδους παρήγαγε, είτε να την καταδι­κάζουν σε υποβάθμιση και να αρκούνται στην υπερεκμετάλλευση εργαζομένων και περιβάλλοντος; Τι επιδιώκει η σημερινή κυβέρνηση με την Πράξη Νομοθετικού Πε­ριεχομένου του περασμένου Φεβρουαρίου και τους εκκαθαριστές που εγκατέστησε στην εταιρεία, αμείβοντάς τους αδρά με εκατομμύρια ευρώ;

Η λεγόμενη «εξυγίανση» που επιδιώ­κουν είναι η προετοιμασία για το «έγκλημα», δηλαδή είτε το ξεπούλημα, εάν βρεθεί ενδιαφερόμενος αγοραστής, είτε το λουκέτο και το πέταγμα στην ανεργία χιλιάδων οικογενειών. Οι εκκαθαριστές θέλουν όμως πρώτα να... καθαρίσουν με τους μισθούς των εργαζομένων, καθώς τους διαμήνυσαν ότι για να συνεχιστεί η παραγωγή θα πρέπει να υποστούν μείωση 25%. Οι περικοπές ξεκίνησαν στη διάρκεια της πανδημίας από τα πιο βασικά υλικά υγιεινής και ασφάλειας, καθώς, όπως καταγγέλλουν οι εργαζόμενοι, έζησαν τραγελαφικές καταστάσεις, αφού εργάζονταν χωρίς κανένα μέτρο ασφάλειας, ούτε καν μάσκες. Ό,τι μέτρα πάρθηκαν ήταν απόρροια της πρωτοβουλίας των ίδιων των εργαζομένων και όχι της διοίκησης.

Πηγή: Πριν

Αναδημοσίευση: ΕΥΦΟΡΗ ΠΕΔΙΑΔΑ ιδεών αγώνων πολιτισμού

Να μην περάσει το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο!

Αγωνιστική Ενότητα Παρεμβάσεις Βοιωτίας

Να μην περάσει  το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο!

Η νεοφιλελεύθερη κυβέρνηση της Ν.Δ., παρά τις αντιδράσεις και τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών, ήδη από την περίοδο του εγκλεισμού, κατέθεσε στη Βουλή το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο, με το οποίο επιχειρεί να επιφέρει σοβαρές αντιδραστικές αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης. Με επίδειξη πυγμής και αυταρχισμού, επιδιώκει να διαμορφώσει τετελεσμένα για ένα σχολείο με ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας και προσαρμοσμένο στους νόμους της αγοράς, σύμφωνα με το αγγλοσαξονικό μοντέλο.

Για την υλοποίηση του νεοφιλελεύθερου οράματος της κυβερνητικής εκπαιδευτικής πολιτικής είναι αναγκαία η περαιτέρω μείωση, της ήδη μικρής, κρατικής χρηματοδότησης του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος με δραστική συρρίκνωση των σχολικών δομών της τυπικής εκπαίδευσης μέσω: α) της αύξησης των μαθητών ανά τμήμα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (και συνακόλουθα της μη μείωσής τους στη Δ/θμια), β) της συρρίκνωσης του μαθητικού δυναμικού και των μορφωτικών δικαιωμάτων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, γ) της ώθησης των μαθητών από την «τυπική εκπαίδευση» στην πρόωρη κατάρτιση και στις δεξιότητες, δ) της συνεπακόλουθης αριθμητικής συρρίκνωσης των εκπαιδευτικών, ε) της μείωσης του αριθμού των υποψηφίων προς την Ανώτατη Εκπαίδευση. Είναι αναγκαία επίσης η ενίσχυση της διαφοροποίησης – κατηγοριοποίησης μεταξύ σχολικών μονάδων- μαθητών- εκπαιδευτικών και η επαναπροώθηση νεοσυντηρητικών ιδεών.

Ως εργαλεία για την επίτευξη των παραπάνω στόχων χρησιμοποιούνται οι κύριοι άξονες του πολυνομοσχεδίου που είναι: η βάση του 10 για προαγωγή σε όλες τις τάξεις, η αύξηση των εξεταζόμενων μαθημάτων σε Γυμνάσιο και Λύκειο, η Τράπεζα Θεμάτων σε όλες τις τάξεις και των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ (αποτυχημένος θεσμός το 2013-14, που εξαπλασίασε τους μη προακτέους μαθητές), η εισαγωγή του κόντρα μαθήματος σε κάθε ομάδα προσανατολισμού οι οποίες γίνονται τρεις, η επαναφορά της διαγωγής και η αύξηση ποινών για τους μαθητές, η εισαγωγή «εργαστηρίων δεξιοτήτων», η αξιολόγηση (εσωτερική και εξωτερική) της σχολικής μονάδας με άξονες και σχέδια δράσης από τον Σεπτέμβρη του 2020, η θεσμοθέτηση με ΠΔ της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού, η αύξηση του αριθμού των προτύπων σχολείων, οι ποινές για τους αναπληρωτές, η μείωση εισακτέων και μετεγγραφών στα ΑΕΙ καθώς και η ίδρυση ξενόγλωσσων τμημάτων στα ΑΕΙ με δίδακτρα κλπ.

Στην «εργαλειοθήκη» του ΥΠΑΙΘ επίσης πρέπει να συμπεριληφθούν:

·   η προώθηση του εικονικού αντί του ζωντανού σχολείου με την εφαρμογή της διαβόητης τροπολογίας και Υ.Α. για τις κάμερες και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, που καταργεί κάθε έννοια εκπαιδευτικής διαδικασίας καθώς και του παιδαγωγικού ρόλου του σχολείου

·  οι αναμενόμενες νέες αλλαγές στην πολύπαθη Τεχνική Εκπαίδευση γι’ αυτό και η Υπουργός Παιδείας δε συμπεριέλαβε στο νομοσχέδιο που κατέθεσε για την εγγραφή στα ΕΠΑΛ το όριο - φραγμό για μαθητές άνω των 17 ετών,

·   η προ των πυλών «αυτονομία της σχολικής μονάδας»· αυτό επιβεβαιώνεται και μέσω των πρόσφατων διαρροών από τα ΜΜΕ για τη μεταφορά των σχολείων στους δήμους,

·  η δημιουργία ομάδων σχολείων που προβλέπεται από το νόμο Κεραμέως και που θα πλήξει τις οργανικές θέσεις.

Τα παραπάνω μέτρα δεν είναι αποσπασματικά, αλλά πρόκειται για συνολικό σχέδιο με το οποίο η κυβέρνηση προσπαθεί να αλλάξει ριζικά το χαρακτήρα της δημόσιας εκπαίδευσης, υποτάσσοντας το σχολείο στις αρχές της επιχειρηματικότητας, των ιδιωτικοοικονομικών κριτηρίων, της υπερίσχυσης των δεξιοτήτων έναντι της γνώσης, της ελαστικοποίησης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών και της αποδυνάμωσης του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών. Άλλωστε δεν είναι τυχαίο που υπέρ του νομοσχεδίου τάχθηκαν μόνο ο Σύνδεσμος Ιδιοκτητών Ιδιωτικών Σχολείων (ΣΙΣ) και η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών (ΟΕΦΕ).

Όλο αυτό το διάστημα που το Υπουργείο Παιδείας έχει εξαπολύσει την επίθεσή του στους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο με την κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου, την ψήφιση της τροπολογίας για την εξ αποστάσεως και τις κάμερες, την έκδοση Υ.Α. και οδηγιών για την υλοποίησή της, η ιερά πλειοψηφία – συμμαχία των ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ έχουν ποδηγετήσει την ΟΛΜΕ. Καθυστέρησανεσκεμμένα τη σύγκλιση Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. των Προέδρων για να ανακόψουν την κλιμάκωση τωναγώνων που αναπτύχθηκαν με πρωτοβουλία και συντονισμό των ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ. Έφτασαν στο σημείο να αλλάξουν τρεις φορές την ημερομηνία σύγκλισης της Γ.Σ. των Προέδρων, από τις 23/4, στις 1 ή 4/6 και τελικά τη μετέφεραν για να πραγματοποιηθεί στις 6/6, λίγες μόνο μέρες πριν η κυβέρνηση ψηφίσει το νομοσχέδιο την Τετάρτη 10/6. Δεν αντιπαρατίθενται με το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά με πλευρές της (η ΔΑΚΕ βρίσκει θετικά στο νομοσχέδιο,οι ΣΥΝΕΚ αρνούνται βασικά την 

εξωτερική αξιολόγηση). Η στάση τόσο των ΣΥΝΕΚ απέναντι στο νομοσχέδιο Γαβρόγλου πέρυσι, όσο της ΔΑΚΕ φέτος απέναντι στο νομοσχέδιο της Κεραμέως, αποτελούν χαρακτηριστικά απαράδεκτα δείγματα γραφής κυβερνητικού και κομματικού συνδικαλισμού. Όμως και το ΠΑΜΕ καθυστέρησε να συμβάλει στην οργάνωση και στην προοπτική νίκης του αγώνα. Υπερασπίζεται άκριτα την εξ αποστάσεως εκπαίδευση του Υπουργείου δε συνδέει τον αγώνα για τις κάμερες με τις επιδιώξεις εφαρμογής της αξιολόγησης.

Η διέξοδος, μπροστά στα δύσκολα που έρχονται, βρίσκεται στην αποφασιστικότητα του εκπαιδευτικού κόσμου που με συσπείρωση στα πρωτοβάθμια σωματεία (ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ) και με συντονισμό καλείται εκ των πραγμάτων σε διαρκή αγώνα όλο το επόμενο κρίσιμο διάστημα. Παλεύουμε ενάντια στην αδιοριστία και την ανεργία, τους αποκλεισμούς και τις ποινές, τις περικοπές δαπανών και το προσοντολόγιο! Εξίσωση τώρα των δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών!

·       Μαχητικός ,παρατεταμένος και ανυποχώρητος πανεκπαιδευτικός αγώνας για να μην μην  περάσει και να μην ψηφιστεί το σαρωτικό αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο!

·       Να καταργηθεί η τροπολογία Κεραμέως και να μην εφαρμοστεί η Υ.Α που μονιμοποιεί την «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» και τη ζωντανή μετάδοση από την τάξη.

Όλοι στην πανεκπαιδευτική  απεργιακή συγκέντρωση την Τρίτη 9 Ιουνίου και ώρα 1:30 μ.μ. στο Διοικητήριο (Δ/νσεις Π/βάθμιας και  Δ/βάθμιας Εκπαίδευσης)

5 Ιούνη: Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος - Διαδηλώνουμε 6μμ Σύνταγμα

 ΝΟΜΟΘΕΤΩΝΤΑΣ ΕΝΑΝΤΙΑ  ΣΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ         https://eepf.gr/el/nea 

Θύελλα για το περιβαλλοντοκτόνο ν/σ  Χατζηδάκη

ttps://www.efsyn.gr/ellada/periballon/241783_thyella-gia-periballontoktono-n/s-hatzidaki

Πρωτοβουλία Ενάντια στην Περιβαλλοντική Καταστροφή

και την Κλιματική Αλλαγή

Οι ζωές μας και το περιβάλλον πάνω από τα κέρδη τους!

https://protovouliaklima.blogspot.com/2020/06/5-6.html

Ιστορίες περιβαλλοντικού εκσυγχρονισμού και άλλα παραμύθια

Παρεμβάσεις ΔΕ: Το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο δε θα περάσει! Πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο, Πέμπτη 4/6, 1.30 μμ, άγ. Βενιζέλου

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Θεσσαλονίκης

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ

ΠΕΜΠΤΗ  4/6, 1.30 μ.μ., ΑΓΑΛΜΑ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ

             ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ 
                       ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ 

ΔΕ  ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ, ΔΕ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ!

ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΣ 
ΑΓΩΝΑΣ ΤΩΡΑ!

Η κυβέρνηση, παρά τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών στο αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο, το κατέθεσε στη βουλή. Σε μια νέα επίδειξη πυγμής και αυταρχισμού, παρά τους ελιγμούς της το προηγούμενο διάστημα  μπροστά στην καθολική αντίθεση του εκπαιδευτικού κόσμου στα μέτρα που προωθεί, επιδιώκει να διαμορφώσει όρους τετελεσμένων για ένα σχολείο προσαρμοσμένο στους νόμους της αγοράς και με ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας.  Με εκπαιδευτικούς υποταγμένους και μαθητές που καταπατούνται τα μορφωτικά τους δικαιώματα, διώχνονται από την «τυπική εκπαίδευση» και ωθούνται στην πρόωρη κατάρτιση.

Η κυβέρνηση με την ψήφιση του νομοσχεδίου στοχεύει σε λιγότερη γνώση, λιγότερους μαθητές και εκπαιδευτικούς, λιγότερα σχολεία, με περισσότερες εξετάσεις και μεγαλύτερη πρόσδεση της εκπαίδευσης με το σύστημα πρόσβασης.  Έχει εξαγγείλει ήδη την εισαγωγή στα ΑΕΙ  μέσω Εθνικού Απολυτηρίου και την προσμέτρηση των  βαθμών και των τριών τάξεων του Λυκείου. Την ίδια στιγμή προωθεί και μέσω πιέσεων την εφαρμογή της διαβόητης τροπολογίας και υπουργικής απόφασης για τις κάμερες και την εξ αποστάσεως εκπαίδευση καταργώντας κάθε έννοια εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και του παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών. Προωθεί και νέες αλλαγές στην πολύπαθη Τεχνική Εκπαίδευση, γι’ αυτό και δε συμπεριέλαβε στο νομοσχέδιο που κατέθεσε το όριο φραγμό στην εγγραφή στα ΕΠΑΛ για μαθητές άνω των 17 ετών.  Προωθεί την «αυτονομία της σχολικής μονάδας», και αυτό επιβεβαιώνεται και μέσω των πρόσφατων διαρροών από τα ΜΜΕ για τη μεταφορά των σχολείων στους δήμους, ενώ η δημιουργία ομάδων σχολείων που προβλέπεται από το νόμο Κεραμέως θα πλήξει τις οργανικές θέσεις.

Ο κόσμος της εκπαίδευσης βρίσκεται μπροστά σε μια νέα κατάσταση. Δεν πρόκειται για αποσπασματικά μέτρα, αλλά για συνολικό σχέδιο με το οποίο η κυβέρνηση προσπαθεί να αλλάξει το DNA της δημόσιας εκπαίδευσης, υποτάσσοντας το σχολείο στις αρχές της επιχειρηματικότητας, των ιδιωτικοοικονομικών κριτηρίων, της υπερίσχυσης των δεξιοτήτων έναντι της γνώσης, της ελαστικοποίησης των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών και της αποδυνάμωσης του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού ρόλου των εκπαιδευτικών

Όλο αυτό το διάστημα που το Υπουργείο Παιδείας έχει εξαπολύσει την επίθεσή του στους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο με την κατάθεση του αντιεκπαιδευτικού νομοσχεδίου, την ψήφιση της τροπολογίας για την εξ αποστάσεως και τις κάμερες, την έκδοση εγκυκλίου και οδηγιών για την υλοποίησή της, η ιερά συμμαχία των ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ έχουν ποδηγετήσει την ΟΛΜΕ. Αρνούνταν πεισματικά τις προτάσεις των Παρεμβάσεων για σύγκλιση Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και Γ.Σ. των προέδρων. Έφτασαν στο σημείο να αλλάξουν τρεις φορές την ημερομηνία σύγκλισης της Γ.Σ. των προέδρων, από τις 23/4, στις 1 ή 4/6 και τελικά τη μετέφεραν για να πραγματοποιηθεί στις 6/6, λίγες μόνο μέρες πριν η κυβέρνηση ψηφίσει το νομοσχέδιο την Τετάρτη 10/6. Με τη στάση τους αυτή επιχειρούν να ανακόψουν την κλιμάκωση των αγώνων που αναπτύχθηκαν όλες αυτές τις ημέρες με πρωτοβουλία και συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων, των ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ.  Δεν αντιπαρατίθενται με το σύνολο της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά με πλευρές της (η ΔΑΚΕ βρίσκει θετικά στο νομοσχέδιο, οι ΣΥΝΕΚ αρνούνται μόνο την εξωτερική αξιολόγηση). Είναι χαρακτηριστική της κυβερνητικής τους μετάλλαξης και του απόλυτου κοινοβουλευτικού τρόπου αντιμετώπισης της δράσης των σωματείων η στάση που κράτησαν στα δύο αντιεκπαιδευτικά νομοσχέδια, του Γαβρόγλου πέρσι και της Κεραμέως φέτος.  Οι ΣΥΝΕΚ πέρσι με κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ έβρισκαν θετικά σημεία στο νόμο Γαβρόγλου και δεν ψήφιζαν την απόσυρσή του, την οποία για αντιπολιτευτικούς λόγους και ταυτιζόμενη με το κόμμα της Ν.Δ. ζητούσε η παράταξη της ΔΑΚΕ. Φέτος, με κυβέρνηση Ν.Δ., άλλαξαν οι ρόλοι, ήρθε η σειρά της ΔΑΚΕ να βρίσκει θετικά σημεία στο νόμο Κεραμέως και τα ΣΥΝΕΚ να ζητούν την απόσυρσή του!

Ούτε και το ΠΑΜΕ συνέβαλε στην οργάνωση και στην προοπτική νίκης του αγώνα. Δεν συμμετείχε σε όλα τα συλλαλητήρια των  σωματείων, όπως στις 8/5, υπονόμευσε το συλλαλητήριο στις 26/5, καθώς και τον συντονισμό ΕΛΜΕ – ΣΕΠΕ. Δεν ψήφιζε την πραγματοποίηση Γενικών Συνελεύσεων, δεν κατέθετε τοπικά στις ΕΛΜΕ  και κεντρικά στην ΟΛΜΕ ενιαίο πρόγραμμα δράσης. Υπερασπίζεται την εξ αποστάσεως εκπαίδευση του Υπουργείου, δε συνδέει τον αγώνα για τις κάμερες με τις επιδιώξεις  εφαρμογής της αξιολόγησης.

Οι αποφασιστικοί αγώνες  εκπαιδευτικών, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ

ο δρόμος για να νικήσουμε

Οι αγώνες που αναπτύχθηκαν όλο το προηγούμενο διάστημα  είναι αποτέλεσμα της δράσης πρωτοβάθμιων σωματείων, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ που αποτελούν την ατμομηχανή του κινήματος, επιμένουν στον συντονισμό τους και με εμπιστοσύνη υπηρετούν αυτόν τον σκοπό. Ξεπεράσανε το κλίμα αναμονής και απραξίας των ηγεσιών σε ΟΛΜΕ και ΔΟΕ οργανώνοντας τις κινητοποιήσεις του κλάδου. Δεν εναντιώθηκαν απλά στα αντιεκπαιδευτικά σχέδια της κυβέρνησης, αλλά οργάνωσαν και συμμετείχαν σε διαμαρτυρίες και κινητοποιήσεις σε Υπουργεία, ΔΔΕ και ΠΔΕ, στήριξαν τις διεκδικήσεις των συνδικαλιστικών οργανώσεων των υγειονομικών για μέτρα ενίσχυσης της δημόσιας υγείας. Συνέβαλαν να μην περάσει το σταμάτημα της δράσης των σωματείων και των αγώνων του κινήματος που η κυβέρνηση, αξιοποιώντας την πανδημία του κορονοϊού, επεδίωκε.

Ο εκπαιδευτικός κόσμος δε μπορεί να βρίσκεται σε αναμονή των κινητοποιήσεων που εξήγγειλαν μόνο τις ημέρες ψήφισης του νομοσχεδίου η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, αλλά να είναι σε διαρκή αγώνα όλες τις επόμενες  κρίσιμες μέρες. Καλούμε τα πρωτοβάθμια εκπαιδευτικά σωματεία, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ με αποφάσεις και κυρίως με τη δράση τους, σήμερα να συμβάλουν στην οργάνωση και κλιμάκωση του αγώνα με πολύμορφες κινητοποιήσεις. 

·        Να συμμετέχουν στο πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο τη Πέμπτη 1/6, στις 1.30 μ.μ. στο Άγαλμα Βενιζέλου.

·        ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ να αποφασίσουν πολύμορφο αγώνα με καμπάνια ενημέρωσης της κοινωνίας, συναντήσεις συντονισμού, ημέρα δράσης για την εκπαίδευση με συλλαλητήρια πρωί ή απόγευμα, απεργιακά βήματα, συγκεντρώσεις σε όλες τις πόλεις και πανελλαδικό συλλαλητήριο στην Αθήνα.

·        Να αποφασίσουν και να οργανώσουν με τις άλλες πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο Να αποφασίσουν και να συγκαλέσουν νέες Γ.Σ. για κλιμάκωση του αγώνα.

Να αναγνωριστεί και να προσμετρηθεί ολόκληρη η προϋπηρεσία των αναπληρωτών συνδικαλιστών.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ             Άμφισσα    4 -2-2020

(Ε.Λ.Μ.Ε.) Ν. ΦΩΚΙΔΑΣ 

Λεωφόρος Σαλώνων 48                                                      Aρ.Π  :4δ

33 100   Άμφισσα

ΤΗΛ. - ΦΑΞ : 2265 0 29679                                                  

elmefokidas18@gmail.com                                ΠΡΟΣ:  Συλλόγους Διδασκόντων 

                                                                                ΚΟΙΝ:    ΟΛΜΕ

Το Υπουργείο τιμωρεί τους συμβασιούχους που συμμετέχουν ενεργά

στα σωματεία τους!

Σε μία άνευ προηγουμένου επίθεση προχωρά το υπουργείο παιδείας απέναντι στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που εκλέγονται στα ΔΣ των συλλόγων και των ΕΛΜΕ τους, που επιλέγουν την συλλογική δράση και την άμεση εμπλοκή τους στις διαδικασίες των σωματείων τους, που απαιτούν την ενεργό παρουσία, τον λόγο και την διεκδίκηση των δικαιωμάτων της ελαστικής εργασίας στην πράξη! Επιδιώκουν να τιμωρήσουν και στην πραγματικότητα να απομακρύνουν τους αναπληρωτές από τα σωματεία τους!

Η αρνητική απάντηση στο αίτημα του ΣΕΠΕ Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, ύστερα από αντίστοιχο αίτημα που κατατέθηκε και από τη ΔΙΠΕ Δυτ. Αττικής, σχετικά με την διόρθωση της περικοπής προϋπηρεσίας και την πλήρη αναγνώριση του συνόλου της στις αναπληρώτριες Δινοπούλου Ευαγγελία και Μαργαρίτη Ελεάνα, οι οποίες έκαναν χρήση βραχυχρόνιων συνδικαλιστικών αδειών ως εκλεγμένα μέλη στο ΔΣ της ΔΟΕ και στο ΔΣ του πρωτοβάθμιου συλλόγου αντίστοιχα την προηγούμενη σχολική χρονιά, αποτελεί ευθεία επίθεση σε κάθε συνάδελφο/ισσα!

Σύμφωνα με τις ισχύουσες νομοθετικές διατάξεις η χρήση των συγκεκριμένων αδειών ισχύουν με τους ίδιους όρους όπως και για τους μόνιμους συναδέλφους. Ωστόσο, την ίδια στιγμή που τιμωρούν με αποκλεισμούς όσους αρνούνται τοποθέτηση στις εσχατιές της χώρας για ολιγόμηνες συμβάσεις και απόλυση τον Ιούνη, την ώρα που αναπληρώνουν τον εαυτό τους σε εκρηκτικά κενά εδώ και πάνω από μια δεκαετία στηρίζοντας το δημόσιο σχολείο, την ώρα που τιμωρούνται ποικιλοτρόπως αν αρρωστήσουν ή αν γίνουν μητέρες, τώρα επιδιώκουν και να τους κλείσουν το στόμα!

Είναι γελασμένοι αν νομίζουν ότι η νέα γενιά της εκπαίδευσης που έχει δώσει και θα συνεχίσει να δίνει ανένδοτη μάχη για το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία, για μισθούς και δουλειά με αξιοπρέπεια, που παλεύει για τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών, όχι πλάι και παράλληλα αλλά μαζί και ουσιαστικά με τους μόνιμους συναδέλφους και τα σωματεία τους, θα μείνει με σταυρωμένα τα χέρια!

·        Να αναγνωριστεί και να προσμετρηθεί τώρα η ολόκληρη η προϋπηρεσία των Δινοπούλου Ευαγγελία και Μαργαρίτη Ελεάνα. Καμία αμφισβήτηση της προϋπηρεσίας στους Παναγιώτου Χρήστο (ΔΣ ΔΟΕ) και Καργόπουλο Ανδρέα (ΔΣ ΟΛΜΕ) για την ακώλυτη συνδικαλιστική του συμμετοχή στα ΔΣ.

·        Απαιτούμε εξίσωση όλων των εργασιακών-ασφαλιστικών-συνδικαλιστικών δικαιωμάτων μονίμων-αναπληρωτών.

·        Οι Ομοσπονδίες ΔΟΕ – ΟΛΜΕ να προχωρήσουν άμεσα σε συνάντηση με την πολ. ηγεσία του ΥΠΑΙΘ για αυτό το ζήτημα. Να προχωρήσουν σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες  (με ΥΠΑΙΘ και Δ/νσεις Εκπαίδευσης) ώστε να εξασφαλιστεί η προϋπηρεσία και το δικαίωμα ΟΛΩΝ των μελών τους να εκλέγονται και να συμμετέχουν ενεργά στα συνδικάτα.

ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΦΩΚΙΔΑΣ 

Ανάλογα ψηφίσματα έχουν βγάλει δεκάδες ΕΛΜΕ & ΣΕΠΕ

Όλοι, όλες στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια της Δευτέρας 1/6

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

 

Να μην περάσει το αντιεκπαιδευτικό

 αντικοινωνικό πολυνομοσχέδιο!

Όλοι, όλες στα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια της Δευτέρας 1/6 στις 19.00 στα Προπύλαια και Αγ. Βενιζέλου!

Σε αποκλιμάκωση και ήττα οδηγεί η γραφειοκρατία των ΟΛΜΕ/ΔΟΕ τις μαζικές κινητοποιήσεις!

http://paremvaseisde.gr/?p=9724

Καλό μήνα!

https://www.youtube.com/watch?v=FcoKgetSNPY